Голів В
Моделі, макети, муляжівідносяться до об'ємних засобів навчання. Їх навчальна цінність особливо велика щодо фізичної географії, коли конкретно-образное мислення переважає абстрактним: адже об'ємні кошти, за їх хорошому виконанні, передають повніше властивості реальних об'єктів, ніж площинні.
Для цілей навчання географії промисловість навчально-наочних посібників випускає всього сім найменувань моделей: чотири види глобусів, телурій, два комплекти розбірних гірок і один комплект макетів «Форми поверхні суші». Кожен із цих засобів має своє, строго певне місце у процесі формування географічних знань. Найчастіше використовуються глобуси, які є модель Землі. З їх допомогою формується уявлення про форму земної кулі, обертання Землі навколо своєї осі, градусної мережі тощо. буд. координати точок, маршрути експедицій тощо. буд. Найважливіше призначення глобуса — підготовка учнів до сприйняття географічної карти, розуміння принципів її побудови.
Моделі гірок необхідні формування понять про горизонталі, відносної і абсолютної висот точок.
Теллурій — модель системи Сонце—Земля, що діє, застосовується при поясненні таких питань, як обертання Землі навколо Сонця, зміна часів доби і пори року, освітленість Землі в залежності від її положення щодо Сонця і т. д. Без телурія практично неможливо створити у учнів правильне уявлення про Землю як космічне тіло, що зазнає глобального впливу сонячної радіації.
Аналіз змісту фізико-географічних знань, вивчення досвідуроботи вчителів географії показують, що номенклатура моделей, що випускаються для шкіл, не повністю забезпечує потреби в них і потребує розширення. Так було б корисно створення моделей, що демонструють утворення складчастих і скидних структур земної кори, фронтальних процесів в атмосфері, артезіанських вод і т.д.