Діти як Діти
українські дитячі будинки щороку випускають понад двадцять тисяч вихованців у доросле життя, які досягли повноліття. І лише приблизно двом тисячам дитбудинку вдається відшукати вірні координати і направити своє життя благополучним шляхом.
Творчість визнана одним із найкращих методів соціалізації дітей-сиріт, формуючи в них необхідні норми, ідеали та цінності, які неминуче стануть у нагоді в подальшому, вже самостійному житті. Воно якнайкраще допомагає засвоїти найважливіші поняття: наприклад, відповідальність, сім'я, чесність, любов. Воно сприяє самовираженню кожної дитини, вчить її мріяти, прагнути досягнення своїх цілей і не боятися труднощів.
Наші хлопці зайнялися: «Ну, треба ж, інші діти пишуть, треба нам також взяти участь!». Ми направили до редакції альманаху запит, довго чекали, але нам так і не відповіли. Діти засмутилися спочатку, але потім подумали, чому б нам самим не створити щось своє. Був неначе імпульс: ми зробили номер. А потім вирішили, чого самі на себе милуватися, і розіслали екземпляри журналу по інших московських дитбудинках. Незабаром нам почали приходити листи: з'явилися бажаючі також взяти участь у творчому процесі. Так вийшов другий випуск. Потім до нас долучилися студенти-волонтери та допомогли сформувати основу журналу: рубрики, структуру, оформлення.
Нашим юним кореспондентам це дуже подобалося. Це було видно у їхніх очах. У них неймовірно підвищувалася самооцінка: їх почули, читають! Більше того, вони все робили самі: писали, малювали, працювали із комп'ютерною графікою, фотошопом. Лише верстка та друк проводилася професіоналами, а вся основна підготовка була дитячою. І все це у тій нашій рідній бібліотечці.
Мені говорили,подібного більше немає ніде. Але коли я сама навчалася у ВНЗ, писала роботу про те, що і як допомагає соціалізуватись дітям-сиротам. Так ось у теорії вже давно існує такий спосіб вираження та розвитку. Ось, наприклад, у Самарській області за статистикою близько 150 таких молодіжних видань. Ще, я знаю, у Воронезькій області активно працює шкільна газета. Але ж про них не чути. Це ми тільки такий рупор зуміли зробити, щоби це дійшло до всіх дітей по країні. Виходить, є такі видання, але вони працюють «по-партизанськи».
Адже такі журнали – це світ дітей. Звичайно, вони не професіонали і глибокого опрацювання інформації не роблять. Але ж це так важливо для них…
Взагалі подібна діяльність – потужний засіб, який дає дуже багато для хлопців та дівчат. Його можна було б зробити одним із найдієвіших способів терапії. Я б рекомендувала створити його у кожному дитячому будинку. Необхідно «заразити» педагогів та вихователів на місцях, щоб вони самі цим горіли та спонукали дітей так творчо висловлюватися.
– Наш альманах виходить раз на рік: півроку матеріали приходять, півроку ми їх обробляємо, випускаємо та нарешті розсилаємо. І так уже майже п'ятнадцять років… Формуємо ми журнал наступним чином.
Частина матеріалів приходять до нас у листах хлопців із дитячих будинків у регіонах. Обмежень і правил немає, і діти пишуть про те, що їм цікаво. На жаль, без дорослих це буває неможливо: хлопці рідко пишуть самостійно і іноді зазнають труднощів при висловленні своїх думок. Та й організація пошти також складна. Так що часом відчувається навіть зайвий вплив дорослих: фрази відточені, підібрані слова, і мало чути саму дитину.
Іноді ми створюємо матеріали самі і найчастіше з виховною метою:намагаємося заронити дітям особливі ідеї, знаходимо щось пізнавальне, незвичайне. А також залучаємо до збирання інформації випускників.
А ще зовсім недавно, на час VI Олімпіади серед вихованців дитячих будинків та шкіл-інтернатів ми навіть створили дитячий прес-центр. Ця маленька бригада упродовж усіх трьох олімпіадних днів працювала як справжня редакція: не покладаючи рук, збирала інформацію, брала інтерв'ю. З ними працювали професійні наставники: Ольга Бородуліна, випускниця журфаку МДУ та журналіст Тетяна Коломасова.
Значна частина журналу формується і в ході наших виїзних заходів, коли ми відвідуємо дитячі будинки та там організовуємо круглі столи, обговорення, інтерв'ю, анкетування, опитування.
Різнобарвним, веселим, багатоголосим гуртом діти заповнили приміщення Театру української драми. Попереду на них чекають гарячий чай із частуваннями та справжня вистава з їхньою власною участю. Позаду – скаутський квест по Москві, а також годування коней та музичний концерт. Це вже третій проведений у Москві день для хлопців із Бежецької та Лухтонівської шкіл-інтернатів.
Крім розважальних заходів були передбачені бесіди, тренінги, під час яких обговорювалися важливі для дітей питання та проблеми. Поїздка була організована для того, щоб не тільки розширити кругозір хлопців, але й дати їм можливість розкритися, повірити в себе і, можливо, навіть надихнутися (у тому числі на участь у випуску журналу «Діти як Діти»).
– Найчастіше ми формуємо випуск прямо за отриманими листами та зібраною інформацією: переглядаємо все і думаємо, що в яку рубрику можна направити. Все розкладається по поличках.
До речі, одна з найулюбленіших рубрик у нас присвячена коміксам: їх роблять від початку до кінця діти.Вигадують історію, інсценують її та самі знімають – повністю дитячу творчість. Ми навіть одного разу проводили конкурс: ділили хлопців на групи, кожній видавали фотоапарат, і протягом дня вони мали освоїти цю техніку та зробити власну фотоісторію. Потім сиділи всі разом, переглядали їх та нагороджували найкращих.
А ілюстрації та фони більшості сторінок роблять самі хлопці та дівчата. Звичайно, іноді нам допомагають професійні художники, але ми намагаємося звертатися до них по рідше.
- У створенні одного з номерів брали участь непальські дитбудинку з Катманду. Президент нашого фонду часто їздив туди, відвідував місцеві дитячі будинки, і ми попросили його передати дітям листи з запитаннями та запрошенням взяти участь у створенні журналу. Так і удалося їх долучити. Нашим хлопцям дуже сподобався такий своєрідний міст.
А зараз у нас із Донбасом йде таке листування. Нещодавно прийшла ціла коробка з дитячими листами, і на кришці було написано: «Дітям Лухтонівської школи-інтернату. Володимирська область, РФ. З любов'ю від вихованців Лутугинської школи-інтернату. ЛНР, Донбас». І там багато-багато барвистих малюнків, листів – так і пишуть: «Здрастуйте, мій дорогий друже…», «Сподіваюся, у нас з тобою буде міцна дружба», «Від дітей Донбасу дітям Москви». А в перших листах вони писали про те, як їх бомбили: «Почалася війна на Донбасі. Дуже страшно було, коли літали снаряди у місті, вони руйнували будинки, квартири, садочки, школи. Не було світла, води, газу, ми готували на багаттях їжу. Я бачила вбитих мирних мешканців. Їх стріляли солдати...». Наші діти дуже перейнялися, підтримують їх. А ще крім листів, малюнків та виробів із Донбасу прийшла одна маленька коробочка: там були уламки снарядів.
- У мене залишається надія на сайт «Діти якДіти». Щоб там залишався рупор. Щоб там звучало дитяче серце. Тому що вони дійсно за допомогою цього формуються як особистості та розкриваються внутрішньо, починають вірити у себе.
А як видання, це, звісно, чудово: юний кореспондент побачив себе на сайті, свій матеріал, показав іншим, отримав досвід вираження своєї думки. Але з іншого боку, це, звичайно, зовсім не те, що журнал: він не відчувається.
І все-таки потрібна справжня редакція. Потрібно підтримувати дитячу творчість. Хотілося б, щоб це був майданчик дитячого світу: це обмін, і комунікація, і історії випускників. Вони отримують новий досвід, нову інформацію та пізнають самі себе. І світ дізнається про них із перших рук.
– Деяким хлопцям буває складно сформулювати свої власні думки та викласти їх на папері. Тобто якщо дати їм листок і ручку і попросити про щось написати – це дві-три пропозиції. Зате вони часто говорять щось виняткове та цікаве вголос. Це треба ловити.
У більшості хлопців проблема в тому, що вони просто не хочуть вірити у свої сили. Щоб зважитися на щось зовсім нове та незвичайне, а потім йти далі, потрібна впевненість. Ми намагаємось їм якось допомогти їм у цьому, допомогти соціалізуватися.
І журнал дуже допомагає з цим упоратися.
«Все це склалася завдяки нашому педагогові, Оксані Станіславівні. Вона давно виношувала ідею проекту журналу, який робили б самі вихованці дитячих будинків та розсилали б потім по всій Україні.
Вона зуміла захопити всіх нас цією ідеєю, запалити та повести за собою. А я просто намагався у все залізти, брати участь у всьому.
- Ти пам'ятаєш ваш перший номер? Які залишилися враження?
– Ось перший не те, щоб дуже… Швидше, пам'ятається другий нашномер. Я ще тоді став лауреатом у якомусь конкурсі і ми поїхали на вручення призів. І туди підвезли цей другий номер. Ох, ці відчуття: глянсова обкладинка, гарні кольорові сторінки, якісні… У мене досі зберігаються всі номери з першого до десяти. Я їх іноді перегортаю.
– Тоді ти й загорівся ідеєю надходити на журфак?
– Просто я зрозумів, що писати у мене виходить. Мені не потрібно було витрачати якихось особливих зусиль для того, щоби щось написати. У мене це легко виходило, та й інших здібностей я якось більше в собі не виявив.
- Чи можна сказати, що журнал допоміг тобі знайти себе? І яку роль він відіграв у житті інших хлопців?
- Да наверно. Саме там я спалахнув і твердо вирішив стати журналістом. Почалося все з дитячого оповідання, і з того часу все пішло-поїхало. Ось така функція, що соціалізує.
А найбільшу користь він приніс тим, хто працював у ньому. Ми там сиділи, самі вибирали якісь матеріали, працювали у фотошопі, робили малюнки. І потім тобі привозять пару сотень екземлярів, що пахнуть друкарнею – плід твоїх рук. Це було неймовірно для нас.
Взагалі для хлопців із глушині дуже важливо залишатися на зв'язку. Наприклад, для тих, хто знаходиться в якомусь загубленому селищі «Зелене» Тверської області, в корекційній школі-інтернаті, де поряд лише цвинтар та кілька будинків. У них там лише 100 осіб, і не всім, до речі, справедливо встановлено діагноз. Це майже зростання нікуди. Ми про це писали. Та й їм, у глушині, важливо бачити, що є й інші діти такі, що вони не одні.
Але насправді тут важливий не стільки сам журнал, скільки сама спільна робота, що об'єднує – вона дуже потрібна. Наприклад, в одному з дитячих будинків тієї ж Тверської області дуже розвинена спортивна діяльність, тамхлопцям прищепили любов до спорту. Вони грають у футбол, у хокей, у них коробка залита, і до них, здається, навіть Ковальчук приїжджав. І вони завжди всіх перемагають на Олімпіаді серед вихованців дитбудинків. Я розмовляв з їхнім фізруком: каже, що діти всі на виході дуже добре влаштовуються, розуміють, що алкоголь та наркотики – це не вихід, вони взагалі засуджуються.
І коли є певна діяльність, вона заповнює ті порожнечі, які часом витрачаються не на ті речі.
– Отже, «Діти як Діти» і є таким початком, що об'єднує?
– Так. Така спільна діяльність допомагає та соціалізуватися. Але важливо підтримувати дітей і після випуску. Тому що на виході ти відчуваєш якусь самотність, непотрібність, до цього важко звикнути психологічно. А з тими, з ким ми робили наш журнал, ми спілкуємось і досі.
Багато вихованців на виході з дитбудинків абсолютно не готові до життя. Їх начебто просто викидає у життя. Вони нікому не потрібні, на них ніхто не чекає.
Можливо, якби було багато таких журналів чи просто якихось інших об'єднуючих речей, аби хлопці були зайняті, не нудьгували та відчували себе причетними до чогось важливого, тоді, напевно, відсоток успішних випускників був би значно більшим.