10 Ернест Цвєтков Великий Менеджер або Майстер Вплив Кодекс оптимальної поведінки Вступ до

ВИПАДКІВ НЕМАЄ. Є НЕСВІДОМІ. ТЕ, ЩО ТИ НАЗИВАЄШ

ВИПАДКОВИМО, Є ТВІЙ НЕСВІДОМИЙ ІМПУЛЬС, СТВОРЮВАТИСЯ НА ПОДІЮ.

Аудиторія шанобливо мовчала.

- Я кого питаю! - гаркнув Тренер. - Ти зрозумів мене

- Так, - пролунало кілька здавлених голосів. Інші украд-

який підглядали один за одним.

- Якщо ти прийшов сюди, - розпалювався Тренер, - щоб посадити свою

дупу на стілець і відсидітися, то ти прийшов не туди. Або ти тренуй-

Руєшся, і я це бачу, чую і відчуваю, або ти зобов'язаний покинути гра-

ве поле. Ще раз питаю, і якщо й цього разу я не почую чіткого

відповіді, то я зупиняю процес, і ти можеш вважати себе вільним.

- Так. - в один голос заревів зал. Арчібальдушка відчув, як

висвітлилося його обличчя, і гучний вигук вилетів із глибини його гортані.

- Ось тепер я зрозумів, що ти зрозумів, - добродушно промовив Тренер. -

Ну що ж, продовжимо. Як я вже сказав, раз ти знаходишся тут, зна-

Чит ти хочеш стати Візіонером, тепер нам слід усвідомити і визна-

лити, що таке чи хто такий Візіонер.

Візіонер – це той, хто бачить. Але бачення його відрізняється від звичай-

нового. Йдеться про ясне бачення, про прозріння суті, інтуїтивне

Візіонер - той, хто досяг бачення початку і кінця всіх речей, і

хто може передати це бачення. І передане є одкровенням.

Тому приклад - досвід великих візіонерів - пророків, шаманів,Данте Юнга.

Візіонер - мисливець, що крадеться стежкою таємниці і наступний Шляхом

Знання водночас. Ось хто такий Візіонер. І раз ти тут, ти хо-

чіш стати Візіонером. Це очевидно. Але щоб стати Візіонером, треба

бути візіонером. Це теж очевидно, але останнє тобі здасться тим-

ним і дивним. Однак це так:

НЕ МОЖНА СТАТИ ТИМ,

КИМ ТИ ВЖЕ НЕ Є.

ТИ МОЖЕШ СТАТИ ТІЛЬКИ ТИМ,

КИМ ТИ ВЖЕ ЯВЛЯЄШСЯ

ТИ СТАЄШ ТИМ, КИМ ТИ

- Що це означає – голосно запитала доросла дама з дівочими

очима, та сама, що сказала Арчибальдушці "Т-сс".

- А я чому знаю - байдуже відгукнувся Тренер і, здається, навіть

тихенько позіхнув. - У кого ще питання

– Ми нічого не розуміємо.

- Хто це сказав - громоподібно гаркнув Тренер.

- Я, - прошелестів збентежений белькіт.

Піднявся присадкуватий чоловік, що прикрив свій рот звисаючими вуса.

- Повтори, що ти сказав, - напирав Тренер.

- Я сказав, що нам неясно останній висновок.

- Ну присутнім тут.

- А ти впевнений у цьому

- Мені начхати, що тобі здається. Ти впевнений

- А навіщо тоді кажеш

- Ти подумав. Так, ну і що Хіба йшлося про те, що ти подумав

- А про що йшлося Яка була моя остання фраза

- Ти, - швидко поправив Тренер, - всі тут присутні обра-

ся один до одного на "ти".

- Ти запитав: "У кого ще питання"

- У тебе є запитання

- Тоді сідай. І надалі, коли говориш, говори тільки від себе,

не бери відповідальності за інших. Ти не знаєш думки інших. Це

разів. І вони не давали тобі повноваження висловлюватись за них. Це два. У

- Навіщо меніставати тим, ким я вже є - запитала жінка з

- Добре. Дякую. Ще питання

Встав худорлявий, борідкою своєю і відпущеним волоссям натякаю-

чий на месіанський образ, чоловік:

- Це не з тієї опери, де йдеться про те, що додасться те-

му, хто має і забереться у того, хто не має

- Ти, мабуть, дуже розумний. Але я не знаю, які опери звучать у

твоїй голові. Але добре, дякую! Ще питання Ні Гаразд. Пройди на

сцену, - звернувся Тренер до зачарованоокої жінки. Поправивши сукню

і торкнувшись зачіски, вона озвученим гострим каблучком кроком направи-

лася до сцени. Осяяні очі її випромінювали здивовану радість, а може

бути, і радісне здивування.

- Повернися обличчям до зали, - коротко наказав Тренер.

Кокетливо скинувши брівкою, дама обернулася, виставивши усмішку.

між собою та аудиторією.

- Так добре! – задоволено сказав Тренер. - А тепер дай відповідь

мені, скільки буде двічі дві

- Чотири, - миттєво зреагувала жінка.

- Чудово! А тепер скажи мені, хто ти

- Я У якому сенсі

- А тепер порівняйте, - звернувся до зали Тренер, - її перший і

другий відповіді. Є різниця

- Ось саме, - він знову заговорив із нею. - Чому ти на другий

питання не відповіла так само швидко і чітко, як на перший

- Другий складніший, адже мова в ньому не про арифметику, а про

- Ти вчилася десь

- Зрозуміло, у школі потім, в університеті.

- І були ж предмети та питання складні, чи не так

- Але якщо ти знала матеріал, то на будь-яке найважче питання ти

відповідала легко та впевнено, правда

- І вся справа насправді полягала в тому, чи знала ти чине

знала, а не в тому, складне питання тобі діставалося чи не дуже. Правильно

- Отже, проблема полягає не в тому, складно це чи легко, а в

тому, чи знаю я це чи не знаю, вмію чи не вмію. Згодна

- Ну а тепер поясни мені, чому на перше запитання ти відповіла

відразу, а на другий не відповіла зовсім.

- Я чекаю, - продовжував тиснути Тренер.

- Я не знаю, - усмішка застигла, скам'яніла. Дівочі очі посмикну-

- Так, ти не знаєш. Ти не знаєш відповіді на друге запитання. Поет-

му ти й не відповіла. А якби знала, то не роздумувала б і не несла

різну нісенітницю. Тобі це складно тому, що ти не знаєш. І муд-

рити тут нічого.

- Але це питання серйозне, тут треба подумати, - сльоза пробрала.

ся в її голос.

- А коли людина думає, Я до всіх звертаюся!

-. Коли треба щось вирішити.

-. знайти якусь відповідь.

-. щоб не вляпатися в якесь лайно.

-. щоб покращити своє становище.

- Правильно, правильно, - кивнув Тренер, - а якщо узагальнити, що

вийде А Який висновок

- Думають тоді, коли чогось не знають, - несміливо припустив учас-

тник зі звисаючими вусами.

- Точно! – переможно вигукнув Тренер. - Людина думає тоді,

коли він чогось не знає. Тому він, власне, думає. У ре-

зультаті своїх роздумів він дійшов певного висновку, тобто

знання, і йому вже нема чим стає ламати голову над цією проблемою.

Тобі треба подумати - Тренер майже навис над бідолахою, яка ось-ось

- Так, - ледь чутно видихнула вона.

– І це ще раз доводить, що ти не знаєш. Але якщо ти не

знаєш, хто ти, ким ти єш, як ти можеш знати,ким ти хочеш

Зал завис у безмовності. Тримав паузу та Тренер. У повітрі наростало

напруга. І тут він раптово і пронизливо трубним ревом здійнявся над

тишею, розірвавши її на шматки:

Спершу дізнайся, хто ти є, і ти

ЗРАЗУМІШ, ЩО В ЦЬОМУ ТВОЄМУ Є

ЗАКЛАДЖЕНО ВСЕ ТВОЄ БУДЕ

- Ну а як же діти – схаменувся першим месіанського вигляду чоловік.

- Чиї діти - запитав Тренер.

- Та ні, я маю дітей взагалі.

- А-а, і що ж діти взагалі

– Ну, наприклад, дитина. Він не знає, хто він, але знає, ким

хоче бути – космонавтів, скажімо чи автогонщиком, чи ще кимось.

- Ти – ця дитина

- Я людина! – знайшовся бородатий.

- Я теж людина, - сказав Тренер. - Але ти це не я, а я це не

ти. Хто саме ти

- Ну, ось бачиш, ти не знаєш навіть, хто ти, а берешся заявляти

від імені іншого, нехай і дитину.

Отже, підсумуємо. У тому, хто я є, вже закладено будь-яке, ким я мо-

гу бути. І якщо я захочу, то буду. Але якщо я лише хочу хотіти

цього, то так назавжди і залишусь на рівні бажання - бажаючим бажати

і не одержують. Якщо бути точніше, то не одержуючим, а таким, що створює. Бо

ми отримуємо лише те, що створюємо. - Тренер на мить зупинився і пов-

торував останню фразу:

МИ ОТРИМАЄМО ТІЛЬКИ ТЕ, ЩО СТВОРЮЄМО.

- Ти можеш зайняти своє місце, - звернувся він до глибокоокої дами

і через кілька секунд додав: - Перерва. У вас є двадцять мі-

нут відпочинку. Час фіксуватиметься за секундоміром. Рівно за хвилину

на початок заняття буде оголошено звідси. Секунда за секунду двері

закриються, і хто спізнився, той не зможе увійти. Ще: під час пере-

ривузабороняється залишатися в залі і забороняється входити в нього, кро-

ме тієї останньої хвилини, про яку оголосить інструктор. Всі! - відривіс-

то скомандував Тренер. - Час пішов! - і швидко пішов у бічну

двері, розташовані біля сцени.

Під час перерви Арчибальдушка попрямував у буфет, де взяв пі-

ріжок з капустою і склянку соку. Вибираючи місце, де можна було спо-

койно перекусити, він побачив один вільний стілець біля столика поруч із ок-

ном і попрямував до нього, де вже розташувалися його сусідка з юними

очима і чорнявий з рясною сиві молодий чоловік. Зовнішність

останнього видалася Арчибальдушці знайомою. "Десь я його бачив", -

подумав він на ходу.

"Здається, це Герман Ростков", - вже наближаючись до столика, відмі-

тил він, - але ніби його не було в залі. Що він тут робить

- А я в іншому класі викладаю, - відповів простодушно на Вос-

триківську думку молодий чоловік.

Арчибальдушка мимоволі здригнувся:

– А як ви, власне.

- Не забувайте, де ви знаходитесь. Це ж Школа Візіонерів.

- Так, сідайте, - чемно відгукнувся чоловік і знову обернув-

ся до дами, яка, як виявилося, жалібно-сповідально відала тому

про свої засмучені почуття.

- Знаєте, я екстрасенс, цілитель, я навіть читала книги про карму, а

він мене перед усім залом. Навіщо так - з натягнутим обличчям, утримай-

ваючи двома пальчиками однієї руки чашку з кавою та пальчиками іншої руки

- мигдальне тістечко, відверта про свою психотравму девовоока

- Ну навіщо, ну навіщо так - драматично вибудовуючи інтонацію,

вигукнула вона і відкусила шматочок тістечка, намагаючись зробити це ак-

курятно, щоб не посипалися крихти, але крихти все одно посипалися.

– Він вас тренує.

- Але в чому сенс цього тренування

- Поняття не маю, чи посміхнувся Герман Ростков, чи хтось,

схожий на нього. - Прошу мене пробачити, але мені час.

- Так-так, звичайно, - дама деякий час з жалем дивилася

услід співрозмовнику, що віддаляється, після чого шумно зітхнула, ковтнула

з чашки і перенаправила свою вербальну активність на Арчібальдуш-

ку, який раптом незрозуміло чому став веселим і легковажним.

Він хотів був відпустити жарт, але гучний із металевим резонансом

голос "Двері відчинені" пронісся по холу, і Востриков лише лукаво прик-

рив вказівним пальцем губи, складені дудочкою:

– Т-сс! - І кинувся до зали.

Багато учасників цього дивного дійства ще продовжували жваво-

але обговорювати теми, розпочаті на перерві, але тут один із помічників -

висока коротко стрижена дитинка - оглушливо гаркнув, та ще й у

– У залі заборонено розмовляти!

Його реактивний рик розкотистим рокотом прокотився по залі, безжально

ластно випалюючи ніжні паростки шепоту, і безтілесним попелом осіла тиша.

На сцені якось непомітно з'явився Тренер. Він стояв гордовитий і

відчужений, як античний бог. На ідеально відпрасовані стрілки штанів

боляче було дивитися – ось-ось поріжуть. Тепер замість безмежної бе-

лизни його торс одягала чорна з наглухо застебнутим коміром сорочка.

- Сідайте, блазні. - залишаючись нерухомим, викарбував він.

Зал скувало паралічем.

- Ви хіба не чули команду - так само холоднокровно поінформував-

ся чорний Тренер. - Я сказав: "Сідайте, блазні".

Безмовно, спідлоба перезираючись - на обличчях багатьох неприкаяючись.

але блукали розгублені посмішки, - учасники опустилися на свої стільці,

крім одного, яким виявився володар месіанської борідки. Цікаво-

ні, що провіщають скандальну сцену погляди кинулися нею.

Тренер залишався нерухомий і незворушний. Він спокійно, навіть

якось байдуже запитав:

- Ти не чув команди

- Чув! - з викликом відповів бородатий.

- А я не вважаю, що команда належить до мене.

- Хіба я нечітко висловився

- Так, але я не блазень! - тонкий дискант бородатого поповз угору.

- Я містик! - була горда відповідь.

- Ти какашка, а не містик, - монотонно промовив Тренер.

- Я... я! - став захлинатися містик, якого щойно назвала.

чи какашкою. - Та я .. я - цілитель!

права ображати мене! - розсіюючи навколо себе тонкодисперсну хмару-

до слинних бризок, кричав дискант.

- А якщо ти містик, то чому ти так дратуєшся і виходиш із

Ти повинен бути спокійним і навченим, розуміючим і поблажливим.

ним, - ласкаво втішно умовляв Тренер, - а якщо ти цілитель, то

як щодо стародавнього "лікаря - зцілися сам"

Бородатий, не знайшовши що відповісти, впав у легкий ступор.

- Вибирай, - раптово гаркнув Тренер, - або ти залишаєш Школу,

або виконуєш усі інструкції.

Бородатий, вийшовши з ступору, переступав з ноги на ногу, дивлячись у

- Ти вибрав - лик Тренера був грізним і запитуючим.