Батьківські збори-дискусія «Тато, будьте разом з нами! »
Евеліна РогальоваБатьківські збори-дискусія «Тато, будьте разом з нами!»
Мета: підвищити успішність активної взаємодії тат з дітьми, привернути увагу тат до виховання.
Завдання: підвищити відвідуваністьбатьківських зборів татами та їхню зацікавленість у вихованні власних дітей.
Обладнання: магнітофон, касета із записом відповідей дітей та із записом мелодії для пісні, плакати; продукти для конкурсу«Смак по – нашому».
Попередня робота: Бесіда - гра«Питання - відповідь»з дітьми про тат; розучування пісні«Тато може, тато може…»; підбір матеріалу для проведення дискусії, бесіда збатьками та дітьми про улюблені солодкі страви в сім'ї.
1. Вступне слово вихователя Рогальової Е. Н.
2. Дискусія та проведення заходів.
3. Заключний етап.
Хід заходу
I. Звучить пісня«Тато може, тато може все, що завгодно…»
Ведучий: Здрастуйте мами татата, перш ніж ми почнемо наші незвичайнізбори, давайте познайомимося ближче. Давайте пограємо!
- Гра«Знайомство». Всім татам пропонується стати в коло. Той, хто стоїть у центрі кола, пропонує помінятися місцями всім тим, хто має якусь загальну ознаку і називає цей ознака: (хто займається спортом; хто любить грати зі своєю дитиною в хокей і т. д.)
Ведучий: Виховання дітей, формування особистості дитини з перших років його життя - основний обов'язокбатьків. Сім'я впливає на дитину, прилучає її до навколишнього життя. Цінність особистості визначається її значимістю суспільству і від виховання.Головними вихователями своїх дітей єбатьки. Існує багато складних питань у вихованні дітей, і вирішувати їх має не лише мати, а й батько. Відносини, що складаються при спілкуванні між матір'ю та батьком, повністю впливають на виховання, формування характеру у дитини.
Велика роль батька у підготовці дітей до сімейного життя. Його надійність, чуйність по відношенню до матері, бабусі, дітей, прагнення розділити з ними домашні турботи, зробити сімейне життя більш цікавим, щасливим – все це переходить дітям. Правильний приклад батька вчить хлопчиків бути справжніми чоловіками і згодом добрими чоловіками, батьками, а дочок спонукає порівнювати своїх друзів з батьком, пред'являти до молодих людей високі вимоги.
II. Ведучий: Як ви думаєте, чому ми сьогодні зібралися?
1. - Яка роль батька у сім'ї?
- Що ви вважаєте головним у вихованні дитини?
- Чия участь у вихованні дитини має бутибільше: матері чи батька? Чому?
Дитині в сім'ї потрібна як жіноча, так і чоловіча увага. Мати, як правило, діє на дитину ласкою, добротою. Вона грає роль вихованні гуманних рис характеру. І це формування в дітей віком цілеспрямованості, наполегливості, сміливості – турбота батька.
Дійсно, чоловіче ставлення до світу, свого обов'язку, правильне розуміння свого місця в житті, нарешті, лицарство (у хлопчиків) здатний сформувати саме батько своїм прикладом, вчинком.«Син ми з тобою чоловіки», - тихо каже батько, моментально встає з сидіння.
2. Прослуховування магнітофонного запису відповідей дітей на запитання.
- Чим твій тато зайнятий увечері?
- З ким ти вечорами найбільше граєш?
- Що ти любиш робити разом зтатом?
- Чому тебе вчив тато? І т.д.
Ведучий:(узагальнення відповідей)
Маленька дитина відверто волає до батька: дивись, я слабкий, ти мені так потрібен.
Головне не запізнитися! Головне - з перших днів виховувати і в собі і в дитині потреба проводити якнайбільше часуразом.
Під час ігор ви, не віддаючи собі звіту, вселяйте своїй дитині відчуття впевненості та захищеності. Дитина йде з цими відчуттями через дитинство, важку пору юнацтва і входить у юність. І на всіх життєвих поворотах його підтримує розуміння: мій тато все може, все вміє.
3. Обговорення ситуацій.
А) Батько веде дитину із садка.
- Ну як справи? - Запитує він з теплотою в голосі.
– Добре, – односкладно відповідає син.
- Що було на обід? - Запитує батько. - Чим займався? Як поводився?
Запитаннябатькам :
- Як ви оцінюєте цю розмову?
- Мабуть, чи батько повів розмову з дитиною?
- Про що б ви розмовляли?
- Чи є у вас труднощі у спілкуванні з дитиною? Які?
Б) Батько кричить синові: «Куди прешся весь у снігу? Мама тільки помила підлогу.
Повернися, говорю!» Син образився. Він сам побачив калюжі на чистій підлозі, але так поспішав до батьків, хотів розповісти, яку снігову бабу зліпили на подвір'ї.
- Чи треба було так кричати?
У вихованні має бути міра. Щоб дитина була спокійною в дитячому садку (школі, треба дати їй можливість для розрядки енергії вдома. Батько повинен карати за непослух, інакше формується безвідповідальність. Але покарання без каяття не виховується. Якщо дитина не зрозуміла своєї провини і не хоче її спокутувати – покарання нічому не навчить, але може озлобити.
Шановнітата ! Давайте виховувати наших дітей не так словами, подарунками, новими іграшками, як прикладом, гідним наслідування.
4. Інтерактивна гра(запрошуються діти).
Ведучий: У грі візьмуть участьтати та хлопці.
«Показати сценку – імпровізацію«Один удома»
Конкур«Смак по – нашому»(звучить музикатата і мами побажанню виходять готувати солодкі страви)
5. Заключний етапзборів
Ведучий. А зараз ми пропонуємо вам скріпити нашу дружню зустріч ароматним чаєм і скуштувати страви, які приготували мами та тата з вашою допомогою.
Рішеннябатьківських зборів :
- брати активну участь у вихованні своїх дітей.
- Продовжувати співпрацюбатьків та педагогів з питання виховання, навчання та розвитку дітей.
- Організувати за допомогою тат майстерню«Гвинтик і Шпунтік»для хлопчиків; за допомогою мам салон - гру«Маленька Фея».
1. С. В. Чиркова.«Батьківські збори в дитячому садку »(старша група).
Москва.«ВАКО». 2009
2. Т. А. Маркова.«Виховання дошкільника в сім'ї». Москва.«ПЕДАГОГІКА». 1979
3. Т. Н. Доронова.«Дошкільний заклад та сім'я – єдиний простір дитячого розвитку». Методичний посібник для працівників дошкільних освітніх закладів. Лінка - ПРЕС. Москва. 2001
Планування роботи з батьками на тему «Експериментальна діяльність дошкільника» Мета: Поглибити знання батьків в експериментальній діяльності дошкільника щодо ознайомлення з навколишнім світом. Залучити батьків до активного.