Гра у житті дитини

Гра - це одна з форм навчання, коли в процесі гри діти (і дорослі) отримують ті знання та вдосконалюють ті вміння та навички, які в майбутньому будуть задіяні у житті. Найбільш схильні до гри діти, а й у пізнішому віці ігрові моменти зберігаються часто у завуальованій формі.

Незалежно від своєї форми чи структури, гра мотивується взаємодією станів гравця із станами середовища. Середовище повинне містити елементи, що допускають чергування елементів мотиваційного стану індивідуума. Це породжує активність, що характеризується задоволенням, інтересом та ослабленням напруги. Елементи, що породжують ігрову поведінку, можуть бути аналогічні до тих, які пробуджують цікавість і викликають дослідницьку (або пошукову) поведінку.

Дей виділяє 5 типів гри і стверджує, що зовнішні, доступні спостереженню характеристики який завжди дозволяють розрізняти ці типи; різняться вони, головним чином, за своїм джерелом і мети. Це:

Дослідницька гра. Цей тип мотивований невизначеністю щодо об'єктів та подій у зовнішньому середовищі.
Креативна гра. Цей тип — складніший прояв дослідницької гри, що потребує здатності до символізації та знання зовнішніх чи фізичних характеристик стимулів (іграшок).
Різноманітна гра. Така гра виглядає безцільною взаємодією із середовищем взагалі, коли стає нудно. Дивись Ігри-розваги
Міметична гра. Ця, як правило, повторювана, структурована і символічна. Її мета – досягнення компетентності та майстерності.
Катартична гра. Будучи терапевтичною за своєю метою, вона може набувати будь-якої форми. Хоча їй властиво знижувати збудження, ця гра, мабуть, не пов'язана зпозитивним гедонічним ефектом чи задоволенням.

Навіщо дитині грати у сюжетно-рольові ігри?

Автор цього фрагмента - Ганна Владленівна Князєва

Гра для дитини дошкільного віку є основним засобом пізнання світу, навчання та виховання. Тому якість дитячої гри має пряме відношення до подальшого розвитку дитини. У багатьох відомих людей дитяча гра переросла у професію, яка стала сенсом життя. Ось приклади таких доль: Станіславський, Агата Крісті, Петро Перший, Марина Цвєтаєва, Святослав Ріхтер та багато інших.

У сучасному суспільстві існує безліч видів діяльності, які змагаються з дитячою грою і навіть витісняють її, – це комп'ютер, телевізор та раннє навчання. Нині дедалі частіше зустрічаються діти, які мало грають коїться з іншими дітьми. У зв'язку з цим виникають питання: У чому сенс дитячої гри? Чи існують вікові норми дитячої гри? У яких випадках батькам слід перейматися? У що грати з дитиною та як? - Давайте розберемося разом.

У сім'ї є кілька видів діяльності, які впливають на розвиток дитини, це праця, продуктивна діяльність та гра.

Для розвитку продуктивної чи естетичної діяльності дитини зараз створено всі умови. Практично будь-якій дитині зараз є малювання, ліплення, співи, танці, рукоділля, моделювання та інші види дитячої творчості. Магазини рясніють вибором матеріалів, різноманітні творчі студії та викладачі пропонують свої послуги. Але, на жаль, і ці виховно-розвиваючі види діяльності не завжди можуть втілитись у сучасній сім'ї. Причина – наявність телевізора та комп'ютера, а також емоційна втома батьків. Як показують опитування, проведені серед батьків дошкільнят, більшістьбатьків не малюють, не ліплять, ні рукодільні разом зі своїми дітьми в домашніх умовах. Зайняті на роботі мами та тата, у найкращому разі водять дітей у різноманітні гуртки та студії, а будинки воліють відпочивати, надаючи дітям можливість самостійного вибору дозвілля. Але ж дошкільнята, по-перше, наслідують батьків, а по-друге, потребують партнера по спільній діяльності. Тому вони теж із задоволенням дивляться телевізор і грають за комп'ютером, незважаючи на те, що в будинку є фарби, пластилін, музика та багато іграшок.

Залишається ще один чарівний засіб, корисний для дитячого розвитку – сюжетно-рольова гра. Давайте розберемося, яке значення, сенс дитячої гри?

Ігри на різних стадіях розвитку дитини

Піаже, започатковуючи свою таксономію гри на власній теорії когнітивного розвитку, стверджував, що на кожній стадії розвитку переважає певний тип гри: Дивись Ігри на різних стадіях розвитку дитини

Ігрова терапія

Гра використовується деякими терапевтами як спосіб лікування. Дітям важко ясно описати терапевту свої думки та почуття, але вони здатні у грі «показати» свої думки, переживання, бажання та страхи. Дивись Ігрова терапія