Формування сприйняття кольору у малюків «Подивися на світ крізь кольорове скло», Контент-платформа
Формування сприйняття кольору у малюків:
«Подивися на світ крізь кольорове скло»
СПДС «Світлячок» ДБОУ ЗОШ № 10
У суспільстві велике значення набула наука-квітознавство. Вчені встановили, що сприйняття кольору та його застосування дуже важливе у різних сферах життя.
Колір як властивість предмета та явища пізнається дітьми через сприйняття. Процес сприйняття та передачі кольору дітьми вивчали багато психологів (Венгер Д. А, , Мелік -, та ін), мистецтвознавці (, та ін), педагоги (, , , , М. Монтессорі, Ф. Фребель, , , , і ін)
Згадайте, багато хто з нас у дитинстві розважався, прикладаючи до очей кольорові скельця: синє – світ стає серйозним, суворим, сумним; жовте – все здається святковим, навіть якщо день похмурий. Несерйозне, безглузде заняття? Ні!
Колір – це яскрава сторона дитинства. Діти люблять колір, реагують на нього, захоплюються та граються з ним. Знайомство з кольором допомагає їм повніше і тонше сприймати предмети та явища навколишнього світу, розвиває спостережливість, мислення, збагачує мовлення.
Працюючи з дітьми раннього та молодшого дошкільного віку, поставилимету:навчити дітей розрізняти та називати кольори та відтінки, зрозуміти значення кольору, використовувати кольори в образотворчій діяльності.
«Подивися на світ крізь кольорове скло»
для дітей раннього та молодшого дошкільного віку
² Успішність розумового, фізичного, естетичного виховання значною мірою залежить від рівня сенсорного розвитку дітей.
² Сприймаючи щодня навколишній світ, діти отримують різноманітні знання про нього, збагачується емоційнасфера дітей, відбувається накопичення вражень, одержаних при сприйнятті побаченого.
² Колір має великі інформаційні властивості. Він фіксується візуально та тривалий час залишається у свідомості дитини. Він має велику емоційну виразність.
² Діти стикаються з величезною різноманітністю фарб, форм та інших властивостей предметів, тому сенсорне виховання є основою розвитку їх чуттєвого досвіду.
² З метою сенсорного розвитку було створено дидактичний посібник «Подивися на світ крізь кольорове скло», що є багатофункціональним.
² Його можна використовувати в різних освітніх галузях: «Комунікація», «Художня творчість», «Пізнання», «Соціалізація».
Дидактичні ігри з використанням цього посібника:
«Розфарбуй предмети в потрібний колір»
Мета:закріплювати знання 4-х основних кольорів; вміння співвідносити картинку та кольорове скло.
Хід гри:вихователь пропонує до кожної картинки підібрати кольорове скло і розфарбувати її. Після фарбування вихователь просить дітей назвати, якого кольору вийшли предмети.
- Зелений огірок, жовте сонечко і червоне сонечко.
- Вихователь цікавиться, якого кольору скельце діти не використовували у розмальовуванні предметів. Чому?
- Синє. Такого кольору не буває ні сонечко, ні
огірок, ні сонечко.
«Розфарбуй картинки в зелений колір»
(Колір можна взяти будь-який)
Мета:вправляти підбирати картинку за кольором.
Хід гри:вихователь запитує дітей, якого кольору скло лежать на столі (зеленого). І пропонує розфарбувати предмети у зелений колір. Діти називають,які предмети вони вийшли.
«Який предмет можна розфарбувати у різні кольори»
Мета:закріплювати знання 4-х основних кольорів; вміння співвідносити картинку та кольорове скло.
Хід гри:вихователь пропонує дітям уважно подивитися на картинки та вибрати той предмет, який можна розфарбувати кількома кольорами.
Діти здогадуються, що це листок і розфарбовують листочки у різні кольори за допомогою кольорових скель. Називають, якого кольору вийшли листочки. Вихователь цікавиться у дітей, чому скло синього кольору діти не використовували - (листя сині не бувають)
«Курча йде гуляти кольоровою доріжкою»
Мета:закріплювати знання 4-х основних кольорів;
дрібну моторику пальців рук;
розвивати інтерес до експериментування.
Процес виготовлення ігрового посібника:
1. Взяти смужку картону та нарізані квадрати-кишеньки.
2. Пришити кишеньки за нижню грань до картону, розташувавши їх щільно друг
3. Вирізати курча по контуру з картинки-розмальовки у зменшеному вигляді.
4. Взяти дерев'яну паличку і приклеїти курча на її кінчик.
Хід гри:
- Хлопці, сьогодні до нас у гості прийшло курча.
Він сумний, бо не знає, якого кольору має бути. Давайте йому допоможемо.
Вихователь пропонує дітям допомогти курчаті прогулятися кольоровою доріжкою та вибрати потрібний колір /курчатка по черзі забарвлюється в різні кольори, діти називають результат фарбування, приходять до висновку: буває таке чи ні/
- Вийшло зелене курча. Такого не буває.
Йде курча по доріжці далі.
- Вийшло червоне курча. Такого не буває.
Ідекурчат по доріжці далі.
- Вийшло жовте курча.
Таким він і має бути.
- Хлопці, якого ж кольору буде наше курча?
- Молодці, допомогли курча визначитися з кольором.