Дослідницька робота на тему «Необхідні умови для життя рослин»
Наталія ПавленкоДослідна робота на тему: «Необхідні умови для життя рослин»
методидослідження
ІІ. Основна частина«Необхідні умови для життя рослин ».
Досвідчено – експериментальна діяльність.
Досвід № 1.«Чи необхідно рослині сонце ?»
Досвід № 2.«Чи необхідне рослині повітря ? Як воно дихає? »
Досвід № 3.«Рослина без води, вологи не живе»
Досвід № 4«Чи потрібна рослині вода і як вона п'є воду?»
Об'єктдослідження : кімнатнірослини.
Предметдослідження : сонце, вода, повітря - якумова для розвитку рослин.
Темадослідження :Необхідні умови для життя рослин
Гіпотези: 1) якщорослина отримує мало сонячних променів, воно гине;
2) якщорослина не отримує повітря, воно гине;
3) якщорослина не отримує води, вона гине.
Завданнядослідження :
1. Знайомство дітей з умовами ,необхідними для життя рослин.
2. Провести опитування серед дошкільнят, батьків та вихователів.
3. Провести досліди:
Досвід № 1.«Чи необхідно рослині сонце ?»
Досвід № 2.«Чи необхідне рослині повітря ? Як воно дихає? »
Досвід № 3.«Рослина без води, вологи не живе»
Досвід № 4«Чи потрібна рослині вода і як вона п'є воду?»
Методидослідження :
• читання книг, розмови;
• дидактичні ігри«Почемучка 1»,«Почемучка 2»,«Екологічніпіраміди»,«Що спочатку, що потім»;
• спостереження на прогулянках, цільові екскурсії, спостереження у групі за кімнатнимирослинами, у«Зимовому саду»;
• досліди з кімнатними, садовимирослинами, цибулею, насінням бобових та гарбузових.
1. Досвідченим шляхом показати дітям, що рослинам, як і людям необхідні сонце, повітря і вода;рослини теж відносяться до живої природи.
2. Знайомство здослідною роботою дітей старшого підготовчоговіку.
ІІ. Основна частина«Необхідні умови для життя рослин »
Актуальність теми: В наші дні, коли світ перебуває на межі екологічної катастрофи, екологічне виховання як ніколи є однією з найактуальніших проблем. Багато не тільки діти, а й дорослі вважають, що рослини відносяться до неживої природи. Під час свого експерименту ми хочемо довести, щорослини, як і тварини, ми – люди, які потребують сонця, повітря та води.Рослини відносяться до живої природи. Розширювати кругозір дітей, а також їхніх батьків, проводячи цікаві дослідження це дуже цікаво, одночасно підштовхує їх до вміння робити самостійно елементарні висновки, виховує дбайливе ставлення до навколишньої природи, відбувається становлення початків екологічної культури. Щоб зберегти природу планети, потрібно її берегти. І перші основи екологічної культури мають закладатися у дитячому садку.
Опитування дітей, батьків,вихователів:
1. Чи може рослина жити без сонця, сонячних променів?
2. Чим дихаєрослина, де знаходиться його«ніс»?
3. Чи можерослина жити взагалі без води?
4. Якрослина п'є воду ?
Ми дійшли висновку: більшість дітей старшого дошкільноговіку не змогли відповісти на жодне запитання. Деякі батьки та вихователі не змогли відповісти на друге питання.
Деякі люди недооцінюють значення кімнатних квітів, думаючи про них лише як про прикрасу будинку, ліки чи засіб покращення мікроклімату квартири, і навіть не припускають, що квіти здатні відкрити перед людиною цілий світ гармонії, очистити будинок та захистити його від неприємностей. Квіти допомагають розвинути творчі здібності, сприятливо впливають на здоров'я людини в цілому. Кімнатні квіти очищають простір довкола себе, створюють атмосферу комфорту, захищають приміщення від небажаних впливів. Головне, про що потрібно пам'ятати - про кімнатні квіти потрібно піклуватися і дарувати їм свою любов, тільки тоді вони будуть надійним захистом від багатьох життєвих негараздів.
Досвідчено – експериментальна діяльність
Досвід № 1.«Сонечконеобхідне рослинам »
Мета: про залежність розвиткурослин від сонячного освітлення.
Матеріал: Кімнатнарослина з великим листям (бегонія, квадратик щільного м'якого картону 2*2 см, клейстер.
Опис досвіду: На листрослини наклеїти невеликий щільний папір. Через кілька днів зняти її, звернути увагу дітей, що лист у цьому місці став блідим, білим.
Висновок: Сонечконеобхідне рослинам, без сонячних променіврослина загине.
Досвід №2.«Лист дихає».
Мета: дізнатися, чи дихаєрослина, з якого боку листа врослина проникає повітря, чи можерослина жити без повітря.
Матеріал: Кімнатнарослина з великим листям (бегонія, пензлики,тарілочка з вазеліном.
Опис досвіду: 1. Намазали товстий шар вазеліну на 4 листочки - зверху і на 4 листочки - знизу листа.
2. Листя, намазане, зверху перев'язало жовтою стрічкою. А листя, намазане, знизу перев'язали червоною стрічкою.
3. Щодня протягом тижня велося спостереження за кімнатною рослиною. Спостереження записувалися у щоденник.
Листок, на який вазелін був нанесений знизу - зав'яв, тоді як інший, позначений жовтою стрічкою, не постраждав.
Висновок: жовтіти стали листя намазані знизу. Значить, листя дихає нижньою частиною листка. Вазелін перекрив доступ повітря в лист і лист загинув.
Досвід №3.«Рослина без води, вологи не живе».
Матеріал: Три однакові цибулини, три стаканчики.
Опис досвіду: Спочатку потрібно взяти три цибулини приблизно одного розміру. Дві з них поставити у склянки з водою. Третю цибулину поставити в порожню склянку. Звернути увагу, що дві перші цибулини пустили коріння, у них з'явилися зелені пір'їнки. Третя цибулина залишилася без змін. Одну з двох цибулин виймемо зі стаканчика з водою і поставимо в порожню склянку. Через кілька днів коріння у цієї цибулини засохнуть, пір'їнки пов'януть, цибулина загине.
Висновок:Рослинам необхідна вода.
Досвід № 4. «Рослина вбирає(п'є)воду через тонкі волоски – коріння, якими вбирається вода в основний корінь»
Матеріал: Марля, гуаш яскравого кольору, вода.
Опис досвіду: Щоб наочно показати, як через корінь по стовбуру піднімається вода, волога, проробіть досвід. Візьміть тарілочку з підфарбованою водою, опустіть туди гігроскопічний матеріал(марлю). Поспостерігайте, як поступово водапіднімається вгору, фарбуючи все вище та вище матеріал. Коріння має тонкі волоски, якими вбирається вода. Так ірослина п'є воду.
Провівшидослідження«Необхідні умови для життя рослин », ми дійшли наступнихвиводів:
1. Сонечконеобхідне рослинам, без сонячних променіврослина загине.
2.Рослинам необхідне повітря.
3. Листя дихають нижньою частиною листка.
4.Рослинам необхідна вода.
Таким чином, гіпотеза: якщорослина отримує мало сонячних променів, не отримує повітря, воду, то вона гине - підтвердилася.
У ході проведеного дослідження дослідження діти зацікавилися кімнатними рослинами. У майбутньому ми плануємо продовжити вивченняумов,необхідних життя рослин.
