Експериментальна діяльність у середній групі «Пригода кота Леопольда та крапельки»
Світлана ЯрмоленкоЕкспериментальна діяльність у середній групі «Пригода кота Леопольда та крапельки»
Ознайомити дітей із властивостями води(смак, колір, запах, плинність).
Розвивати допитливість, мислення та мовлення дітей; ввести в активний словник дітейслова: рідина, безбарвна, несмачна, прозора.
Закріплювати знання дітей про те, що вода довкола нас
Виховувати дбайливе ставлення до води.
Матеріал та обладнання:
Інвентар для дослідів: склянки з водою (за кількістю дітей, порожні склянки, сіль, цукор, марганцівка, валеріанка, ложечки).
Символи, що вказують на властивості води.
Хід заняття:
Лунає стукіт у двері.
Вихованець: Хлопці, до нас хтось прийшов. Подивіться, це ж кітЛеопольд, а хто це з ним?
Діти: Цекрапелька.
Вихованець: Справді, цекрапелька.
КітЛеопольд(Ляльковий театр): Здрастуйте, хлопці!
КітЛеопольд : Хлопці, коли я гуляв, я зустрів ось цюкрапельку. Вона така маленька, я їй говорю, що не можна маленьким гуляти одним, а вона каже, що вона з мамою. Ну, де ж її мама, я не бачу?
Вихованець: КітЛеопольд, ну мамакрапельки - це ж вода, а вода у нас усюди. Діти, скажіть, де у нас вода знаходиться?
Діти: Ставок, озеро, море, океан, калюжа, річка, струмок, болото, сніг, бурульки, лід, водогін.
Крапелька : Правильно, хлопці, моя мама - вода всюди, а я мамина частинка. Тільки багато людей мою матусю не бережуть, кидають у неї сміття, дарма ллють.
КітЛеопольд : Ти не переживай,крапелька, я з усіма дружно живу, всім підказуватиму, щоматусь усіх берегти треба.
Крапелька : Дякую, котик. Хлопці, як ви вважаєте, що ми з мамою – водою можемо робити?
Діти: Бігти, текти, литися, капати, бушувати, дзюрчати і т.д.
Вихованець: Ось і ми зараз перетворимося накрапельки.
Фізмінутка«Крапельки »
Встанемо в коло, візьмемося за ручки. Уявімо, що нам дуже холодно. На що ми перетворимося(у лід). Так, станемо твердими. Уявимо, що настала весна, ми зігрілися, знову перетворилися на крапельки, краплинки з'єдналися в струмки і побігли. Прибігли на свої місця.
Крапелька : А тепер давайте пограємося, і ти, кітЛеопольд сідай з дітьми грати.
Досвід №1.«Вода – це рідина»
Вихованець: Подивіться, хлопці, у вас коштує 2 склянки, одна з водою, інша порожня. Що ми можемо робити із водою?
Діти: Її можна перелити в порожню склянку, тому що вода - це рідина.
Вихованець: Молодці,(ім'я дитини)піди, знайди символ, який означає, що вода це рідина.
Досвід №2.«Вода безбарвна»
На столі у вихователя склянку з водою, склянку з молоком, ложечку.
Вихованець:(опускає ложечку в молоко)Хлопці, видно ложечку?(ні).(опускає ложечку у воду)А тепер видно ложечку?(так)
Вихованець: Молоко якого кольору?(білого)А вода якого кольору?(вода не має кольору, вона безбарвна)(вивішується символ цієї властивості)
Вихованець: Хлопці, як ви думаєте, вода може змінити свій колір?(Відповіді дітей)Давайте подивимося, я зараз у воду додам чарівний кристалик(марганцівку)і ви побачите, що станеться з водою. Змінила свій колірвода?(так)
Вихованець: Який висновок можна зробити? (вода може змінювати колір залежно від того, що не додали,(вивішується символ).
Досвід №3.«Вода без смаку»
Вихованець: А тепер я пропоную вам, хлопці, спробувати воду на смак. Яка вона?
Вихованець: Вода не має смаку, вона несмачна. А щоб ви не забули, я приготувала символ цієї властивості.(вивішується на дошці)Покладіть у склянку з водою речовину, яка знаходиться у вас на столі. Розмішайте, а тепер спробуйте воду. Яка вона стала на смак?(відповіді дітей)Як ви вважаєте, що ви додали у воду(відповіді дітей)
Вихованець: Який висновок можна зробити?(вода може приймати смак тієї речовини, яку в неї поклали).
Досвід №4.«Вода не має запаху»
Вихованець: А тепер я пропоную вам понюхати воду. Чи вода пахне чимось?(відповіді дітей)
Вихованець: Вода нічим не пахне, вона не має запаху. Я зараз капну чарівну крапельку у воду, тепер понюхайте, чим вода пахне?(відповіді дітей)Який висновок можна зробити? (вода може приймати запах тієї речовини, яку в неї поклали,(вивішується символ цієї властивості)
Крапелька : Сьогодні ви дуже багато чого дізналися про мене і мою матусю.
КітЛеопольд : Дуже багато, давайте ще раз згадаємо, що ж мидізналися:
Вода – це рідина
Вода не має запаху.
КітЛеопольд : Дякую,крапелька, я тепер усім своїм друзям про тебе розповідатиму.
Крапелька : Нам час іти, хлопці, до побачення!
Конспект заняття з екології для дітей середньої групи Що ми знаємо про воду? Цілі таЗавдання: Познайомити дітей із властивостями води (смак, колір, запах, плинність). Уточнити значення її для живого. 1. Розвивати.
Заняття з експериментування у старшій групі «Яка буває вода» Завдання: 1. Познайомити дітей із властивостями води (прозора, безбарвна рідина, без запаху, смаку та кольору; на морозі замерзає та стає).