Екологія української мови
Стаття
Екологія української мови
Малакович Світлана Анатоліївна, вчитель ДБОУ школи №500 Санкт-Петербурга
Кожен має право вибирати, якою мовою він розмовлятиме з оточуючими, але необхідно пам'ятати про те, що мова – це споруда, на побудову якої кожна людина, яка жила на землі, принесла свій камінь. І якщо ми хочемо жити на чистій, світлій планеті, то такими мають бути наші думки. Пропонуємо проект «Екологія української мови ».
Наш проект - це синтез лінгвістичної теорії та практики, який, з одного боку, пов'язаний з вивченням факторів, що негативно впливають на розвиток та використання мови, а з іншого боку, з пошуком шляхів та способів збагачення мови та вдосконалення практики мовного спілкування. Екологія мови, за ідеєю, повинна лежати в основі так званої мовної політики держави, насамперед у сферах освіти, юриспруденції, переговорних процесів, діловодства і, звичайно, у діяльності засобів масової комунікації, але, як відомо, велике починається з малого.
Чому ми, носії української мови, повинні взагалі піклуватися про мову? Справа в тому, що стан національної мови, тим більше — мови державної, якою є українська мова, високий рівень мовної культури — показники благополучного стану суспільства, тому що мова не лише відображає, а й формує мислення, регулює поведінку, міжособистісні та міжкорпоративні відносини. є універсальним інструментом управління, виховання і т.д., без яких не може розвиватися і просто довго існувати держава, ніяка нація.
За загальним справедливим визначенням, українська мова зараз перебуває в кризовому стані. Відомими причинами цьогоє:
- різке скорочення бази розмовної української мови у зв'язку зі зміною геополітичної обстановки, як в Україні та країнах СНД, так і у світі;
- погіршення економічного стану нашої країни;
- зменшення навчального годинника з української мови у шкільних та вузівських програмах;
- Вимирання епістолярної культури;
- примітивізація навичок усного спілкування та ділових переговорів;
- перенасичення української мови сленгами та жаргонізмами.
Звичайно, не можна не згадати і недостатнє володіння нормованою промовою представників професій з підвищеною мовною відповідальністю, пов'язане з тим, що мовне виховання здійснювалося в граматичному, а не в риторичному дусі, при якому не було знання всіх форм мовного спілкування, впливу та взаємодії. Фактично нині втрачено український риторичний ідеал.
Необхідність екології української мови, її збереження та розвиток, очищення та відновлення після багатьох десятиліть загального похамлення потребує таких суворих заходів:
- пропагування української мови за межами України;
- відновлення впливу української філології на середовище мовного спілкування іноземних шанувальників української словесності;
- вдосконалення мовного виховання у безперервному освітньому процесі;
Потрібно впорядкувати норми української мови, видавати нові тлумачно-енциклопедичні, стилістичні словники, придатні для загального вживання, до яких мають увійти терміни загальноосвітні та новітня загальнонаукова та загальнотехнічна лексика.
Для розвитку української мови необхідно також використати і розробити українську літературу XX ст., усвідомити, що таке мова новітньої літератури з погляду естетики слова,зрозумівши, чому мова сучасних, реалістичних, модерністських та постмодерністських творів нерідко брудна і примітивна. Тільки після цього цінуватимуться естетично досконалі літературні твори, що дають зразки стилю та впливають на мовний розвиток суспільства.
Важливим завданням сучасності є формування творчого мислення та продуктивної діяльності учнів для вільної реалізації можливостей та здібностей особистості у суспільстві. Актуальним є використання у навчанні прийомів та методів, які формують уміння самостійно добувати нові знання, збирати необхідну інформацію, уміння висувати гіпотези, робити висновки та висновки.Проект «Екологія української мови» покликаний вирішити проблеми, пов'язані з розвитком у школярів умінь та навичок самостійності та саморозвитку, організацією та підтримкою пошукової діяльності учнів в освітньому процесі.
Виконуючи творчі проекти, учні опановують основи проектування, технології, комунікації та рефлексії, навчаються набувати нових знань та вмінь, а також інтегрувати їх.
Організація проектної діяльності передбачає перетворення учня на суб'єкт трудової діяльності, кожен школяр стає рівноправним членом творчого колективу. При цьому керівники не протистоять учням, а виступають партнером. Робота над проектами у творчому колективі дає можливість учням об'єднатися за інтересами, забезпечувати їм різноманітність рольової діяльності у процесі навчання, виховує обов'язковість виконання завдань у намічені терміни, взаємодопомога у роботі, ретельність та сумлінність. Все це сприяє самовизначенню, самореалізації особистості учнів, дозволяє їм підійти до усвідомленого вибору, що дозволяєвизначити шляхи збереження української мови.
Мета проекту, що розробляється:
1) залучення до проблем сучасної мови та її носіїв;
2) простежити за змінами, що відбуваються українською у зв'язку з розвитком суспільства;
3) навчити коротко, ємно формулювати свою точку зору із заданого питання;
4) виховання почуття відповідальності за свою мову, повагу до культурного минулого українського народу;
5) формування вміння опанувати відточеною та яскравою мовою;
6) показати негативні явища, що відбуваються в сучасній мові на етапі;
7) змусити замислитись про подальшу долю української мови.
Творці проекту «Екологія української мови » пропонують цікаву пізнавальну пригоду, засновану на освоєнні тонкощів, орфоепічних, орфографічних, лексичних, граматичних норм української літературної мови. Проект включає шестиденне перебування в так званій спільноті, що створюється на базі школи, щодня тижня передбачає тематичний розподіл підгруп спільноти.
Створюючи плакати, учасники виявлять найболючіші, на їхню думку, аспекти в системі української мови, тому подальший шлях співтовариства буде визначено під час роботи першого дня.
- проблемні питання, що коригують мову як явище;
- сюжети з життя (спілкування в магазині, на роботі, у транспорті, у школі, на вулиці тощо);
- Реакція дорослих на молодіжний сленг.
Робота протягом цього дня дозволить зробити висновки про доцільність дотримання мовних норм, про комічність становища у тих чи інших ситуаціях, необхідність пізнавальної складової під час вирішення мовних завдань.
Третій день присвячується історії формування мови.Цього дня учні намагатимуться виявити вплив реформ Петра I, репресій XX століття, ВВВ та інших історичних подій на формування тих чи інших мовних явищ. Передбачаються майстер-класи з інсценуванням історичних сюжетів та формуванням думки про дбайливе ставлення до мови.
Четвертий день пройде під гаслом «Протиотрута проти сірості та збідненості мови». Кожен учасник спільноти спробує себе у ролі проектувальника програм, проектів законів про мову та збереження мови як системи з обґрунтуванням необхідності та важливості таких. Цього дня відбудуться ігри «Підбір синонімів до слів зниженої лексики», «Іноземні запозичення та складання словників, які допомагають покращити якість лексики», «Гра у рідкісні слова» та ін.
Основна мета четвертого дня – спроба замислитися: чи маємо ми, співвітчизники Грибоєдова, Пушкіна, Тургенєва, Достоєвського, Єсеніна, Цвєтаєвої право так бездарно знущатися над мовою, втоптувати в багнюку «Велике українське слово»? Учасникам проекту представиться можливість подивитися на себе збоку.
Підсумовує виконану роботушостий день – створення нарисів, статей до існуючих газет та журналів про необхідність збереження спадщини української літературної мови. На закінчення роботи узагальнюються теоретичні та практичні результати роботи учнів.
Мета проекту«Екологія української мови» полягає у вивченні причин вживання у мові молоді, в основному старшокласників, великої кількості жаргонізмів та ролі дорослих у формуванні культури мови як сукупності навичок та знань учня, які забезпечують доцільне та неутруднене застосування мови у цілях спілкування як з однолітками.
Отже, у роботі над проектом ми спробуємо проаналізувати мову сучаснихносіїв української мови, для якісного покращення стану сучасної української мови, для запобігання загрозі єдності та цілісності літературної мови, яка розхитує її норму, що руйнує культурні традиції. Оскільки проект «Екологія української мови» може припускати подальшу розробку досліджень формування процесів, що впливають на українську мову та її носіїв, можна припустити подальшу роботу співтовариства.