Чи мають особливі діти навчатися у звичайній школі
Особливі діти, хто це, які вони? Це діти з різними розумовими та фізичними відхиленнями, які здебільшого навчаються у спеціалізованих інтернатах. Чи можуть вони відвідувати звичайну школу замість інтернату, навчатися у класі з повноцінними дітьми? Чи буде від цього краще тим та іншим. Можна поміркувати на цю тему. Напевно, одні батьки будуть проти того, щоб їхні повноцінні чада навчалися разом з інвалідами. Інші батьки, більш жалісливі, співчуваючі люди навряд чи швидко дадуть відповідь на це питання, спочатку глибоко замисляться.
Спеціальне оснащення шкіл у зв'язку з появою особливих дітей
Можна з упевненістю сказати, що класи та сама школа мають бути спеціально оснащені для навчання особливих дітей. Наприклад, інвалід-візочник повинен мати можливість піднятися сходами, а для цього потрібні спеціальні пристрої на звичайних шкільних сходах. Деяким особливим малюкам та підліткам потрібний помічник (тьютор), спеціальні меблі у класі, пандуси, туалети, оснащені особливим чином. Все це коштує досить дорого. Причому виходить, що оснащувати по-особливому доведеться кожну школу, але чи не легше облаштувати інтернат і навчати там дітей-інвалідів, як це зараз практикується?
Наприклад, малюків із дефектами зору навчають в інтернатах, де класи є маленькими, близько 10 осіб навчається у класі. Всі учні повинні мати можливість бути близько до дошки, щоб їм було видно написане. Літери, зображення використовуються великі. В інтернатах для сколіозників використовуються спеціальні меблі в класах, щоб дітям було зручно сидіти, вони напівлежать, а не сидять. Чи можуть серед звичайних дітей навчатися малюки із синдромом Дауна, наприклад? Ледве. З ниминеобхідно проводити спеціальні заняття. Через розумову відсталість вони навряд чи зможуть «потягнути» шкільну програму.
Дітей з яким дефектами можна вивчати у звичайній школі?
Вчитися у звичайній школі, найімовірніше, зможуть особливі дітки, які за розумовими здібностями не відстають від повноцінних однолітків, але мають фізичні вади. Слабозорих дітей, сколіозників, малюків із порушенням слуху, колясочників цілком можна навчати серед повноцінних школярів. Тільки, наприклад, поганозорих можна посадити за першу парту.
Якщо в школярів спостерігається затримка психічного розвитку, тоді межах звичайної загальноосвітньої школи можна створити інклюзивні класи, де їх навчатимуть. Необов'язково потрібно таких дітей навчати в інтернатах, які не завжди є у певному населеному пункті.
Куди подінуться спеціалізовані інтернати?
Куди ж подіться інтернати, якщо особливих дітей переведуть вчитися до школи повноцінним одноліткам? Швидше за все, багато інтернатів більше не знадобиться і їх закриють. Вчителі інтернатів можуть перебратися працювати до шкіл. Там вони допомагатимуть особливим малюкам та підліткам, як це робили й раніше. У звичайному навчальному закладі вони стануть тьюторами та педагогами.
Досить гостре питання, а чи захочуть батьки особливих дітей, щоб їхні чада перебралися у звичайну школу? Повноцінні однолітки можуть ображати і пригнічувати їх, оскільки ті не схожі на них, мають ті чи інші вади. Вчителі також можуть бути незадоволені, як і батьки повноцінних дітей.
Справа в тому, що якщо докласти максимум зусиль, насамперед із боку дорослих, то можна буде отримати багато плюсів завдяки інклюзії. Дітки з особливостями дорівнюватимуть на повноцінних однолітків, завдякицьому їх здібності, здатність до навчання можуть поліпшитися. У свою чергу, повноцінні чада стануть більш толерантними і терпимими. Вони відчують, що потрібно з розумінням ставитися до інвалідів і що такі особливі люди є у світі, вони мають ті ж права, що й повноцінні громадяни. Звичайні учні можуть не тільки стати добрими друзями з особливими малюками, але також надаватимуть їм посильну допомогу у всьому.