3. Мова-3.1. Мова
1. Загальна характеристика мови
У психології прийнято розділяти поняття «мова» та «мова».Мова - це система умовних символів, за допомогою яких передаються поєднання звуків, що мають для людей певне значення і сенс.Мова виробляється суспільством і є формою відображення в суспільній свідомості людей їх суспільного буття. Мова, формуючись у спілкуванні людей, водночас є продуктом суспільно-історичного розвитку. Причому одним із феноменів мови є те, що кожна людина застає вже готову мову, якою розмовляють оточуючі, і в процесі свого розвитку її засвоює. Проте, ставши носієм мови, людина стає потенційним джерелом розвитку та модернізації мови, якою володіє.
Мова – це досить складна освіта. Кожна мова має насамперед певну систему значущих слів, названу лексичним складом мови. Крім того, мова має певну систему різних форм слів і словосполучень, що становитьграматикумови, а також має певний звуковий, абофонетичний, склад,властивий лише конкретній мові.
Основне призначення мови полягає в тому, що, будучи системою знаків, він забезпечує закріплення за кожним словом певного значення. Будь-яке значення слова - це завжди узагальнення. Якщо ми говоримо слово «машина», це слово об'єднує цілу систему предметів, наприклад автомашини всіх різновидів і будь-яких моделей чи якісь механічні пристрої, виконують певні операції. У той самий час це слово може означати конкретний предмет, причому ми чітко усвідомлюємо, який предмет йдеться, що забезпечує можливість спілкування для людей. Наприклад, якщо ви питаєте: «Що це замашина?», то ваш співрозмовник розуміє, що ви питаєте про конкретний автомобіль. При цьому ваш співрозмовник розуміє, що вас цікавить марка та тип цієї машини.
На відміну від мови промовою прийнято називати сам процес словесного спілкування, який може здійснюватися у формі повідомлення, вказівки, питання, накази. З психологічної точки зору, спілкування за допомогою мови - це не менш складне явище, ніж сама мова. Щоб передати з допомогою промови якусь інформацію, необхідно як підібрати відповідні слова, мають певне значення, а й конкретизувати їх. Будь-яке слово, як ми казали, є узагальнення, тому в промові воно має бути звуженим до певного рівня, або сенсу. Досягається це завдяки введенню слова у певнийконтекст.Так, у прикладі з машиною ми конкретизували поняття «машина», вказавши на просторово-часові характеристики цікавого для нас предмета і показавши за допомогою питання «Що це за машина?» те, що нас цікавить саме предмет. Якби ми запитали: «Чи це машина?», то цим співрозмовнику було б ясно, що нас цікавить не сам предмет, а те, кому він належить.
Крім змісту, що передається за допомогою словесних значень, у мові виявляється і наше емоційне ставлення до того, що ми говоримо. Це називаєтьсяемоційно-виразною стороною промовиі зумовлено тим тоном звучання слів, який ми використовуємо для виголошення фрази, що висловлюється.
І нарешті, мова може мати і психологічну сторону, оскільки в мові часто міститься сенсовий підтекст, що відображає мету (або мотив мови), з якої була сказана та чи інша фраза. Коли ми запитали про машину, то цим показали співрозмовнику, що нас цікавлять марки автомобіліві все, що з ними пов'язане. Однак не у будь-якій фразі смисловий підтекст використовується як певне інформаційне навантаження. У певних випадках смисловий підтекст може мати характер латентного (прихованого) смислу. Наприклад, ми виголосили питання про автомобіль, знаючи про захоплення нашого співрозмовника автомашинами, і тим самим спробували змінити тему розмови чи ще більше привернути співрозмовника до себе, показавши йому, що нас цікавлять ті ж проблеми, що і його.
Таким чином, мовне спілкування – це складний та багатосторонній процес. І, як пише А. Н. Леонтьєв, всякий акт промови «являє собою як би рішення своєрідної психологічної задачі, яка, залежно від форми і виду промови і від конкретних обставин і цілей спілкування, вимагає різного її побудови та застосування різних мовних коштів» [Леонтьєв О.М. Мова. // Психологія. За ред. проф. К.Н.Корнілова, проф. А.А.Смирнова, проф. Б.М.Теплова. - Вид. 3-тє, перераб. та дод. - М.: Учпедгіз, 1948.]. Цілком природно, що те саме стосується і розуміння мови.
2. Основні види мови
Мова людини дуже різноманітна і має різноманітні форми. Однак яку б форму мови ми не використовували, вона буде відноситися до одного з двох основних видів мови:усноабописьмового. При цьому обидва види мають певну схожість. Воно полягає в тому, що в сучасних мовах писемне мовлення, як і усне, є звуковим: знаки писемного мовлення виражають не безпосереднє значення, а передають звуковий склад слів.
Основним вихідним видом мовлення є мова, що протікає у формі розмови. Таку мову називаютьрозмовною,абодіалогічною (діалоговою).Її головна особливість полягає в тому, що вона є промовою, активнопідтримуваної співрозмовником, тобто у процесі розмови беруть участь двоє, використовуючи найпростіші звороти мови та фрази. Внаслідок цього розмовна мова у психологічному плані є найпростішою формою мови. Вона вимагає розгорнутого висловлювання промови, оскільки співрозмовник у процесі розмови добре розуміє те, що йдеться, і може подумки добудувати фразу, вимовлену іншим співрозмовником. У разі одне слово може заміняти собою цілу фразу.
Іншу форму промови є мова, вимовлена однією людиною, тоді як слухачі лише сприймають мову промовця, але у ній не беруть участь. Таку мову називають монологічною, або монологом. Монологічною промовою є, наприклад, мова оратора, лектора, доповідача та ін. Монологічна мова психологічно більш складна, ніж діалогічна. Вона вимагає від мовця вміння складно, суворо послідовно викладати свої думки. При цьому той, хто говорить, повинен оцінювати те, як засвоюється передана їм інформація слухачами, тобто він повинен стежити не лише за своєю промовою, а й за аудиторією.
Характеризуючи ці два види мовлення - мова діалогічну і монологічну, - треба мати на увазі не їхню зовнішню, а психологічну відмінність. За своєю зовнішньою формою ці дві виду промови може бути схожі друг на друга. Так, наприклад, монолог може бути побудований за своєю зовнішньою формою як діалогічна мова, тобто говорить звертається періодично або до слухачів, або до уявного опоненту.
Як діалогічна, так і монологічна мова може бути активною або пасивною. Обидва ці терміни, звичайно, умовні і характеризують діяльність людини, яка говорить або слухає. Активна форма мови - це мова людини, що говорить, а мова слухає виступає впасивної форми. Справа в тому, що коли ми слухаємо, ми повторюємо про себе слова того, хто говорить. У цьому зовні це виявляється, хоча мовна діяльність присутня. Слід зазначити, що у дітей розвиток активної та пасивної форми мови відбувається не одночасно. Дитина перш за все вчиться розуміти чужу мову, а потім починає говорити сама. Проте й у зрілому віці люди різняться за рівнем розвитку активної та пасивної форм промови. Дуже часто буває так, що людина добре розуміє мову іншої людини, але погано передає свої власні думки. І навпаки, людина може досить добре говорити, але не вміє слухати іншого.
Іншим видом мови є письмова мова. Письмова мова відрізняється від усної як тим, що вона зображується графічно, з допомогою письмових знаків. Між цими видами мови існують і складніші, психологічні відмінності.
Одна з найважливіших відмінностей усного мовлення від письмового полягає в тому, що в усному мовленні слова суворо слідують одне за одним, так що коли звучить одне слово, попереднє йому вже не сприймається ні тим, хто говорить, ні слухачами. У писемному мовленні справа інакше — як пишучий, і читач мають у полі свого сприйняття одночасно ряд слів, а тих випадках, як у цьому є потреба, вони можуть знову повернутися кілька рядків чи сторінок тому. Це створює певні переваги писемного мовлення перед усною. Письмову мову можна будувати довільніше, оскільки написане завжди перед нашими очима. З тієї ж причини письмову мову легко розуміти. З іншого боку, письмова мова є складнішою формою промови. Вона вимагає більш продуманої побудови фраз, точнішого викладу думок, тому що ми не можемо надатиписьмовій мові емоційне забарвлення, супроводжувати його необхідними жестами. Крім того, процес формування та вираження думки протікає в усному та письмовому мовленні неоднаково. Про це може свідчити той факт, що нерідко одним людям легше висловити свою думку письмово, а іншим усно.
Слід зазначити, що існує ще один вид мови - кінетична мова. Цей вид мови зберігся в людини з давніх-давен. Спочатку це був основний і, ймовірно, єдиний вид мови, він виконував всі мовні функції: позначення, висловлювання та ін. Згодом цей вид мови втратив свої функції і в даний час використовується в основному як емоційно-виразні елементи мови - жестів. Дуже часто ми супроводжуємо свою промову жестами, що надає їй додаткової виразності.
Тим не менш, існують досить великі групи людей, для яких кінетична мова, як і раніше, залишається основною формою мови. Маються на увазі люди глухонімі від народження або втратили можливість чути чи говорити внаслідок нещасного випадку чи захворювання. Однак і в даному випадку кінетична мова істотно відрізняється від кінетичного мовлення стародавньої людини. Вона більш розвинена і має цілу систему знакових сигналів.
Існує ще один загальний поділ видів мови на два основні види:внутрішняізовнішнямова. Зовнішня мова пов'язана із процесом спілкування, обміну інформацією. Внутрішнє мовлення насамперед пов'язані з забезпеченням процесу мислення. Це дуже складне з психологічної точки зору явище, яке забезпечує взаємозв'язок мови та мислення.
Слід зазначити, що будь-який вид мови, у тому числі усне та письмове мовлення, має своє призначення, тобто виконує певні функції. Основними функціями мовиєвираз, вплив, повідомлення, позначення.
Функція вираженняполягає в тому, що за допомогою мови людина висловлює своє ставлення до певного предмета, явища і до самого себе. Як правило, при висловленні нашого ставлення до чогось мова має певне емоційне забарвлення, що сприяє розумінню оточуючими нашого ставлення до предмета, про який йдеться.
Функція впливуполягає в тому, що за допомогою мови ми намагаємося спонукати іншу людину або групу людей до певної дії або формуємо у слухачів певну точку зору на щось. Як правило, ця функція мови здійснюється через наказ, заклик чи переконання. Фізіологічною основою здійснення цієї функції мови є особливе положення другої сигнальної системи у структурі психічної регуляції організму та поведінки людини. Так, за допомогою сугестії (навіювання) лікар-психотерапевт може викликати в людини певні відчуття, зокрема пов'язані з лікувальним ефектом. Наприклад, навіювання почуття тепла часто дозволяє зняти напад астми. За допомогою навіювання також можна допомогти людині відмовитися від тютюнопаління, вживання алкоголю та ін.
Функція повідомленняполягає в обміні думками та інформацією між людьми за допомогою слів. Ця функція забезпечує здійснення контактів для людей. У цих контактів ми організуємо як обмін інформацією, а й наша взаємодія. Можна припустити, що саме ця функція в історичному плані стала основним першоджерелом розвитку мови.
Функція позначенняполягає у здатності давати назви предметам та явищам. Завдяки цій функції ми можемо мислити абстрактно за допомогою абстрактнихпонять, а також обмін інформацією з іншою людиною. Можна припустити, що ця функція є найвищою функцією промови, здійснення її стало можливим лише на вищих щаблях мовного розвитку.