27 нагадує творчі пошуки поета

Б ЕСПЛАТНА ЕЛЕКТРОННА БІБЛІОТЕКА

Якщо Ви не погоджуєтесь з тим, що Ваш матеріал розміщений на цьому сайті, будь ласка, напишіть нам, ми протягом 1-2 робочих днів видалимо його.

- 183 - Фрагмент як ОЛЬХІВСЬКА Ю.І. сюжетно-композиційна одиниця романів М.М. Пришвіна Анотація. У статті розглядається фрагмент як одиниця сюжетно-композиційної організації романів М.М. Пришвіна, описуються різні типи фрагментів, виявляються загальні жанроутворюючі риси фрагмента та лірико-філософської пришвінської мініатюри.

Ключові слова: Пришвін, жанр, фрагмент, фрагментарність, лірикофілософська мініатюра, роман.

До кінця 20-х років. ХХ століття «мозаїчна» картина світу стала оформлятися в цілісність: фрагменти стали частиною складнішої освіти. Подібне явище виявляється у творчості М.М. Пришвін. Він належав до тих письменників світового літературного процесу, чия творчість ставала об'єктом власного теоретичного осмислення. Один із напрямів досліджень письменника – жанрова природа його творчості. На сторінках пришвінського щоденника виводяться жанроутворюючі принципи нарису, казки, роману та лірико-філософської мініатюри, яка стала для нього головною жанровою моделлю. У прозі художника з особливою очевидністю виявляється фрагментарна природа мініатюри, яка може існувати як самостійний жанр і одночасно вичленовується як першоелемент структури великих лірико-оповідальних форм, таких, наприклад, як пришвінський роман [Ольховська 2001, 2004, 2007а, 2007].

Жанрова природа фрагмента, з одного боку, має зовнішню «незавершеність», а з іншого боку, відрізняється художньою цілісністю і внутрішньою закінченістю. Фрагмент характеризується наявністю медитації як «рефлексії, зверненої насамого суб'єкта "творчості"» [Дарвін 1999: 451]. Як жанр він самодостатній, але найбільш повно поводиться як елемент макроструктури, «коли він входить у контекст цілого» [Дарвін 1999: 449].

Наприкінці оповідання можлива поява ще однієї особи. «Дія, таким чином, навмисно зводиться з центрального місця, рамки оповідання розсуваються… бар'єр між розказаним та нерозказаним стирається», – наголошує Ю.В. Мальцев [Мальцев 1994: 106].

Епічні та ліричні фрагменти можуть перемежуватися та графічно не відокремлюються один від одного. При фрагментації оповідання відбувається зміна його просторово-часових характеристик. Важлива особливість такого типу оповіді – вільний перехід із одного тимчасового пласта до іншого. У оповіданні домінує суб'єктивно-оцінний початок, велика роль медитації та ритмікоінтонаційної організації.

Аналіз сюжетно-композиційної структури ліричних романів Пришвіна «Кащеєва ланцюг», «Журавлина батьківщина», «Корабельна хаща», «Осударева дорога» дозволяє виявити кілька типів різних за обсягом фрагментів: від однієї фрази до цілої глави.

Одні фрагменти дуже легко вичленюються з оповідної тканини, інші, навпаки, дуже тісно взаємодіють із основним текстом.

До першого типу ставляться фрагменти, рівні главі, які мають сюжетно-композиционной закінченістю, можуть виступати як самостійні тексти у складі складнішого освіти.

Композиційно фрагмент можна поділити на три частини. Перша частина – роздуми ліричного героя у часі про значення «другого імені» як «найпростішої спроби вивести живе сучасне ім'я на суд суспільства» [Пришвин 1982: 9]. Друга частина – епізод-ілюстрація, у якому герой звертається до минулого («так було у дитинстві»).Третя частина фрагмента повертає ліричного героя та читачів у цей час і за характером є ліричною медитацією, емоційно забарвленою та пов'язаною з основною темою фрагмента.

- 186 - Такий принцип (медитація – сюжетний епізод як ілюстрація, «аргумент», що доводить основну тезу – підсумкова медитація, висновок; в результаті виникає кільцева композиція, що пояснює закінченість цілого) відповідає одному зі способів сюжетно-композиційної організації пришвінської лірикофілософської міні. У контексті всього роману розповідь про історію становлення особистості героя Алпатова (глава-фрагмент) стає своєрідною експозицією.

Сюжетно-композиційна організація фрагментів є типовою для багатьох пришвінських мініатюр:

1 – зачин, у якому згадується про якийсь предмет (наприклад, крісло «Курим»), стан погоди, подію минулого тощо, містяться загальні міркування ліричного героя;

Іншим типом є фрагменти-епізоди. Вони мають формально виражених кордонів, реалізуються всередині глав і, власне, є вставними жанровими структурами (легенда, медитація, вірш у прозі, пейзаж тощо.). Наприклад, «казка-буль про зачарований віник» (глава «Сказання про віник» з роману «Осударева дорога»). В основу сюжету покладена історія про пустельників-староверів, що оселилися на берегах річки Виги в очікуванні «неминучого світлопреставлення». Одному з них, батькові Корнілію, «живій людині, з селян», набридло нескінченне очікування і «солодко згадалося колишнє селянське життя, коли, бувало, щосуботи добрий селянин парився в лазні і шмагав себе до безпам'ятства березовим віником» [Пришвин 1984а: ]. У цей момент він побачив віник, що пропливає річкою. Втішний батько Корнилій взяв його в руки і навіть хльоснувсебе, але, злякавшись спокуси, викинув віник. Внизу річкою жив ще один старець – батько Лука, який теж підібрав віник, не замислюючись про спокусу. Але потім викинув його. Подібна історія відбувалася з усіма пустельниками, що живуть нижче річкою. Але у всіх у них з'являлося бажання «побачити, поговорити до душі з тією простою людиною, там вище на Вигу, хто не думав про близьке кінець світу і на все своє задоволення міг паритися в лазні» [Пришвін 1984а: 19]. Таким чином всі пустельники зібралися разом, «щоб жити, і відразу почали шукати зручне для хліборобства місце» [Пришвін 1984а: 20]. Проецируя цю історію сам роман «Осударева дорога», можна дійти невтішного висновку про їх тотожності на ідейному рівні. У контексті всього роману фрагмент набуває характеру притчі про те, що «людина з людиною має сходитися на працю» [Пришвін 1984а: 20]. Сюжетнокомпозиційна будова даного фрагмента відповідає структурі пришвінської мініатюри: зачин (основна теза), ілюстрація та висновок. Такого типу фрагменти можуть послідовно з'єднуватися за асоціативною ознакою в певну освіту, де й набувають сюжетно-композиційну завершеність. Фрагменти-епізоди поширені й у «Корабельній гущавині».

Як бачимо, пришвинські романи мають монтажний характер композиції, побудованої на асоціативної зв'язку між фрагментами тексту. Будучи вільною жанровою освітою, фрагмент може легко входити в структуру макрожанрових форм як одиниця сюжету та композиції, концентруючи теми, образи, символи, лейтмотиви та мотивні комплекси, окремі пропозиції або слова. Виділена типологія не є остаточною і потребує доповнення та коригування.

Література Грінфельд-Зінгурс, Т.Я. Природа у художньому світі М.Пришвіна [Текст]/Т.Я.Грінфельд-Зінгурс. - Саратов: 1989. - 194 с.

Дарвін, М.М. Фрагмент [Текст]/М.М. Дарвін / / Введення в літературознавство: Навчальний посібник; за ред. Л.В. Чернець. - М.: 1999. - С. 446-451.

Мальцев, Ю.В. Іван Бунін, 1870-1953 [Текст] / Ю.В. Мальців. - М.:

Пришвін, М.М. Зібрання творів: У 8 т. [Текст]/М.М. Пришвін. - М., 1982. - Т. 2. - 679 с.

Пришвін, М.М. Зібрання творів: У 8 т. [Текст]/М.М. Пришвін. - М., 1984. - Т. 6. - 439 с.

Пришвін, М.М. Зібрання творів: У 8 т. [Текст]/М.М. Пришвін. - М., 1984. - Т. 7. - 479 с.

Пришвін, М.М. Зібрання творів: У 8 т. [Текст]/М.М. Пришвін. - М., 1986. - Т. 8. - 759 с.

Берднікова. - Новосибірськ: Вид. "Апріорі", 2011. - С. 166-176.

Ольховська, Ю.І. Розвиток жанру лірико-філософської мініатюри у творчості М. Пришвіна [Текст]/Ю.І. Ольховська // Проблеми інтерпретації в лінгвістиці та літературознавстві. Матеріали третіх філологічних читань: Зб. ст. - Новосибірськ, 2004. - Т. 2. - С. 187-192.

Ольховська, Ю.І. Казка як вираз пришвінського міфу [Текст]/Ю.І. Ольховська // Проблеми інтерпретації тексту у вузі та школі: Зб. ст. - Омськ: Вид-во ОмДПУ, 2007. - С. 150-155.

Ольховська, Ю.І. Естетика та поетика романної форми в осмисленні М.М.Пришвіна [Текст]/Ю.І. Ольховська // Література в контексті сучасності: матеріали ІІІ Міжнародної науково-методичної конференції (Челябінськ, 15-16 травня 2007) / відп. ред. Т.М. Маркова; Челяб. держ. пед. Університет. - Челябінськ: Видавництво Челяб. держ. пед. ун-ту, 2007. - С. 92-96.