3 Персональний комп’ютер як навчання
Кінопроекційна техніка (кінокамери, кінопроектори, кіноплівки),
Цифрові технічні засоби Аудіозасоби (цифрові диктофони та плеєри, цифрові компакт-диски)
Графічні та фотографічні засоби (цифрові фотоапарати, лазерні та магнітні диски, електронні карти пам'яті)
Проекційна техніка (мультимедійні проектори)
програвачі та DVD-плеєри, лазерні та магнітні диски, електронні карти пам'яті) Комп'ютерні засоби інформатизації
Коректне визначення засобів ІКТ та засобів інформатизації освіти є суттєвою проблемою. На перший погляд, логічніше було б до засобів інформатизації освіти віднести будь-які засоби та інструменти, що стосуються обробки та подання інформації, яка використовується в освіті. При такому підході до засобів інформатизації освіти, крім комп'ютерів та програмного забезпечення, відноситимуться і звичайна книга, і магнітофон, і діапроектор. Таке визначення засобів інформатизації освіти має право на існування.
Але, водночас, універсальність комп'ютера робить недоцільним подальше проникнення всіх зазначених некомп'ютерних засобів у освіту, крім книги. Крім того, більшість перелічених вище технічних засобів інформатизації втрачають актуальність. Сьогодні зі зрозумілих причин практично неможливо знайти сучасний навчальний діафільм або платівку для електрофона.
У зв'язку з цим стає виправданим віднесення до засобів ІКТ та інформатизації освіти лише комп'ютерних засобів обробки та подання інформації. Практичне здійснення інформатизації освіти у разі призведе до розширення використання у освіті нових інформаційних і комунікаційних технологій.Саме тому в цьому електронному виданні під засобами інформатизації освіти розуміється комп'ютерне апаратне та програмне забезпечення, а також їх змістовне наповнення, що використовується для досягнення цілей інформатизації освіти.
2.3 Персональний комп'ютер як засіб навчання
Останні технічні досягнення часто знаходили застосування у процесі, і ПК у сенсі перестав бути винятком. Вже перші досліди застосування ПК у навчальному процесі показали, що використання обчислювальної техніки дозволяє суттєво підвищити ефективність процесу навчання, покращити облік та оцінку знань, забезпечити можливість індивідуальної допомоги викладача кожному учню у вирішенні окремих завдань, полегшити створення та постановку нових курсів.
Застосування обчислювальної техніки в навчальному процесі відкриває нові шляхи у розвитку навичок мислення та вміння вирішувати складні проблеми, надає нові можливості для активізації навчання. ПК дозволяє зробити аудиторні та самостійні заняття більш цікавими, динамічними та переконливими, а величезний потік інформації, що вивчається, легко доступним.
Головними перевагами ПК перед іншими технічними засобами навчання є гнучкість, можливість налаштування на різні методи та алгоритми навчання, а також індивідуальної реакції на дії кожного окремого навчального. Застосування ЕОМ дає можливість зробити процес навчання активнішим, надати йому характер дослідження та пошуку. На відміну від підручників, телебачення та кінофільмів ПК забезпечує можливість негайного відгуку на дії учня, повторення, роз'яснення матеріалу для слабших, переходу до складнішого та надскладного матеріалу для найбільш підготовлених. При цьому легко таприродно реалізується навчання у індивідуальному темпі.