Бабусин пряник – світла радість дитинства, Відкритий клас

УМК под.ред В.П. Полухіною

Обладнання:мультимедійна презентація ходу уроку, ілюстрації до оповідання.

Ми продовжуємо роботу за твором Віктора Петровича Астаф'єва «Кінь з рожевою гривою». Ви вже знаєте, що ця розповідь входить до книги «Останній уклін», головною темою якої є тема дитинства. Книжка багато в чому автобіографічна: повоєнний час, загибель матері, сирітство, життя з бабусею, яка замінила йому і матір та батька, Сибір, сільське життя.

Створення проблемної ситуації

- Хлопці, нагадайте, будь ласка, яка подія лежить в основі оповідання «Кінь з рожевою гривою»? (Обман рідної людини та справедливе покарання).

- Чи доводилося вам дурити? Які почуття ви при цьому відчували?

(муки совісті, сором)

(Оповідання має повчальний характер)

- Чому ж тоді своїй розповіді Астаф'єв дає таку поетичну назву «Кінь з рожевою гривою»? Адже можна було запропонувати іншу назву, наприклад «Обман»?

(Добро перемагає зло)

Ми ще повернемося до визначення сенсу назви твору наприкінці уроку і спробуємо навіть скласти асоціограму ключового слова в назві.

- Зверніть увагу на тему уроку. Виділіть ключові слова. Як ви знаєте тему уроку?

- Давайте послухаємо нашого героя, спробуємо зрозуміти почуття, що він відчуває, тримаючи в руках цього казкового коня.

(Виразне читання уривка)

(«кінь лягає копитами», «кінь-вогонь», «хлопці ластяться»,

«холодіючи від жаху»…)

- А що для вас – радість, які асоціації виникають?