41. Мислення як процес

Мисленнявизначають у психології зазвичай як опосередковане та узагальнене відображення людиною дійсності в її суттєвих зв'язках та відносинах.

Необхідно розглянути мислення як процес, а думка як результат цього процесу.

Думковий процесздійснюється у двох основних формах:

– формування та засвоєння понять;

У процесі вирішення проблеми виділяють зазвичай 4 основні етапи:

1. «Розуміння незрозумілості» – бачення та формулювання питання, проблеми, завдання. Ситуація «початкової зрозумілості», що виражається відсутністю питань, – індикатор відсутності роботи думки.

2. Перебір варіантів рішення. Досвід суб'єкта визначає оцінку ймовірності варіантів.

3. Висунення та перебір гіпотез. Перевірка гіпотез та вибір якоїсь однієї (якщо спочатку їх кілька). Перевірка гіпотез іноді виділяється на окремий етап.

4. Розв'язання задачі (відповідь на питання, вироблення судження з цього питання).

Зазначені етапи розумового процесу дуже подібні до етапів творчого розумового процесу: підготовка; дозрівання; натхнення; перевірка істинності.

–порівняння—встановлення відносин подібності та відмінності;

-аналіз- уявне розчленування цілісної структури об'єкта відображення на складові елементи;

–синтез– возз'єднання елементів у цілісну структуру;

–абстракція та узагальнення—виділення загальних ознак;

–конкретизація та диференціація– повернення до повноти індивідуальної специфічності осмислюваного об'єкта.

Всі ці операції є різними сторонами основної операції мислення -опосередкування(тобто розкриття все більш суттєвихзв'язків та відносин).

Найважливішою характеристикою розумового процесу є оборотність розумових операцій . Мислення як процес є безперервним оборотним перекладом інформації з мови образів на мову символів.

Окремою структурною одиницею думки єсудження. Мовним еквівалентом думки служить трехчленноепропозиція, що складається з підлягає, присудка і зв'язки.

42. Раціональне логічне мислення

Мислення—це особливого роду діяльність, система включених до неї дій та операцій орієнтовно-дослідницького та пізнавального характеру.

Мислення виходить межі чуттєво цього і розширює межі пізнання. Відбувається маніпулювання інформацією, що здійснюється «на думці».

Судження складаються з понять та виражають окрему думку. Вони з'єднуються, утворюючи різні когнітивні схеми, які є моделями дійсності.

Логічне мислення– це психічна активність, спрямовану отримання висновків і висновків з урахуванням наших спостережень, фактів чи зроблених припущень (посылок).

Формальні логічні задачівирішуються або за допомогою алгоритмів – суворої послідовності дій, що гарантовано забезпечують рішення, або шляхом використання логічних прийомів дедуктивного та індуктивного логічного мислення.

Неформальні логічні завданняможуть мати однозначної відповіді. У окремих випадках початкові посилки є суперечливими, наявна інформація – неповної, різні погляду – конкуруючими друг з одним. Такі проблеми вимагають застосування евристичних прийомів, тобто низки дій без гарантії отримання оптимального рішення. Для розглядупротилежних точок зору необхідне діалектичне мислення.

Багато людей насилу користуються <а>діалектичним логічним мисленням. Ті з них, хто перебуває на дорефлексивній стадії, вважають, що завжди можна дати однозначно правильну відповідь, і не відрізняють переконання від доказу. Ті, хто перебуває на квазірефлексивних стадіях, вважають, що якщо знання не завжди є певним, то будь-яке судження про події суб'єктивне. Люди, які мислять рефлексивно, визнають, що деякі факти не піддаються всеосяжному і вичерпному пізнанню, проте деякі судження про них є більш обґрунтованими, ніж інші, через свою узгодженість та відповідність істині. Через війну освіти, навчаючись мислити логічно і неупереджено, людина наближається до рівня рефлексії.

---