6. Історія вивчення українського синтаксису бере свій початок із „української граматики” М.В. Ломоносова (1755). Розквіт української синтаксичної науки настає в 19 – поч.20 ст., коли набувають розвитку основні напрямки вітчизняного мовознавства: логіко-граматичний (Ф.І. .Потебня, Д. Н. Овсянико-Куликовський), формально-граматичне (Ф.Ф. Фортунатов, А.М. Пешковський).
Всі ці напрями зробили значний внесок у розробку лінгвістичних проблем, але відрізняються одностороннім підходом до синтаксису.
Сучасний період у розвитку вітчизняного мовознавства характеризується бурхливим розквітом лінгвістичних теорій загалом і синтаксичних зокрема. Багато актуальних питань синтаксису розглядалися й раніше, але на відміну традиційного мовознавства для сучасного періоду характерний процес інтеграції та диференціації, що відрізняє розвиток усієї науки в сучасну епоху. Одним із досягнень сучасного синтаксису є виявлення та розмежування аспектів вивчення синтаксичних одиниць. Одні аспекти пов'язані з семантикою речень, інші – з їхньою структурою. Важко сказати, який аспект головніше, безсумнівно, основним є і структурний, і семантичний аспект, і це позначилося на сучасних синтаксичних теоріях. Виділені аспекти не вичерпують всього різноманіття існуючих підходів до вивчення синтаксичних одиниць, можливе виявлення нових аспектів, які дозволять з нових позицій дати аналіз будь-яких властивостей одиниць синтаксису.
Логічний аспект вивчення синтаксичних одиниць пов'язаний із найкращими традиціями української лінгвістики, оскільки класики вітчизняного мовознавства розглядали проблему співвідношення мови, мислення та буття. У радянському мовознавстві ця проблема стала об'єктом дослідження та опису загального мовознавства.
У роботах із загального мовознавства мова сприймається як формування, висловлювання і повідомлення думки. Найбільш істотною рисою пропозиції є його здатність формувати та висловлювати думку. Філософи і лінгвісти, що розділяють це становище, розрізняють 3 види думки: "ідея-повідомлення", "ідея-питання", "ідея-спонукання". Відмінності цих видів думкиобумовлюють особливі структурні та семантичні властивості речень, що виділяються зазвичай лише за метою висловлювання: оповідальних, запитальних та спонукальних.
Історія розвитку вітчизняного мовознавства показує, що філософи та лінгвісти шукали та шукають ті форми думки, які лежать в основі речення; досліджують структуру думки, що визначає синтаксичну членність речення. Думка, що виражається у реченні, у лінгвістів 19 і 20 ст. отримує різні тлумачення та назви: у Ф.І. Буслаєва - судження, у А.А. Потебні – апперцепція, у А.А. Шахматова – психологічна комунікація тощо. Важливо, що більшість вчених відзначає двочленний характер думки, що виражається у будь-якій пропозиції, тому що в будь-якій пропозиції є предмет думки-мовлення, тобто те, про що йдеться, і те, що йдеться про предмет. У сучасній лінгвістиці широко використовуються логічні терміни: суб'єкт, предикат та ін. Термін суб'єкт використовується як синонім наступних слів та словосполучень: діяч, виробник дії, дійова особа, що говорить, предмет думки, носій ознаки. Логічний термін предикат вживається як синонім терміна присудок, і навіть із нею пов'язане поняття предикативность.
Логічний аспект важливий насамперед тому, що ступінь членності думки визначає ступінь членності пропозиції, є основою для виділення структурно-семантичних типів простої пропозиції: двоскладових, односкладових, нечленних (4, с. 16-17).
Структурний аспект, чи конструктивний синтаксис, структурний синтаксис, пасивний синтаксис тощо. Специфіка цього лінгвістичного напряму в тому, що вчені при вивченні синтаксичних одиниць приділяють особливу увагу їх моделям, структурним схемам, тобто стереотипним зразкам, за якими будуються в мові одиницірізних рівнів синтаксичної системи.
У структурні схеми простої пропозиції входять ті стройові елементи, які відбивають логічну структуру думки, що визначає синтаксичні позиції членів пропозиції. У результаті в центрі уваги опинилися лише підмет і присудок, а другорядні члени перейшли в синтаксис словосполучення. Вивчення структури синтаксичних одиниць має багато плюсів і мінусів. З одного боку, неможливо у структурній схемі відобразити все семантичне різноманіття синтаксичних побудов, з другого боку, структурні схеми відбивають основні механізми побудови висловлювань і демонструють кошти, обслуговуючі граматичні значення синтаксичних одиниць та його компонентів (4, з. 17-19).
Комунікативний аспект пов'язаний насамперед із здатністю пропозиції виступати як засіб спілкування (комунікації). Комунікативний аспект пропозиції проявляється у так званому актуальному членуванні, за наявності якого у реченні виділяється дане (тема, основа висловлювання) та нове (рема). (Про актуальне членування див. роботи І.П. Распопова, І.І. Ковтунової).
Комунікативний аспект впливає і вирішення питання обсяг члена пропозиції (пор.: Мистецтво писати - це мистецтво скорочувати). Способи актуалізації інформативного центру висловлювання - логічний наголос, порядок слів, лексичний повтор, частки тощо (див. докладніше: 4, с. 21 і далі).
Усі розглянуті аспекти дуже тісно взаємопов'язані.
Структурно-семантичний напрямок – черговий етап еволюції традиційного мовознавства. У ньому дбайливо зберігаються та розвиваються найкращі традиції української синтаксичної теорії, збагачуючись новими ідеями.
Розвиток структурно-семантичного спрямування стимулюється потребамивикладання української мови, де необхідний багатоаспектний, об'ємний розгляд мовних та мовних засобів.
Одним із основних принципів структурно-семантичного спрямування є принцип системності мовного ладу. Мова як система є ціле, що складається з взаємозалежних і взаємодіючих елементів; не може бути явищ, що випадають із системи мови, явищ поза системою. Звідси найбільш важливою та суттєвою рисою сучасного синтаксису є багатоаспектний підхід до вивчення синтаксичних одиниць, як і інших одиниць мови (див. детальну літературу).