Голосні звуки та літери А О У Дитячий садок
| Ковач Т.І. | Конспект занять у дитячому садку |
Цілі та завдання: Хід заняття I. Повторення. - Хлопці, давайте згадаємо з якими літерами та звуками ми вже познайомилися. (А, О, У) – Які це звуки? (Голосні) - Доведіть, що вони голосні. (У роті немає перешкоди, коли ми їх вимовляємо) - Що люблять робити голосні літери? (Співати) (Можна провести гімнастику артикуляції: вихователь називає звук, тільки відкриваючи рот, але не вимовляючи його, діти повинні здогадатися, що це за звук і вимовити його вголос.) – Давайте ми заспіваємо разом із ними. На дошці вивішується плакат. Діти співають хором, індивідуально на вибір вихователя. Співаємо разом із голосними: Ау! Уа! А-а-а! У-у-у! О-о-о! II. Основна частина. - Хлопці, ви нічого не чуєте? Хтось сопить і пихкає. Хто ж це? Ви дізнаєтесь, відгадавши загадку: Шубка - голки, Згорнеться він - колкий, Рукою не візьмеш. Хто це? (Їжак) – Тільки наш Їжачок не дуже спритно бігає осіннім лісом. - Хочете дізнатися чому? Тоді слухайте… (Вихованець розповідає перероблену казку М. Пляцковського «Їжачок, якого можна було погладити», використовує картинки худ. В.Сутєєва.)  Бріл Їжачок лісом. Бачить: пень стирчить. А на тому пеньку сидить Зайченя і кашу манну зтарілки їсть. І не просто їсть, а столовою ложкою. З'їв Зайченя всю кашу і сказав: Підійшла до Зайченя мама Зайчиха, по голівці лапкою погладила і похвалила:  – Ніхто не образив, – відповідає Їжачок. – А чому тоді у тебе сльозинки на очах? – Тому що ви Зайченя. погладили. лапкою. - Хіба тебе твоя мама не гладить? – Не гладить. Ніхто мене не гладить. - Я б тебе, малюку, погладила, якби. якби ти не був такий колючий, – пошкодувала Їжачка Зайчиха. - Звичайно, вона б тебе погладила, - втрутилося Зайченя. – Але можна дуже просто лапку вколоти. - А якщо я не буду колючим? - Раптом запитав Їжачок. – Тоді інша справа, – каже Зайчиха. - Але ж це неможливо? - Хлопці, як нам допомогти Їжачку? - Треба зібрати все розкидане листя в три купки А, О, У, щоб Їжачку зручніше було кататися по них і начепити на колючки листочки. (На дошці з'являються літери А, О, У. Поруч із дошкою на столі лежать листочки клена, берези та дуба. Зі зворотного боку листя прикріплені картинки тварин. Хлопці виходять по черзі до столу і вибирають лист. Називають слово-картинку і визначають, який звук «сховався» в цьому слові [А], [О], [У]. Про У А  Коли кулька ця підкотилася до Зайчихи, вона одразу не зрозуміла, в чому річ. Але Їжачок просунув крізь листя чорну кнопочку носа і промимрив: - Тепер я. зовсім. не колючий. Правда? Зайчиха посміхнулася і погладила Їжачка. - Молодці, хлопці! Допомогли Їжачку. III. Фізмінутка. Гра з м'ячем «Назви дитинчат». Вихователь кидає м'яч дитині, називаючи тварину. Дитина, називаючи дитинча, повертає м'яч. У корови – теля. У свині - порося. У вівці - ягня. У собаки - щеня. У кішки - кошеня. У сови – совенка. У коня - лоша. У лисиці - лисеня. У качки – каченя. У лева – левеня. І т.д. IV. Розвиток дрібної моторики. Розвивати вміння знаходити потрібну літери і прикрасити її в заданий колір. Це й домашнє завдання. Розфарбуй Їжачка за буквами. Там, де букв немає, розкрившись будь-яким кольором. Успіхів!  А – коричневий, У – червоний, О – жовтий V. Підбиття підсумків. – Що робили на занятті? – Які голосні літери та звуки згадали? - Сподобалося чи ні? Дякую за заняття. (Дітям видаються призи-штампики). Заняття закінчилося. Наводимо лад на столах. Можете бути вільними. Роздрукувати Голосні звуки та літери А, О. У. Дитячий садок 50. Конспект заняттяПоділиться посиланням Голосні звуки та літери А, О. У. Дитячий садок 50. Конспект заняття з друзями в : |