Документи, необхідні для вирішення питань щодо відкриття експериментального майданчика
• актуальність;
• передбачуваний науковий керівник;
• основні положення програми експерименту (тема, мета, завдання, інструментарій дослідження, передбачувані результати).
3. Клопотання районного органу управління освітою проведення експериментальної роботи.
4. Програма експерименту (структура програми з А. Сіденко додається).
5. Експертний висновок на програму експерименту (2-3 рецензії). З організаційних питань звертатись до відділу науково-організаційної роботи за тел. 37-96-26 9 (доб. 405). Методист Ларіна Тетяна Володимирівна.
На бланку Ректору ІПК та ПРО УР А.Г. Красільнікову заяву.
Просимо Вас розглянути на засіданні Науково-методичної ради інституту програму експериментальної роботи на базі МОУ ЗОШ № ___ з метою відкриття експериментального майданчика. Директор І.А. Іванова СТРУКТУРА ПРОГРАМИ ЕКСПЕРИМЕНТУ IV РІВНЯ: ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО - ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ Структурні елементи
Питання 1. Тема експерименту Як називається експеримент?
2. Виконавець експерименту Прізвище, ім'я, по батькові, посада, звання
4. Актуальність теми Труднощі, проблеми, протиріччя практики, з яких випливає необхідність експерименту з цієї теми
Що не влаштовує, у чому полягає проблемна ситуація"?
Що хотілося б змінити?
Чому цю проблему потрібно зараз вивчати?
5. Ідея експерименту Найбільш загальне уявлення про проблемну ситуацію, напрям діяльності експериментатора, спосіб бажаної зміни в учні
Яка обставина викликає у Васпотреба у діях, спрямованих на зміни в учні?
Що хочете змінити в учні, за рахунок чого?
6. Задум експерименту Конкретизація ідеї експерименту через конкретні форми, методи, логіку розгортання змістів, облік конкретних умов класу та ін. Як бачиться процес здійснення ідеї експерименту? Як реалізувати ідею експерименту практично?
7 Об'єкт експериментування Межі дослідження та зміни практики
Які межі педагогічного впливу?
Яка сфера зміни практики?
9. а) Педагогічна мета Очікуваний результат педагогічної діяльності, виражений у позитивних змін у учнів, що з'явилися завдяки експериментальній розробці
Що хочете змінити в учні?
Які якості особистості хочете виховати у Вашому учні за рахунок експериментальних дій, які здібності хочете розвинути? Які зміни у навченості учня припускаєте?
б) Мета експерименту
Принципів, педагогічних технологій, розробленої сукупності умов та ін.
Що хочете розробити та апробувати?
Що хочете створити у результаті експерименту?
Який результат очікуєте отримати в експерименті?
10. Завдання Дії досягнення проміжних результатів, вкладених у досягнення мети.
Які дії необхідно зробити для того, щоб досягти мети експерименту?
Які проміжні результати необхідні досягнення мети?
Які кроки слід зробити для досягнення мети?
11. Гіпотеза Науково-обґрунтоване логічне припущення щодо способу реалізації ідеї та задуму експерименту, сукупність впливів, система заходів щодо реалізації завдань експерименту, максимально докладно викладена модель-нововведення, за рахунок якої очікується отримати певну ефективність навчально-виховного процесу
Що перевірятимете?
У чому Ваше припущення про те, як можна реалізувати ідею і задум експерименту?
Які керуючі впливу передбачаєте реалізації завдань експерименту?
12. Діагностичний інструментарій Засоби оцінювання результатів експерименту: анкети, типи інтерв'ю, тексти контрольних робіт, тести, експериментальні дидактичні матеріали
За допомогою чого здійснюватиметься контроль за результатами?
За допомогою якого типу завдань чи завдань для учнів перевірятиметься результативність експерименту?
13. Критерії оцінки очікуваних результатів Ознаки, чи параметри, виходячи з яких проводиться оцінка ефективності експериментальної розробки Що оцінюватиметься під час експерименту, які ознаки у зміні стану учнів?
За якими параметрами відстежуватиметься результативність експериментальних матеріалів?
Як передбачається фіксувати, діагностувати, які зміни у учнів?
14. Терміни експерименту Час початку та передбачуваного завершення експерименту Яка тривалість експерименту?
15. Етапи експерименту Частини, що визначають проміжні результати експерименту та послідовність їх досягнення. Які проміжні результати та в якій послідовності передбачаються для досягнення мети?
16. Прогноз можливих негативних наслідків
Уповільнення темпів проходження тем, відхилення від базового компонента змісту освіти, зміна освітніх цілей та ін., що провокує негативні зміни у учнів. Які можливі негативні наслідки?
17. Способи корекції,компенсації негативних наслідків
Керуючі впливи з боку експериментатора, що усувають негативні наслідки
Які конкретні дії можуть компенсувати негативні наслідки експерименту? Як можна компенсувати негативні наслідки?
18. Склад учасників експерименту Педагогічний колектив, що бере участь у експерименті з цієї теми
Хто бере участь у експерименті?
19. Функціональні обов'язки
Розподіл функціональних обов'язків усіх осіб, які беруть участь у експерименті
Хто й за що відповідає в експерименті?
20. База експерименту Група учнів, клас, паралель класів, вся школа На якому контингенті проводиться експеримент?
21. Масштаб експерименту Тривалість експерименту за часом та охоплення за обсягом матеріалу - один урок, кілька уроків теми, чверть, рік, кілька років
Який обсяг навчального матеріалу, що вводиться в полі експерименту, і яка його тривалість? 22. Тип експерименту Констатуючий, пошуковий, який формує Який тип експерименту Ви здійснюєте?
23. Статус експерименту Правове становище експерименту, його стан: внутрішньошкільний індивідуальний чи колективний; муніципального рівня; федерального рівня Які індивідуальні претензії експериментатора статус експеримент?
24. Форма подання результатів експерименту для масової практики Стаття, звіт, методичні рекомендації, програма та ін. У якій формі будуть описані підсумки експерименту?
25. Науково-методична забезпеченість експерименту Перелік експериментальних матеріалів для педагогів, управлінців, які навчаються
Якою є забезпеченість експерименту науково-методичними розробками?
Структура звіту про хід та результатиексперименту
1. 0бщі положення.
1.1. Звіт про результати експерименту – це документ, що містить систематизовані дані проведення експерименту.
1.2. Відповідальність за достовірність даних, які містяться у звіті, несе організація-виконавець.
2. Структурні елементи звіту:
Структурними елементами звіту про експеримент є:
- нормативні посилання; - визначення
; - позначення та скорочення;
- Список використаних джерел;
Обов'язкові структурні елементи виділені жирним шрифтом.
Інші структурні елементи включають до звіту на розсуд виконавця.
3. Вимоги щодо змісту структурних елементів звіту.
3.1.Титульний лист є першою сторінкою звіту і є джерелом інформації, необхідної для обробки та пошуку документа.
На титульному листі наводять такі відомості:
- найменування вищої організації;
- грифи узгодження та затвердження;
- Найменування теми експерименту;
- вид звіту (заключний, проміжний);
3.2 Список виконавців. До списку виконавців мають бути включені прізвища та ініціали, посади, наукові ступені, вчені звання керівників, відповідальних виконавців, виконавців та співвиконавців, які брали творчу участь у виконанні роботи.
3.3 Реферат Текст реферату повинен відображати:
- об'єкт дослідження чи розробки;
- метод чи методологію проведення роботи;
- результати роботи; - Ступінь впровадження;
- рекомендації щодо впровадження або результати впровадження результатів НДР;
- практичну значущість роботи;
- прогнозні припущення щодо розвитку об'єкта дослідження.
3.4. Зміст. Зміствключає введення, найменування всіх розділів, підрозділів, пунктів (якщо вони мають найменування), висновок, список використаних джерел та найменування додатків із зазначенням номерів сторінок, з яких починаються ці елементи звіту.
3.5. Визначення, позначення та скорочення. Структурний елемент "Позначення та скорочення" містить перелік позначень та скорочень, що застосовуються у цьому звіті. Запис позначень та скорочень проводять у порядку приведення їх у тексті звіту з необхідним розшифруванням та поясненнями. Допускається визначення, позначення та скорочення наводити в одному структурному елементі "Визначення, позначення та скорочення".
3.6. Вступ. Введення має містити оцінку сучасного стану розв'язуваної проблеми, основу для розробки теми, обґрунтування необхідності проведення експерименту, мають бути показані актуальність і новизна теми мають бути наведені цілі та завдання етапу дослідження, їх місце у виконанні експерименту загалом.
3.7. Основна частина. В основній частині звіту наводять дані, що відображають сутність, методику та основні результати експерименту:
- вибір напряму досліджень, що включає обґрунтування напряму дослідження, методи вирішення задач їхньої порівняльної оцінки, опис обраної загальної методики проведення експерименту;
- процес теоретичних та (або) експериментальних досліджень, включаючи визначення характеру та змісту теоретичних досліджень, методи досліджень, методи розрахунку, обґрунтування необхідності проведення експериментальних робіт;
- узагальнення та оцінку результатів досліджень, що включають оцінку повноти вирішення поставленого завдання, обґрунтування необхідності проведення додаткових досліджень, негативні результати, що призводять до необхідностіприпинення подальших досліджень.
Висновок має містити:
- стислі висновки за результатами виконання експерименту або його окремих етапів; - Оцінку повноти вирішення поставлених завдань;
- розробку рекомендацій та вихідних даних щодо конкретного використання результатів експерименту.
3.9. Список використаних джерел.
Список повинен містити відомості про джерела, які були використані при складанні звіту.
3.10. Програми. Додатки рекомендується включати матеріали, пов'язані з реалізацією програми експерименту, які з будь-яких причин не можуть бути включені в основну частину.
Додатки можуть бути включені:
а) формули та розрахунки;
б) таблиці допоміжних цифрових даних;
в) програми робіт, договору чи іншого вихідного документа до виконання експерименту.
4. Правила оформлення звіту. Звіт має бути виконаний з одного боку аркуша білого паперу формату А4 через півтора інтервалу. Колір шрифту має бути чорним, висота букв, цифр та інших знаків - не менше 1,8 мм (кегль не менше
12). Текст звіту слід друкувати, дотримуючись таких розмірів полів: праве – 10 мм, верхнє та нижнє – 20 мм, ліве – 30 мм.