Англійська для підлітків
Автор статті Тая Українчук
Викладач у My English School
Підлітки. Це слово часто викликає у вчителів, у кращому випадку, легка нервова напруга, у гіршому – справжнісіньку паніку. І це не дивно.
У підлітків більший потенціал до навчання, ніж у молодших школярів, але мотивувати їх та керувати ними значно складніше. Створити сприятливий клімат, у якому підлітки почуватимуться захищеними, оціненими, щасливими та мотивовані на навчання, може стати справжнім випробуванням для будь-якого вчителя.
Отже, про що слід пам'ятати, працюючи з підлітковими групами?
1. Перші дні.
Саме протягом перших двох-трьох днів ваші студенти несвідомо складуть свою думку про вас як про вчителя. Дуже важливо зуміти бути розслабленим та доброзичливим, але не дозволяти «розслабитися» вашим підліткам. Вони повинні зрозуміти з перших хвилин спілкування з вами, що ви не допускаєте неприйнятного поведінки в класі. Встановіть певний ряд правил. Нехай самі тінейджери допомагають вам у цьому. Перший спільний проект швидко принесе свої плоди.
У перші дні навчання так само необхідно встановити спільні цілі та показати студентам кількість їх роботи як у класі, так і поза ним.
2. Суворість. Бути чи не бути?
Досвід показує, що саме жорсткі, але справедливі вчителі мають популярність у підлітків. Недосвідчений вчитель спробує поводитися зі студентами так, як із друзями чи партнерами. Проте підлітки почнуть користуватися цим, як виправданням, ніж робити домашні завдання, не виконувати вказівок вчителя. З перших днів треба дати студентам настанову: «Я вас поважаю, але я головний. Мої правила непохитні, мої накази не обговорюються».
Алеце не означає, що викладач має бути суворим завжди. Учні заслуговують на заохочення за свою роботу і старанність. Такі нагороди, як ігри та різні веселі завдання, будуть чудовим завершенням уроку.
3. Короткострокові цілі.
Для вчителя навчальний рік пролітає в мить. Але для середньостатистичного підлітка це дуже тривалий час. Для того щоб учні були постійно залучені до процесу, ставте перед ними маленькі цілі. Тільки вони досягли якихось результатів, ставте нову мету.
4. Мотивація.
Дуже часто від вчителів можна почути запитання: «Як можна мотивувати!? Їм нічого не цікаво!». Найчастіше підліткам не подобаються книги, якими вони працюють, не подобаються теми, які обговорюють. І навіть якщо ви запитаєте у них, що вони хотіли б обговорити на уроці, ви зрозумієте, що вони й самі не знають. А якщо кілька людей і поділяться з вами ідеєю, і ви принесете їм матеріали, в яких вони зацікавлені, ви побачите, що ентузіазму у них не побільшало. Тому що проблема не в темі уроку, а в тому, як цю тему подано, до якого роду діяльності залучені студенти.
5. Гумор.
Можливість добре посміятися завжди буде мотивувати студентів повертатися до класу знову і знову. Не забувайте жартувати та намагайтеся використовувати такі завдання, які дозволять пожартувати та посміятися і вашим підліткам. Наприклад, складіть з ними "stupid story". Після роботи з текстом випишіть на дошку слова, які для учнів виявилися новими. Після відпрацювання вимови запропонуйте їм усім разом вигадати історію. Намалюйте на дошці смішні людини. Скажіть, що це Пітер чи Джек чи Роберт, і саме він головний герой вашої історії. Як приклад складіть першу пропозицію самостійно, використовуючибудь-яке зі слів, написаних на дошці, і викресліть слово зі списку. Студенти підхоплюють вашу ідею та починають по черзі складати пропозиції, щоб продовжити історію. Наші підлітки сміялися до сліз.