Дитина від року до двох
Про властиві ранньому віку особливості нервової діяльності ми нещодавно говорили в окремій статті. Сьогодні спробуємо розібратися: про що сигналізують нам діти своєю поведінкою та як правильно реагувати батькам. Також поговоримо про фізичну своєрідність малюків другого року життя.
Не можуть без руху
Діти раннього віку – маленькі живчики, які не можуть довгий час перебувати без руху, у стані нерухомості. Начебто все це знають — але мало хто формулює. І мало хто пов'язує із реальним життям. Усі знають: дитині важко сидіти без руху. У той же час він повинен спокійно сидіти в автомобілі, що стоїть у пробці, і не кричати; і в черзі у супермаркеті він має сидіти спокійно; у поліклініці взагалі не повинен ворушитися, якщо ви раптом у поліклініку пішли; і за сімейним столом, звісно.
А насправді діти дуже втомлюються, коли не можуть змінити позу. (Щоб "приміряти" це відчуття на себе, дорослому можна уявити себе в поїзді, на спекотній незручній третій полиці, влітку, при вікнах, що не відкриваються, і печі, що топиться.) Малюку дуже некомфортно. І цей фізичний стан він не може осмислити і перевести в слова, тому починає кричати. Взагалі до певного віку все те, що дитина не може перекласти слова, викликає крик.
Крик - це прояв першої сигнальної системи (пам'ятаєте, за Павловим - у школі проходили?). А друга сигнальна система - це мова, слова, те, що є тільки в людини і що відрізняє її від тварин. У дитини приблизно до трьох з половиною років можливості користуватися другою сигнальною системою, тобто. мовою, дуже і дуже обмежені, навіть якщо він уже говорить.
Так, він каже, він може сказати фразу, про щось запитати,щось розповісти. Але ось він втомився, перезбуджився, голодний, вибитий з режиму — за всіх цих умов дитина стає ніби молодшою за свій вік. Настає тимчасова регресія, і малюк переходить до попереднього ступеня, тобто. він починає кричати замість того, щоб говорити. Це і з дорослими трапляється, з жінками, наприклад, у момент навантаження фізичних чи моральних. Настає момент, коли ви не кажете, а тільки видаєте звуки підвищеної гучності. Тільки у дитини це трапляється набагато частіше і дуже сильно.
Мова емоцій
Взагалі маленькі діти, навіть уміють говорити, говорять не словами, а мовою поведінки і мовою своїх емоційних станів. Тобто. до поведінки дитини, навіть найгіршого і неприємного для вас поведінки, навіть до жахливої поведінки на людях, у тому числі крику, перш за все потрібно ставитися як до мови. Це мова без слів і батькам варто навчитися розуміти: що ж дитина хоче їм сказати цим криком?
Але батьки теж живі люди, і крик дитини, особливо власної, особливо на людях, включає дуже сильну первинну реакцію у батьків. Ця реакція полягає в бажанні прибрати джерело звуку будь-якими способами. Тут усі забувають про посібники з виховання, про те, що читали у книжках, слухали на лекціях, що собі обіцяли раніше. Реакція на крик - вона первинна, що з глибин йде. Заткнути – і все.
Можна сміливо сказати, що це реакція незріла. Якщо не навчитися її якимось чином гасити в себе, гальмувати, то крик не вдасться перемогти. Ось дитина кричить чи вередує — погано поводиться. Мама сердиться і теж репетує — і це замкнене коло, розірвати яке має дорослий.
Погана поведінка - мамі
Ті, хто залишаються з вашою дитиною без вас, навперебій розповідають, як вона добре поводиться — збабусею, з нянею, навіть із татом. Як з ним цікаво і який він поступливий. Але приходить мама — і дитина як покарання. Знайомо?
Справа не в неправильному вихованні. Справа в тому, що до мами — найсильніше кохання і, відповідно, її зворотний бік — основні емоційні претензії. І не має значення, яка ви мама. Ви можете бути супермамою і взагалі жодних помилок не робити. Такого, звичайно, не буває, проте.Вершки поганої поведінки дістаються саме мамі. Це просто правило, що з особливостей дитячого існування. І все це мама має зазнавати. Не треба думати, що, мовляв, я краще піду на роботу чи побуду де-небудь, а дитина буде краще поводитися, буде менше істерик. Ні. Сенс розвитку в тому, щоб про маму все це відточувати: і волю, і істерики. Мамі треба лише набратися терпіння та навчитися правильно реагувати.
Мама реагує
Труднощі в тому, що правильна реакція у мами формується не раптом — так само, як багато хто не може навчитися добре народжувати з першого разу. Правильна реакція потребує тренування, вдосконалення. Найпростіше сказати, як виглядає неправильна реакція. Якщо ви відчуваєте, що ви стаєте на одну дошку з дитиною, відчуваєте, що всерйоз їй починаєте протистояти — ось це реакція на одному рівні. Він каже: "Не піду з калюжі!" - Ви кажете: "Ти підеш з калюжі!", І ще раз те саме. Це незріла реакція — всерйоз. Якщо ви зійшли зі свого п'єдесталу батьківського і опустилися на рівень серйозного розгляду, чи буде дитина кубики прибирати чи ні, значить, реакція незріла.
Ваша реакція може бути як завгодно жорсткою або нежорсткою, але вона завжди повинна бути трохи зверху. Ви повинні розуміти, з ким ви маєте справу. Але у мами від сидіння вдома з дитиною молодшого дошкільноговіку та відсутності дорослого спілкування всерйоз змінюються масштаби. І тато, який повернувся надвечір, може застати серйозні суперечки з якогось приводу типу кубиків чи піжами. Мама, що провокується весь день, надвечір починає впиратися з усіх цих приводів.
Ви повинні навчитися не втрачати масштабу. Порівняно зі світовою революцією не має значення, яка буде одягнена піжама. Якщо ви серйозно почали злитися, то краще постаратися відійти або зняти свою вимогу. І це не означає, що йдете на поводі у дитини. Пам'ятайте: це маленька дитина, яка за себе не відповідає, - хоча здається, що її поведінка злісна, цілеспрямована, безпосередньо проти вас.
А дитина до семи років фактично не відповідає за себе. Хоча рівень невідповіді у дворічного одна, у п'ятирічного інша. Дворічний за себе взагалі не відповідає, з п'ятирічного можна вже щось вимагати. Але все одно за все відповідаєте ви. Це важко. Тому у вас в арсеналі має бути п'ять-сім способів "розрулити" режимну ситуацію - змусити прибрати, наприклад, кубики. Способів, над якими ви вже не замислюєтеся, відпрацьованих, дієвих — тому що з усіма режимними моментами дитина відчуватиме труднощі, доки вони не освоєні, і років до трьох це нормально.
Найпростіше - це система заохочень дитини. (Покарання не працюють, а якщо і працюють, то дуже недовго. Пляски і окрики взагалі не годяться.) Наприклад, дитина повинна знати, що коли вона збере кубики, ви робитимете щось приємне. За дією, що вимагає напруги (а прибирання кубиків - це дія, що вимагає напруги), має йти щось, що приносить явне задоволення. Окрім цукерок та мультфільмів. Якщо у вашому заохочувальному арсеналі лише це, то це дуже мало.
Як не зірватись?
Зазвичаймама неправильно, незріло реагує на дитячі примхи у стані втоми, недосипання. Коли мало випила рідини і при цьому мама годує. Коли давно їла. Коли давно не спілкувалася з дорослими. (Бує так, що до кінця другого року мама з дорослими перестає спілкуватися майже повністю, переходить на цей рівень: "моє-твоє, піди-включи, кака, бай-бай". І навіть чоловікові, що прийшов з роботи, важко буває витягнути її зі спілкування мовою мумба-юмба.)
Як цього уникнути? По-перше, намагатися не зазнавати таких перевантажень — залучати когось ще для сидіння з дитиною: і їй буде більше користі, і мамі, і сімейним стосункам. По-друге, вчитися спостерігати ознаки подразнення, що наближається, і вживати заходів.
Як тільки ви помітили, що ось-ось зірветесь - ви робите брейк, відходьте від дитини і намагаєтесь переключитися самі. Нехай сидить у калюжі, нехай робить, що завгодно, якщо тільки це не є небезпечним для життя — вам треба вийти із ситуації. Допомагає глибоке дихання. Не гірше допомагає зателефонувати по мобільнику подружці та сказати, що у вас відбувається. Якщо справа відбувається вдома, то добре щось з'їсти. Насіння допомагає на вулиці. Дехто вважає, що не менше, ніж до ста. Катають райдужну кульку. У вас має бути три-чотири способи.
Як тільки ви вимикаєтеся (спробуйте реально вимкнутись), у дитини змінюється реакція. Як тільки він побачив, що мама, замість того, щоб його мучити, вимкнулася, є шанс, що і він припинить свою поведінку. А у вас, якщо вдалося подихати і заспокоїтись, з'являється шанс придумати, як переключити дитину.
І ще трохи про фізичну активність
Нестача фізичної активності у маленьких дітей негативно позначається на спільній поведінці та якості сну. Якщо дитина не витрачає своїх фізичних сил,тобто не гуляє і не рухається достатньо, це проявляється як нервове збудження, страждає якість неспання та якість сну дитини. Ідеально гуляти двічі по півтори-дві години. Погана поведінка активних маленьких хлопчиків – як правило, наслідок нестачі руху.
А от при втомі — чи фізичній, чи емоційній — у дітей другого-третього року життя дуже сильно погіршується координованість рухів. При перевтомі дитина не лише перестає говорити, а й починає рухатися, як малюк на півроку – на рік молодший.