Елементи музичної мови

Багато шкіл рекомендують вчителям у робочі програми та тематичні плани включати розділ, що планує використання засобів ІКТ. (Додаток 1)

Вивчаючи тему «Елементи музичного мовлення. Тривалість нот і пауз» учні знайомляться з поняттям «тривалість». Вони можуть почути, як довго тривають у часі ноти чи паузи тієї чи іншої тривалості, зрозуміти, як від тривалості нот та пауз залежить їхнє графічне зображення та кількість у такті.

Вивчаючи тему «Елементи музичного мовлення. Реєстр. Тембр» другокласники знайомляться з поняттям «висота звуку». За допомогою «Шарманщика» діти знаходять відмінності у фарбуванні та характері звуків різної висоти. Знайомляться з поняттям «регістр» і можуть підібрати регістр для різних уявних героїв, залежно від їхнього характеру, розміру тощо.

У тему «Пісня, танець, марш переростають у пісенність, танцювальність, маршевість» можна побачити залежність між музичним жанром та розміром, що при зміні розміру та ритму одна й та сама мелодія здатна перевтілюватися з одного жанру до іншого.

У третій чверті учні знайомляться із законами розвитку музики. Щоб зрозуміти, що означає, композиторський розвиток музики діти складають продовження однієї й тієї ж мелодії і бачать, що в кожного виходить своя музика, незважаючи на однаковий початок. Дуже важкі розуміння учнів початкової школи теми «Прийом звернення до музики» і «Поліфонічний розвиток музики». «Корманщик» дає можливість показати модель музичних творів, написаних у даних формах. (Додаток 3)

Крім того, учні виконують різні творчі завдання, які відповідають темам деяких уроків.

---