Блоки інформаційних систем
Меню навігації
На головну
Інформація
З архівів
Ми вже говорили про те, що багато вчених-фізіологів свої надії на розгадку таємниці інтелекту тісно пов'язували з розробкою нових методичних прийомів дослідження. Вони вважали, що й виявиться можливим вивчати функції нервових клітин за умов вільного пересування тварин, якщо знайдено кошти, дозволяють одночасно досліджувати роботу багатьох елементів у кількох відділах мозку, то таємниці мислення будуть розкриті.
На шляхах досягнення цієї мети у минулому виникали, здавалося, непереборні перешкоди. Було важко уявити, як можна реєструвати активність окремих нервових клітин у процесі роботи мозку. Вдалося записувати лише біоелектричні явища, що виникають при сукупній роботі багатьох тисяч елементів. Такі методики дослідження не забезпечували можливість аналізу динаміки активності та взаємодії елементів, вони також не дозволяли реєструвати активність елементів під час здійснення складної поведінки. Сам рух викликав такі великі зміни потенціалів, які маскували процеси, що відбуваються під час роботи нервових клітин. Здавалося, що причина труднощів полягає саме у неможливості розчленувати мозок на елементи, вивчити, як реагують окремі нервові клітини та як вони взаємодіють одна з одною.
Крок за кроком вчені долали ці труднощі. Нові методики дозволяли реєструвати активність нервових клітин за умов вільного пересування тварин. Було створено спеціальний верстат, у якому мавпа могла вільно рухати лапами. Щоб отримати ласий шматочок апельсина або банан, мавпа в цьому верстаті могла виробляти різнідії, вирішувати поставлені перед нею завдання, відкривати кришки, заслінки, висувати ящики. Мавпа могла вчитися новим системам дій, й у умовах експерименту виявлялося можливим вивчати роботу нервових елементів одночасно у багатьох відділах мозку. Досягнуто те, що раніше могли лише мріяти дослідники.
Однак, коли здавалося, що розгадка таємниць механізмів роботи мозку близька, з'ясувалося, що перед дослідниками стоять нові потужні заслони та перепони. В результаті експериментів було показано, що в основі найпростіших форм поведінки лежить комплексна робота багатьох відділів мозку. На різних стадіях формування поведінки змінюється характер констеляцій, що виникають під час функціонування нервових центрів. Можна було виявити більший чи менший ступінь участі того чи іншого відділу. Але залишалися закритими шляхи вирішення основних проблем: яку роль загальної системі грає кожен відділ мозку, чому створюється та, а чи не інша констеляція, як сукупна робота нервових центрів призводить до формування поведінки? Без вирішення цих питань процес дослідження навряд можна вважати завершеним. Одне з перспективних напрямів дослідження, як говорилося, було з вивченням нейрофізіологічних механізмів вироблення умовного рефлексу. Дослідники виходили при цьому з припущення, що оскільки цей процес є однією з основ роботи мозку, то розкриття фізико-хімічних явищ, що визначають формування тимчасових зв'язків, може призвести до розкриття механізмів вищої нервової діяльності. Однак і на цьому шляху вчених чекали несподіванки та нові труднощі.
Великий обсяг наведених у цьому напрямі досліджень показав, що при виробленні умовного рефлексу можна виявити активність нервовихклітин практично у всіх досліджених відділах мозку. Роботами відомого радянського вченого Б. І. Котляра та його учнів було доведено, що при цьому має місце не лише виникнення активності нервових елементів як відповіді на включення сигналів, а й розвиток комплексу тривалих стаціонарних змін у роботі ансамблів нейронів (явище центрального тонусу).
Водночас не вдалося встановити, яку саме роль відіграє кожен відділ і чому складається та, а не інша інтеграція у роботі нервових центрів. Залишалося незрозумілим, чому для реалізації простого явища, в якому ніби повинні брати участь два нервові елементи, між якими виникає тимчасовий зв'язок, виявляється необхідною робота всього мозку в цілому, всіх його відділів. Фактично вчені не отримали відповіді на питання, що становлять основу будь-якого фізіологічного дослідження. Складалося враження, що отримані експериментальні дані переросли ті рамки, створені вихідної теоретичної концепцією. У таких умовах ні нові фізичні прилади, ні унікальні методи вживлення найтонших електродів у структурі мозку не зможуть забезпечити вирішення проблем, що виникають.
У такій ситуації немає нічого незвичайного. Відсутність розгорнутої теорії досить поширений дефект у науці. Серед великих учених, які підходять до вивчення мозку з різних позицій, зміцнюється думка, що подальша детальна розробка окремих питань приносить дедалі менше користі, що треба зайнятися пошуками загальних принципів організації мозку. Багато видатних дослідників з жалем констатують нашу нездатність хоча б загалом описати ці загальні принципи. І хоча вчені, які досліджують роботу мозку, трудяться не покладаючи рук, значна частина їх роботи ніколиі ніким не буде використано, тому що досліди ставляться без будь-якої системи і спеціальна література буквально наповнена повідомленнями про вельми беззмістовні експерименти».