Для вчителя української мови та літератури - Урок-лекція Грамматична будова фразеологізмів
Тема уроку: Фразеологія української мови.
Цілі: систематизувати і поглибити знання з фразеології як розділ науки про мову, формувати вміння розрізняти фразеологізми за структурою, визначати їхню синтаксичну роль, вживати фразеологізми в мові з метою її збагачення.
I. Оргмомент. Формулювання завдань уроку.
ІІ. Лекція вчителя (супроводжується демонстрацією презентації, підготовленої PowerPoint).
Чотирирічна дівчинка запитала у матері, чи скоро настане літо.
- Незабаром. Ти і озирнутися не встигнеш. Дівчинка стала якось дивно крутитися. - Я оглядаюся, оглядаюся, а літа все нема ... Інша дитина почув вираз "вони живуть на ножах" і уявив собі, що існують великі ножі, на лезах яких лежать і сидять якісь дивні люди. В основі цих кумедних випадків, розказаних К. Чуковським у книзі "Від двох до п'яти", лежить складне та цікаве явище української мови. в українській мові є ще складніші мовні одиниці – стійкі поєднання слів. Так, не встигнеш озирнутися в наведеному прикладі означає "швидко", живуть на ножах - "ворогують". Кількість таких висловів в українській мові сягає кілька десятків тисяч. Як ви знаєте, вивченням їх займається фразеологія – особливий розділ лінгвістичної науки. Слово фразеологія походить від двох грецьких слів: фразіс - "вираз" та логос - "вчення". Цим терміном називають і весь склад таких виразів у мові.
Фразеологізми української мови можуть відрізнятися своєю граматичною.структурою. По граматичній структурі їх можна поділити на два основні розряди. Перший розряд складають фразеологізми, що мають граматичну структуру речення, наприклад: бабуся надвоє сказала, слід простиг, як корова язиком злизала. Другий розряд – це фразеологізми зі структурою словосполучення: сісти в калош, авгієві стайні, володар дум. Фразеологізми зі структурою речення менш численні в українській мові. Фразеологізми зі структурою словосполучення різняться у тому, які частини промови вони у собі включають і яке слово них є граматично основним. По граматично головному слову розрізняються два типи фразеологізмів: іменні та дієслівні. У іменних фразеологізмів граматично панівним, головним словом буває найчастіше іменник: білі мухи, езопів мова, цвях програми, злість дня. Проте є фразеологізми, граматично головним словом яких виступає прикметник: легкий на підйом, тугий на вухо. До фразеологізмів зі структурою словосполучення примикають такі фразеологізми, які містять слова, пов'язані творчим зв'язком: ні риба ні м'ясо, ні дна ні покришки, без сучка без задирки.
У складі речень фразеологізми можуть виконувати роль будь-якого члена речення. Однак найчастіше вони бувають обставинами чи присудками. Наприклад: - А розмовлятимеш - так сприскну, що до нових віників не забудеш! (М.Є.Салтиков-Щедрін). У цій пропозиції фразеологізм виконує роль обставини. Фразеологізми в пропозиціях можуть виступати і в ролі присудка:інше питання! Твій батько Лазаря нікому не співав (порівн.: не скаржився). Встав за свій верстат і стояв за ним, поки жив (К.Симонов). Рідше використовуються фразеологізми як інші члени речення - у ролі визначення: На тій стороні в колгоспному сараї нас чекав старенький, який бачив види (тобто "сильно поношений" , що довго був у вжитку ") "вілліс", залишений там ще взимку (М.Шолохов); у ролі доповнення: Ми побачили на клумбі братки; в ролі підмета: Променева хвороба дуже небезпечна. Як доповнення і підлягають вживаються переважно фразеологізми термінологічного характеру, наприклад: назви квітів, трав (пастуша сумка, Іванові кучері і т. д.), медичні назви (гомілкова кістка, сліпа кишка і т.д.). д.).Фразеологізми зі структурою пропозицій також використовуються у ролі певних членів пропозиції, хоча зовні вони і подібні до самостійних пропозицій. Так, фразеологізм де раки зимують використовується і ролі доповнення (порівняйте: дізнатися (що?) Проблеми). Кинувши слухавку після розмови зі Смолкіним, Вертилін вирушив до Автотресту. Нехай не думають, що його можна взяти голими руками, він ще покаже цій базі, де зимують раки (А.Рибаков).
Відтворення і стійкість фразеологічних одиниць проявляються насамперед у цьому, що вони є відоме смислове єдність. У цьому значення фразеологізму загалом і його компонентів може бути різним. Вперше це помітив Виноградов Віктор Володимирович, семантична класифікація фразеологізмів якого зараз є загальноприйнятою. Відповідно до цієї класифікації, всі фразеологічні одиниці поділяються на 3 розряди: фразеологічні зрощення, фразеологічні єдності, фразеологічні поєднання.
Фразеологічні зрощення - це абсолютно неподільні фразеологізми,значення яких зовсім не залежить від лексичного складу, від значень компонентів і так само умовно і довільно, як значення невмотивованого слова-знака. раніше просак - "верстат"); 2) наявністю граматичних архаїзмів - абияк - (зараз "спустивши"); 3) відсутністю в межах фразеологічного зрощення живого синтаксичного зв'язку між словами - чим світло, з рук он - ніякий тип зв'язку не визначається.
Фразеологічні єдності, як і фразеологічні зрощення, семантично неподільні, але в них цілісне значення мотивоване значенням складових слів. Слова, що входять до їх складу, можуть мати і пряме значення, наприклад: тримати камінь за пазухою, змотувати вудки. Частини їх можуть відокремлюватися іншими словами. Порівняйте: перший млинець грудкою – перший млинець у неї грудкою.
Фразеологічні поєднання – це такі звороти, у яких є слова як із вільним, і зі пов'язаним значенням. Вони слова з невільними значеннями виконують семантичну підстановку, заміну, наприклад; раптова смерть - "раптова смерть", розквасити ніс - "розбити ніс".
На цьому слайді наведено приклади, які учні, розмірковуючи, відносять до тієї чи іншої фразеологічної групи одиниць.
Фразеологізми української мови найчастіше є однозначними, тобто. Використовуються з одним незмінним значенням. Так, тільки одне значення мають фразеологізми на весь дух - "швидко", прикусити мову - "замовкнути", крига скресла - "покладено початок якійсь справі", заморити черв'ячка - "злегка перекусити" і т. д. Проте багато фразеологізмів мають по два чи навіть більше значень. Наприклад, фразеологізмзібратися з силами має два значення: 1) "накопичувати сили, відпочиваючи"; 2) "перемогти страх і зважитися на щось". Так, фразеологізм що є сили у значенні "швидко" поєднується зі словами, що позначають рух, - з дієсловами бігти, мчати, тікати: Олексій біг за нею що сили, бачачи перед собою тільки строкату пляму її легкого кольору сукні (Б.Польовий) .У другому значенні цей фразеологізм вживається з дієсловами кричати, репетувати, ревти (гучно): Малюк заревів щосили. Зв'язок між різними значеннями багатозначного фразеологізму не втрачається. Часто такий зв'язок є результатом перенесення значення. Комаха сонечка вважається в народі нешкідливою, тихою, нікому не заважає. Ця назва була перенесена на людину, а сам вираз сонечко отримало нове значення: "тихий, безневинний, не вміє постояти за себе людина"
Як і лексиці, у фразеології з багатозначністю тісно пов'язане явище омонімії. Якщо між різними значеннями фразеологізмів, що складаються з тих самих слів, немає жодного зв'язку, то ці фразеологізми визнаються омонімами. Фразеологізми-омоніми можуть виникати на основі різних явищ. Перший шлях - коли вихідним є той самий предмет, але різні його ознаки. Так, два фразеологізми, зовсім різні за значенням, виникли в українській мові у зв'язку з образом півня: пустити півня - "фальшиво відтворити мелодію, заспівати не той звук" і пустити півня - "підпалити". В одному випадку вираз пов'язаний із співом півня, у другому - з його зовнішнім виглядом: червоний півень нагадує полум'я, і фразеологізм цей іноді вживається зі словом червоний: пустити червоного півня.
в українській мові одне й те саме значення можна висловити нелише різними словами, а й різними фразеологізмами. Наприклад: "досвідчена людина" - тертий калач, стріляний горобець; "темно" - ні зги не видно, темрява непроглядна, хоч око коли (виколи). Такі фразеологізми становлять у мові синонімічний ряд. Збігаються за значенням фразеологізми від кірки до кірки і від дошки до дошки, У синонімів на краю світла і куди ворон кісток не заносив є смислова відмінність: другий фразеологізм означає не тільки "дуже далеко", але і в "важкодоступному місці". можуть бути однаковими по граматичній будові (тертий калан - стріляний горобець) або різними, ніж відрізняються від лексичних синонімів (які завжди відносяться до однієї частини мови), наприклад: з усіх ніг - тільки п'яти засяяли.
Між фразеологізмами української мови, як і між словами, бувають стосунки антонімії. Фразеологізмами-антонімами називаються такі, що протилежні за значенням. Фразеологізми-антоніми характеризують явище з одного боку, але протилежні. Так, людина може бути визначена за її зростанням; з версту коломенську - "дуже високий" - від землі не видно - "дуже низький"; за його зовнішнім виглядом, що відображає стан здоров'я: кров з молоком - "здоровий вигляд" - красивіше в труну кладуть - "болісний, поганий вигляд". видно – хоч голки збирай) або мати деякі однакові слова у своєму складі (з легким серцем – з важким серцем, жити своїм розумом – жити чужим розумом).
Усі фразеологізми української мови можна розділити за походженням на дві групи: фразеологізми українського походження та запозичені.українських фразеологізмів виникло у самій українській мові чи дісталося українській мові від мови-предка. Такі водою не розіллєш - "дуже дружні", ведмежа послуга - "невміла послуга, погана допомога", лізти на рожон - "вчати щось ризиковане, свідомо приречене на невдачу", семи п'ядей на лобі - "дуже розумна", людина в футлярі (з оповідання А.П.Чехова) та багато інших.
Кожне ремесло на Русі залишило слід в українській фразеології. Від теслярів веде свій початок фразеологізм незграбна робота, від кушнірів - небо з овчинки здалося - "злякався". Нові професії дали нові фразеологізми. З мови залізничників українська фразеологія взяла вираз зелена вулиця - "вільний шлях; успішне просування чогось", з мови механіків закручувати гайки - "підвищувати вимоги".
У фразеології відбиваються різні сторони життя народу. Успіхи нашої країни в освоєнні космічного простору сприяли виникненню фразеологізму вийти на орбіту - "добитися добрих результатів, успіху".
Запозичені фразеологізми поділяються на запозичені із старослов'янської мови та запозичення із західноєвропейських мов. Старослов'янські фразеологізми закріпилися українською мовою після запровадження християнства. Найчастіше вони мають книжковий характер. Такі, наприклад, притча у язицех - "предмет загального обговорення", шукайте і знайдете - "шукайте і знайдете", метати бісер перед свинями - "даремно доводити щось людям, які не можуть цього зрозуміти та оцінити" та ін.
Фразеологізми, запозичені із західноєвропейських мов, включають найдавніші запозичення з латинської або давньогрецької мов (наприклад, з латинської: терра інкогніта - "щось невідоме", буквально - "невідома земля"). Пізнішими є запозичення зфранцузької (мати зуб проти кого-небудь), німецької (розбити вщент), англійської (синя панчоха - "про жінку, яка втратила жіночність, що займається тільки вченими справами") мов. Серед запозичених фразеологізмів розрізняються запозичення "чисті", тобто. без перекладу, та фразеологічні кальки. При запозиченні без перекладу зберігається справжнє звучання фразеологізму в рідній мові (терра інкогніту), при калькуванні використовується послівний переклад відповідними словами української мови, тому такі фразеологізми зовні не відрізняються від споконвічно українських, наприклад: синя панчоха (з англійської), зберігати мовчання мови). Значна кількість фразеологізмів запозичена з давньогрецької міфології. З грецькими міфами пов'язані, наприклад, такі вирази:
Ящик Пандори. Алегорично - "джерело нещасть, неприємностей". Фразеологізм пов'язаний з міфом про Пандора, яка отримала від бога Зевса закритий ящик, наповнений усіма земними лихами та нещастями. Цікава Пандора відчинила ящик, і звідти вилетіли людські нещастя.
Авгієві стайні. Про занедбане приміщення або безлад. Пов'язано з міфом про Геракла, який очистив величезні стайні царя Авгія.
На слайді представлені словникові статті, що ілюструють особливості тлумачення
У "Словнику української мови" С.І.Ожегова фразеологізм тлумачиться у тій же словниковій статті, що й слово, після певного значка #, дається стилістична послід.
ІІІ. Закріплення. Використовується тестове завдання на тему "Фразеологія" комп'ютерного комплексу "1С: Репетитор. українська мова".
Підбиття підсумків уроку.
Дайте відповідь на питання:
1. Що спільного у фразеологізмів та слів і чим вони відрізняються?
2. Чому виникають у мові фразеологізми, незважаючи на те,що їх значення можна висловити окремими словами?
3. Чи можна розповісти про щось лише за допомогою фразеологізмів? Чому?
4. Чим пояснити, що багато фразеологізмів минулого в даний час
5. Яку граматичну роль виконують у промові фразеологізми?
Завдання на вибір:
1. Підготувати повідомлення на тему "Фразеологізми української мови" (для учнів початкових класів).
2. Написати невеликий твір на тему "Нові фразеологізми в українській мові".