Аналіз вірша Цвєтаєвої Серпень айстри твори та текст

«Серпень — айстри…» М.Цвєтаєва

«Серпень – айстри» Марина Цвєтаєва

Місяць пізніх поцілунків, Пізніх троянд і блискавок пізніх! Зливні зоряні — Серпень!- Місяць Зливи зоряні!

Аналіз вірша Цвєтаєвої «Серпень — айстри…»

Аналіз вірша Цвєтаєвої «Серпень – айстри»

Аналіз вірша Цвєтаєвої «Серпень — айстри»

«імперських яблук», і саме цей місяць гладить серце «як долонею» вже однією своєю назвою.

Марина Цвєтаєва - Серпень - айстри

Місяць пізніх поцілунків, Пізніх троянд і блискавок пізніх! Зливи зоряних — Серпень! — Місяць Зливи зоряних!

Методична розробка з літератури (11 клас) на тему: Лінгвостилістичний аналіз тексту (На матеріалі вірша М.І.Цвєтаєвої «Август – айстри.»).

Лінгвостилістичний аналіз тексту (На матеріалі вірша М.І.Цвєтаєвої «Август – айстри»).

I. Оргмомент. ІІ. Викладення та закріплення нового матеріалу. Лінгвостилістичний аналіз вірша М.І.Цвєтаєвої «Серпень – айстри. ». 1. Формулювання завдань уроку. 2. Коментар епіграфа уроку. 3. Слово вчителя. Своєрідність поетичного рядка Цвєтаєвої. 4. Формулювання головної проблеми уроку (проблемного питання). 5. Лінгвостилістичний аналіз тексту: а) тема; б) композиція - виділення мікротем; в) образи-асоціації 1 мікротеми; г) образи-асоціації 2 мікротеми; д) образи-асоціації 3 мікротеми; е) лінгвостилістичний аналіз композиційних частин тексту. 6. Робота з образотворчим матеріалом (репродукції із картин художників). 7. Звернення до асоціативнихмалюнків дітей на тему «Серпень». 8. Прослуховування фрагмента композиції «Літо» із циклу «Пори року» Вівальді. ІІІ. Узагальнення з уроку. IV. Домашнє завдання. V. Поурочний бал. Література до уроку.

1.В.І.Даль. Тлумачний словник живої мови. - Т.1. - М:1999. 2.А.І.Тімофєєв. Словник літературознавчих термінів. - М:2000. 3.А.Квятковський. Поетичний словник - М:1998. 4.Слов'янська міфологія. Енциклопедичний словник. - М:1995. 5.Цвєтаєва М. Твори: У 2 т. - М:1988. 6.Вольська Н.М. Про слов'янізм у поетичній мові М.І.Цвєтаєвої // РЯШ. – 2002. – №4. 7.Гаспаров. М.Л. Слово між мелодією та ритмом (Про одну літературну зустріч М.Цвєтаєвої та О.Білого) // українська мова. – 1989. – №4. 8. Гурова І.А. «Спокушусь суттю. »(Тема батьківщини в ліриці Цвєтаєвої) // РЯШ. - 1997. - №5 9. Валгіна Н.С. Стилістична роль розділових знаків в поезії М.І.Цвєтаєвої. // українська мова. – 1978. – №6. 10.Гольцова Н.Г. «Є щось у віршах, що важливіше за їхній зміст: їхнє звучання. »(Авторська пунктуація у творах М.Цвєтаєвої) // РЯШ. - 2001. 11. Зубова Л.В. Поезія Марини Цвєтаєвої: Лінгвістичний аспект. - Л.: 1989. 12.Мінералова.І.Г. Про стиль Марини Цвєтаєвої // Література у шкільництві. -2003. - №9. 13.Саакянц А. Чи тільки про Марину Цвєтаєву? Спогади. - М.: Аграф, 2002. 14. Саакянц А. Марина Цвєтаєва: Життя і творчість. - М. 2000. 15.Чупрова Т.А. Читаємо Цвєтаєву. // Література у шкільництві. – 2003. – №9. 16.Корчагіна Л.М. Вірш М.Цвєтаєвої «Серпень – айстри. » // РЯШ. – 1998. – №3. 17.Ковтунов І.І. Поетика пунктуації (функція тире)// Мова як творчість. - М, 1996. 18. Фатєєва Н.А. Поетика протиріч Марини Цвєтаєвої // РЯШ. – 2006. – 2006. – №4. 19. Орлов В.М. Марина Цветаєва. Доля. Характер.Поезія. // Цвєтаєва М. Вибране. - М.,1992. 20. Цвєтаєва А. Спогади. - М. Аграф, 2002. 21.Швейцер В.А. Побут та буття Марини Цвєтаєвої. - М.,1992.

Звучить фрагмент мелодії з опери Глюка «Орфей і Еврідіка» («Скарги Еврідіки»). СЛАЙД №1.

Місяць пізніх поцілунків, Пізніх троянд і блискавок пізніх! Зливи зоряних - Серпень! - Місяць Зливи зіркові!

-Назвіть ключове слово вірша. (Серпень). (СЛАЙД № 2)

- Багато лінгвісти вважають тире самим музичним розділовим знаком- створюється тривала пауза, щоб звуки попереднього слова відображалися у свідомості читача як мелодія. (СЛАЙД №5)

- У першому рядку – образ осінньої квітки айстри, у грецькій мові слово це означало «зірка». І оскільки вся перша мікротема пов'язана з «рослинними» образами природи, другий вірш мав би звучати як і перший. Чому "зірки"? (Ймовірно, Цвєтаєва прагне уникнути невиправданого повтору). (СЛАЙД №6).

- Скоріш за все, так. Але поет мислить образами. Айстри – це квіти, що формою нагадують. зірки. Як називається прийом прихованого порівняння? (Метафора). - Так, метафора - основний образний засіб у вірші Цвєтаєвої.

З хмар із золотим обрізом - Таке - на червонозем, Що весь світловим залізом Пронизаний - пробитий - пронизаний.

Світила і пекла Дитя: виноград! Смарагд! Твій кожний листок - Господня Величия - транспорант.

Хвали виноградним соком Виконавшись, як цар Давид - Перед сонцем Массонським оком - Кущ служить: обожнює.

-Погляньте (СЛАЙД № 7). як у бронзі відобразив античний бог Діоніс з виноградною лозою. відчуваєш тяжкість налитих соком плодів на тлі зеленого малахіту.

- До словообразу «горобина» (СЛАЙД № 8) Цвєтаєва підбирає епітет «іржавий».Виникає дивовижна квітаївська метафора «іржава горобина». Підберіть синоніми до прикметника «іржавий». ( Жовто-бурий, рудо-бурий, оранжевий). Але чому «іржавий»? (Нестиглі). - Дійсно, Цвєтаєва цим епітетом прагне повідомити образу не тлін і в'янення, а розквіт і чарівність свого улюбленого дерева. Намагайтеся підтвердити свої спостереження асоціативними явищами життя та поезії Цвєтаєвої. Чому РЯБІНА – улюблений образ?

- Народилася в горобину. (Читання вірша «Червоною пензлем.»). Червоним пензлем Горобина запалилася. Падали листя. Я народилася.

Сперечалися сотні Дзвонів. День був суботній: Іоан Богослов.

Мені й досі Хочеться гризти Спекотної горобини Гірку кисть. (СЛАЙД №9)

-Древні слов'яни вважали, що в горобині криються блискавки, і обіцяє вона родючість і благополуччя. Горобина має цілющу силу, лікує багато хвороб. Є на Русі свято Петра і Павла-горобця: горобини горобини розвішували в хатах - захист від нещастя.В народній поезії. тонка, червона, кучерява, у неї просять поради. «Ой, горобина-горобина, серцю підкажи. - З чим асоціюється образ горобини у Цвєтаєвої. (З українською долею, гіркою жіночою часткою). Послухайте вірш Цвєтаєвої «Горобину».

Горобину Рубили Зорькою. Горобина - Долина Гірка, Горобина - Сивими Спусками. Горобина - Долина українська.

Отже, у Цвєтаєвої горобина «іржава». Наведіть власні візуально-колірні асоціації. (Червона, яскрава, бура). (СЛАЙД № 10)

- Правильно, цей образ готує нас до сприйняття другої мікротеми, яка представляє нам нові образи, нові асоціації, а отже – нові почуття. Що особливого, на вигляд, у другій строфі? (Довші рядки і слова,головний розділовий знак - кома, багато прямих порівнянь, багато прикметників).- Правильно, строфа відкривається двома прекрасними прикметниками-епітетами. Зробіть морфемний розбір цих слів: скільки в них коріння? (У словах по два корені, складні слова зі сполучною голосною). - Як ви розумієте значення слова «прихильний»? (Розташований, милостивий, поблажливий, доброзичливий, велелюбний). (СЛАЙД № 12)

- Яблука – символ минулого батьківщини, її золотий вік («Антонівські яблука - ки» І.А.Буніна). ). - Робимо висновок. яким може бути асоціативний ряд до образу "яблуко"? - ЯБЛУКО – РАДІСТЬ – ДУША – РЯТУВАЛЬНИК.(СЛАЙД№15)

- У Цвєтаєвої яблуко у поєднанні з епітетом «повноважне та прихильне» - це справжній подарунок, символ щедрого врожаю найбагатшого місяця. Але яблуко це має особливу відзнаку. Який? (Яблуко - «імперське»!) (СЛАЙД № 16)

Червень. Липень. Частина солов'їного тремтіння. І було щось пташина в нас з тобою - Коли - ніч солов'їну тривожа - Ми обмирали - кожен над собою!

Вірші ростуть, як зірки і як троянди, Як краса - непотрібна в сім'ї, І на вінці та на апофеози - Одна відповідь: - Звідки мені це?

Ми спимо – і ось, крізь кам'яні плити Небесний гість у чотири пелюстки. О мир, зрозумій! Співаком – уві сні – відкриті Закон зірки та формула квітки.

життєвих осяяннях; про те, що велич у доброті та великодушності; про любов до найзвичайнішого і найвищого, небесного; про швидкоплинність часу, особливо його прекрасних миттєвостей). - Певно, я б ще додала, що у цих віршах - все життя самої Марини Цвєтаєвої, яка так хотіла бути щасливою. - Вірші ці – дуже музичні. Як ви вважаєте, який музичний інструмент міг би найповніше висловити образи цього вірша? (Звучитьфлейта).

Домашнє завдання. Написати твір на тему «Асоціації, народжені віршем М.І.Цвєтаєвої «Август – айстри. »