Ділова гра «Леопольд» (25 хвилин)
З групи вибирається одна «миша», решта стають «котами».
Кожен «кіт» отримує папірець зі своїм ім'ям, одного з них звуть Леопольдом, а решту – іншими котячими іменами, наприклад, Василем, Муркою тощо. При цьому Леопольдом може стати учасник будь-якої статі, і тренер наголошує на цьому групі.
Викладач нагадує групі сюжет мультфільму про Леопольда. У цьому мультфільмі доброзичливий і нешкідливий кіт Леопольд намагається потоваришувати з мишами, які постійно влаштовують йому постійні капості.
У цій вправі котам теж потрібно буде переконати мишу, що вони невинні і з ними можна мати справу. Фокус полягає в тому, що у нас з усіх котів лише одного звуть Леопольд і саме він хоче потоваришувати з мишами. Всі інші коти – небезпечні хижаки, які тільки вдають у себе приязні. Завдання кожного кота – переконати мишу, що саме він – нешкідливий Леопольд. Завдання миші – визначити справжнього Леопольда.
Котам дається 5 хвилин на підготовку, після чого вони виступають, пояснюючи «миші», чому вони невинні. «Миша» оцінює виступи та каже, кому з котів вона повірила.
Рефлексія: (5 хвилин)
Питання для обговорення.
Чому ми довіряємо одній людині, але не довіряємо іншій?
Що можна зробити, щоб нам більше довіряли?
Ділова гра «Передати одним словом» (20 хвилин)
Я роздам вам картки, на яких написано назви емоцій, а ви, не показуючи їх іншим учасникам, скажете слово «Здрастуйте» з інтонацією, яка відповідає емоції, написаній на вашій картці. Інші відгадують, яку емоцію намагався зобразити учасник.
Тепер я перемішую картки та ще раз вам роздам їх.
Те саме завдання тільки тепер читаємо короткий віршик «впустили ведмедика напідлога".
Рефлексія: (5 хвилин)
Наскільки легко вдавалося вгадати емоцію щодо інтонацій?
Крім спілкування словами, є не вербальне спілкування.
Невербальне спілкування – це сигнали, символи, жести, манери, тембр, міміка тобто немовна форма спілкування, взаєморозуміння.
Ділова гра «Загальна увага»(10 хвилин)
Усім учасники гри виконують одне й те саме просте завдання будь-якими засобами, не вдаючись до фізичних дій і не розмовляючи, потрібно привернути увагу оточуючих. Завдання ускладнюється тим, що одночасно його виконують усі учасники.
Рефлексія: (5 хвилин)
Кому вдалося привернути до себе увагу інших і за рахунок яких коштів?
Ділова гра «Три закони спілкування»(15 хвилин)
Група ділиться на 2 рівні частини (земляни та інопланетяни). Земляни виходять за межі аудиторії. Даю інопланетянам, що залишилися, інструкцію: “На вашу планету прилетів корабель Землян. Їхнє завдання будь-яким способом з'ясувати ті правила, за якими ви спілкуєтеся з гостями планети.
Ці правила такі:
Землянам чоловічої статі можуть відповідати тільки особи жіночої статі вашої планети, і на всі питання тільки так
Землянам жіночої статі на всі їхні запитання відповідають лише інопланетяни чоловічої статі, і завжди «ні»
Контакти між особами однієї статі з різних планет неможливі (відмова демонструється невербально, без слів, але виразно).
Для Землян інструкція: «Ви прилітаєте на планету інопланетян, на якій діють 3 закони спілкування. Ви можете будь-яким способом вступати в контакт з Інопланетянами. Ваше завдання – зрозуміти ці 3 закони. У вас є для цього максимум 15 хвилин, але ви можете зупинити гру, якщо будете готові дати відповідь раніше».
Рефлексія: (10 хвилин)
Як ви себевідчуваєте?
Що зараз відбувалося?
Запитання до «землян»:
Що допомогло групі дійти рішення?
Що б ви зробили інакше, якби вам довелося знову виконувати таку вправу?
Питання всім, які висновки можна зробити з цієї роботи?
Ділова гра «Моя проблема у спілкуванні»(20 хвилин)
Ви пишіть на окремих аркушах паперу у короткій, лаконічній формі відповідь на запитання: «У чому полягає твоя основна проблема у спілкуванні?» Листки не підписуються. Листки згортаються і складаються у загальну купу. Потім кожен учасник довільно бере будь-який листок, читає його та намагається знайти прийом, за допомогою якого він зміг би вийти з цієї проблеми. Група слухає його пропозицію та оцінює, чи правильно зрозуміла відповідна проблема і чи дійсно запропонований прийом сприяє її вирішенню.
Рефлексія: (5 хвилин)
Що ви відчували, виконуючи вправу?
Головну роль спілкуванні грає мова. У процесі «говоріння» важливо буквально все: як звертаються до співрозмовника, що йдеться спочатку, що потім, чи відповідають слова тону висловлювань тощо. Ще давні філософи зазначали, що ведення бесіди – справжнє мистецтво. Дивно, що люди, знаючи про своє невміння публічно виступати і всіляко прагнучи навчитися цьому, практично не замислюються, чи успішно їм вдається спілкуватися з оточуючими людьми – друзями, колегами, родичами тощо. Тим часом часто в житті буває, що ми хочемо сказати одне, а самі того не усвідомлюючи, говоримо інше або взагалі не знаходимо слів для вираження якоїсь важливої думки або почуття.
Найважливіша невербальна складова процесу спілкування – уміння слухати. Коли людина уважно слухає іншу людину, у ній буквально все – очі, поза, виразособи звернені до того, хто говорить, що, у свою чергу, впливає на співрозмовника, допомагає йому сформулювати свої думки, розкритися, бути максимально щирим. Розсіяність, байдужість, байдужість можуть призвести до зворотного результату.
Ділова гра «вміння слухати»(25 хвилин)
Учасники групи сидять у колі.
Інструкція: Зараз ми зробимо невелику прогулянку берегом моря. Сядьте, будь ласка, зручніше та повільно заплющити очі. Зверніть увагу на ваше дихання, відчуйте його: повітря проходить через ніс, горло, потрапляє в груди, наповнює ваші легені. Відчуйте, як із кожним вдихом у ваше тіло потрапляє енергія і з кожним видихом йдуть непотрібні турботи, переживання, напруга. Зверніть увагу на ваше тіло, відчуйте його - від ступнів до верхівки. Ви сидите на стільці (в кріслі), чуєте якісь звуки, відчуваєте подих вітерця на вашому обличчі. Можливо, вам захочеться змінити позу, зробіть це. А тепер уявіть, що ви опинилися біля моря. Ви повільно йдете берегом. Огляньтеся уважно довкола: які вас оточують кольори, звуки, запахи. Подивіться на небо, море. Зверніть увагу на ваш стан: які емоції, почуття у вас виникають як вони змінюються під час прогулянки. Ви нікуди не поспішайте та можете спокійно йти далі. Можливо, ви захочете зайти у воду і викупатися чи посидіти на березі. Зробіть це.
А тепер настав час повернутися до цієї кімнати, до нашого кола. Зробіть це у зручному для вас темпі: можете відразу розплющити очі або посидіти ще із закритими.
Нині ми поділимося один з одним своїми враженнями. Для цього створимо групи по 3-4 особи. Постарайтеся, щоб в одній групі з вами опинилися переважно ті, з ким ви ще не працювали в малій групі.
(Після того, як групи сформувалися.)
Після завершення роботи пропонується повернутися в коло і поділитися враженнями – цього разу про роботу в малих групах.