Гра-бесіда для дітей старшого дошкільного віку «Про керамічний посуд села Коровіно»
наталія сажиноваГра-розмова для дітей старшого дошкільного віку «Про керамічний посуд села Коровіно»
Мета: Розвивати інтерес до історії рідного краю.
Завдання: розвивати інтерес до виробів народних майстрів своєї галузі. Ознайомити з історією промислу процесу створенняпосуду. Продовжувати знайомити з особливостями коровинської кераміки, форма, функціональне призначення (оформлення). Вчити описувати виріб, розвивати образну мову дітей. Ліпити миску, передаючи їй характерну форму(внизу-вже, до верху-ширше, кругле дно).Закріплювати прийоми ліплення(скочування, сплющування, вдавлювання, згладжування). користуються гончарі-витягування форми. Збагачувати мову новимисловами:кераміка,керамічний посуд, глечик, гончар, миска, гончарне коло.
Матеріал: різноманітнапосуд, картки для гри, глина, стеки, склянки, мокрі ганчірочки.
Гра -подорож на космічному кораблі.
Відвідування станцій:"Загадкіно"- загадки пропосуд, "Керамічна "-виставкакерамічного посуду, "Лісова"-розвиток уяви, "Глиняна" - роботадітей з глиною.
Вихованець: Сьогодні наш загін юних космонавтів вирушає у подорож. У далеке минуле. Давайте подивимося на карту подорожей. Нам належитьстартувати із землі, ось на ці групи, зробити навколо неї кілька витків, відвідати жителів великих планет зіркової системи. Зірку -«Загадкіне»,«Керамічна »,«Лісова»,«Глиняна». Потім повернемось на землю.
Космонавти, займіть свої місця. Надягніть шоломи. Під час польоту будьте уважні. Тож почнемо. Прошу приготуватись до польоту. Увага,старт ! 5, 4, 3, 2, 1 – пуск. 1-2-3-4-5 - плескають у долоні 4 рази. Ура!
1. Не позіхай на всі боки
Ти сьогодні космонавт
Щоб сильним стати і спритним.
2. Далекі зірки над нами горять,
Кличуть вони в гості хлопців - малюків.
Зібратися в дорогу не важко для нас
І ось ми до польоту готові зараз.
3. Скомандує диктор:«Увага, зліт»,
І наша ракета помчить уперед.
Прощально мигнуть і зникнуть вдалині
Вогні золото улюбленої землі.
4. Хочемо ми з тобою
Щоб ти не нудьгувала весь час одна.
Таємничий марсіанин почекай нас
Зуміємо в дорозі і до тебе зазирнути.
Вихованець: Увага, хлопці, ми наближаємося до першої зірки на нашому шляху. Зірка називається«Загадкіно». Виходьте з корабля(Входить дівчинка в костюмі.)
Дівчинка: Доброго дня! Я – дівчинка Загадушка. Мене називають так, тому що я люблю загадувати загадки та багато їх знаю. Послухайте MOІ загадки. Я знаю, ви хлопці розумні, здогадливі.
1. Належить допосуду, 2. Бабця коптіла, багато років терпіла,
кругла, дрібна, багатьох коней годувала, а розбилася,
ставиться на стіл. під тином опинилася.
3. Був на тапчані, був на кружалі,
був на пожежі, був на базарі. магазини.
Додому прийшов усю родину нагодував.
4. Зробили із глини, відвезли до магазинів.
Хазяйка прийшла, додому принесла.
І зберігає ця посуд з грядки зібране літо.
Вихованець: Спасибі, Загадушка, за цікаві загадки. Діти, про що ці загадки?(про глинянийпосуд )З чого ще робили ранішепосуд ?(здерева )Ось подивіться, які красивідерев'яні ложки. Бажаєтепограти ? - Оркестр«Ложкарів».
Ось і зірка спалахнула, дає знак, що ми зможемо вирушати далі. Приготуватись до польоту.
Ми летимо на дуже цікаву зірку -«Керамічну ». А як інакше її можна назвати?(глиняна)
Зараз я вам розповім, який довгий шлях виготовлення проходив глиняний посуд. І перш ніж з'явиться горщик чи глечик потрібно виконати багато складних операцій. Спочатку заготовляли глину і чекали 2-3 роки, щоб глина «дійшла» під дією морозу, дощу та вітру. Потім глину заливали водою і довго перемішували руками і ногами. Коли глина була готова з неї ліпили посудину. На гончарному колі. Готову посуд сушили, покривали глазур'ю. Після цього обпікали у спеціальних печах. Ось який довгий шлях виготовлення проходитькерамічний посуд.
Отже, ми зізналися. Можете покинути корабель, поблукати цією зіркою і подивитися виставкукерамічних виробів. Які предмети вам знайомі? Що ми з вами ліпили? Хто знає, де роблять такийпосуд " Уселе Коровіно.
А зараз мипограємо у гру«Магазин». Женя буде продавець, а ви - покупці. Але предмет буде продано, якщо ви добре розкажете про нього. Навіщо він потрібний? Якої він форми? Як він оздоблений?(Діти розповідають, і продавець дає їм картку із зображенням предмета).
Вихованець: Подорож наша продовжується. Сідайте зручніше. Ми продовжуємо нашу подорож. Наступна станція –«Лісова».
Щоб ви не нудьгували, я познайомлю вас із майстром – гончарем. Отже, ви знаєте, що посуд почали робити давним-давно, недалеко від міста Мурома в селі Коровіно. Робили їх селяни-майстри, як їх називають. З одним ізкоровинських майстрів я вас познайомлю. ЦеКороваєв Василій Павлович. Василь Павлович давно займається гончарством. Його чудові вироби відомі не лише у нас в області, а й у інших містах.Посуд продавали раніше і зараз на ринках, базарах міст Мурома, Меленки, Павлові, Викс.(Показ фотографій)
Час швидко пролетів і ми не помітили, як долетіли до наступної зірки«Лісова». Виходьте, побачимо, що знаходиться на цій зірці. Ми з вами перебуваємо на лісовій зірці. Діти, трохи пофантазуйте«Що я бачу?»,«Що я чую?». Давайтепограємо в народну гру«Гори-горі ясно».
У темному лісі на узліссі
Троє їх живе у хатинці
Там три стільці та три чашки
І три ложки та три кружки
Відгадайте без підказки
Хто герої цієї казки?
У загадці йдеться, що у ведмедів лише по три. Чого тут не вистачає на столі? Що можна зробити? Як їм допомогти? З чого раніше робилипосуд ?(здерева, глини). А чи ви хотіли б допомогти ведмедям?
Ну добре. Подорож продовжується, займіть місця у космічному кораблі. Ось із таких чашок їли свою юшку ведмеді,(показ)Правильно вона називається«плошка»або«миска». Щоб добре зліпити, потрібно її розглянути. Розкажіть, яка вона, форма дна, ширина стінки вгорі, внизу, як прикрашена, (кругле дно, внизу миски вже, вгорі ширше). Плошка схожа на чайну чашку, але більше, ширше та без ручки. Поверхня гладка, а краєм візерунок. Плошку можна зліпити по-різному. Згадайте, як ліпили філіжанку, хто розповість? (скачати кулю, розплющити її, втиснути середину, пальцем відтягнути і підрівняти краї)
Вихованець: Наша ракета наближається до наступної станції -«Глиняна». Виходьте, будь ласка.
На цій станції, космонавти, і вам доведеться попрацювати. Подивіться та скажіть, що ви бачите на столах?(діти називають)На що схожий грудочку глини?(на кулю, яблуко, сонце)Ми зараз перетворимо ці грудочки глини на миски для ведмедів; великий, середній, невеликий. Надягайте фартухи і сідайте за столи.
Вихованець: Плошку можна ліпити по-різному. Хто хоче показати, як можна зліпити миску? Потрібно взяти грудочку глини, скачати з неї кулю, покласти її на гончарне коло і втиснути, зробити поглиблення в середині грудки і витягувати граючи вгору. Не забудьте згладити поверхню виробу
доріжкою, ялинкою, штрихи хвилясті, борозенки, які можна зробити
стекою. Плошка, як справжня,(наприкінці роботи приходять 3 ведмеді)
Ведмеді: Ми повернулися з лісу і дуже зголодніли.
М. І.:(заревів)Де моя велика чашка? Хто її взяв?
А. П.: Де моя менша чашка з красивим візерунком?
М: Де моя маленька чашка? З неї завжди було так приємно їсти, і
юшка завжди була смачна.
Вихованець: Не ревіть, ведмеді. Гончарі зліпили вам новийпосуд
краще за колишню. Ідіть вибирайте,(ведмеді обирають)
М. І.: Яка велика плошка, якраз для мене! По краю валик та защипи.
Мені вона дуже подобається.
А. П.: А я візьму меншу плошку, з великої мені не з'їсти всю
юшку. Ось ця, така рівна, гладка, гарна з візерунком.
М.: А я візьму маленьку мисочку і виберу схожу на мою, яка у
мене розбилася, мені потрібна міцна миска і гарна. Я ще маленький і
незграбний, часто б'ю свої плошки. Ось цю візьму.
Ведмеді: Хлопці, нам потрібні й іншімишки, ми їх поставимо в шафу
їдальні. Нехай буде багатопосуду. Допоможіть нам перенести їх у
їдальню,(діти ставлять свої роботи на дошку)
Вихованець: Повертатися нам час
По місцях, мої друзі,
(діти сідають на ракету)
З польоту повернулися
І на землю приземлились.
Підсумок: Діти, сподобалося вам подорожувати? Я вами задоволена. Усі ви були молодці і добре впоралися з усіма завданнями. Наступногораз: ми вирушимо в іншу подорож.
Перспективний план щодо ознайомлення старших дошкільнят з рідним краєм. Ознайомлення з рідним краєм. ВересеньДень міста. День визволення Брянщини. Закріплювати знання дітьми історії бойової слави рідного міста.
План заходів у міні-музеї «українська хата» Місяць проведення Тема, форма заходу Мета Вересень «У світлиці моїй» спільна діяльність Ознайомити дітей з українським народним побутом.