2. Як протистояти нетерпимості
(проект громадянської акції)
Методичні рекомендації: Заняття рекомендується проводити протягом двох годин з перервою в уроках в один-два тижні. Перша частина заняття носитиме «теоретичний» характер, друга – практичний. Для виконання практичної частини та її презентації потрібен час підготовки.
- Створення умов для мотивованого протистояння нетерпимості у суспільстві та стимулювання учнів до активних цивільних дій проти проявів нетерпимості.
- актуалізувати знання з толерантності та різних видів нетерпимості у суспільстві;
- Розвивати навички командної роботи;
- надати можливість реалізувати практично цивільні рішення, проекти, стратегії та перевірити їх життєздатність;
- сприяти розвитку активної громадянської позиції учнів.
• Вчитель вітає учнів, оголошує тему уроку, пояснює цілі, вводить поняття «громадянська акція», «громадянські дії», дає коротку інформацію про громадянські акції, наводить приклади громадянських акцій.
Потім актуалізуються основні поняття, вивчені раніше: толерантність, нетерпимість, види нетерпимості.
•• Клас поділяється на рівні групи (5-6 осіб). Перед групами ставиться завдання: «Складіть список проявів нетерпимості та методом ранжирування визначте, які прояви нетерпимості найболючіші для сучасного українського суспільства». Протягом 5 хвилин групи працюють самостійно. Після цього кожна група представляє свій список класу, пояснюючи чому на перше місце вони поставили ту чи іншу проблему. Складається список найгостріших проявів нетерпимості в українському суспільстві. Шляхом жеребкування визначається проблема кожної групи і ставиться нове завдання:«Необхідно продумати проект громадянської акції «Як протистояти … (наприклад, ксенофобії, шовінізму, нетерпимості до інакомислячих тощо)» і цей проект втілити в життя на наступному занятті, залучаючи до своєї акції решту учнів класу».
Учням пропонується наступний алгоритм самостійної роботи з підготовки громадянської акції:
1. Зберіться всі разом та обговоріть ідеї щодо проведення акції. Постарайтеся обговорити кожну ідею та виберіть найоптимальнішу на погляд усієї групи. Запропоновані ідеї записуйте, уникайте критики ідей.
2. Після визначення ідеї для втілення в проект, дайте відповідь на запитання: Що має бути зроблено? Як це має бути зроблено? Які ресурси знадобляться? Хто це робитиме? Чи буде акція суспільно значущою і чи приверне до себе увагу?
3. Розподіліть ролі щодо реалізації ідеї. Наприклад, якщо ви вирішите привернути увагу суспільства до проблеми шляхом листівок, визначте хто придумує текст до листівок, розробляє їх дизайн, малює, розмножує, розвішує і т.п.
4. Перед презентацією проекту призначте зустріч та перевірте готовність групи. На будь-якому етапі можна скористатися допомогою вчителя.
Друге заняття складатиметься з двох етапів: презентація проектів та обговорення представлених проектів цивільних акцій.
• Після вітання вчителя та учнів та визначення етапів роботи, групам пропонується жеребкування, щоб визначити порядок презентацій проектів. Учні презентують свої проекти громадянських акцій протистояння нетерпимості. Кожна група проводить акцію, намагаючись залучити до неї весь клас. Можна оголосити «конкурс» на найкращу громадянську акцію, визначивши її шляхом вираження емоцій (аплодисменти, вітальні вигуки тощо).
•• На другому етапіпропонується обговорити, як групи готували акцію, визначити, наскільки ефективна та чи інша акція. Від кожної групи виступає один учень, який розповідає про всі ідеї запропоновані в групі, чому для втілення була обрана ідея презентованого проекту, яким був внесок кожного в реалізацію проектної ідеї, якою була атмосфера при підготовці проекту тощо.
••• Потім обговорюється проблема ефективності представлених проектів громадянських акцій у протистоянні нетерпимості у суспільстві, визначаються перспективи, з'ясовується, чи з'явилося бажання втілити акцію у реальному житті, чи готові учні бути учасниками цивільних акцій чи їх організаторами.
У заключному слові, вчитель дякує всім учасникам акцій, підкреслює важливість об'єднання громадян для протистояння негативним явищам у суспільстві.