Графічний редактор PAINT, відображення, поворот та переміщення елементів малюнка, Контент-платформа
Відображення, поворот та переміщення елементів малюнка».
v Закріплення умінь виділяти, копіювати, відображати, повертати та переміщати елементи малюнка;
v Вивчення операції повороту малюнка на заданий кут;
Ø Освітні – повторення пройденого матеріалу, перевірка умінь учнів користуватися сучасними комп'ютерними технологіями, підготовка до ФГС;
Ø Розвиваючі – розвиток логічного мислення, пам'яті учнів, спонукання інтересу до знання своєї історії;
Ø Виховні – розвиток пізнавального інтересу, творчої активності учнів, працьовитості та акуратності.
Тип уроку:урок закріплення отриманих знань, умінь та навичок.
- Малюнки та їх копії;
- Альбом із описом роботи на уроці:
- на 1 стор записані тема та цілі уроку;
- на 2 стор. – алгоритми виділення та переміщення малюнка;
- на 3 стор. – завдання для роботи на комп'ютері та інструкції щодо його виконання.
1. Організаційний момент.
2. Усна робота на повторення основних понять.
3. Актуалізація знань.
4. Практична робота - складання мозаїки з паперу.
7. Підбиття підсумків уроку.
8. Домашнє завдання.
ВЧИТЕЛЬ: Привіт діти!
І досвід, син помилок важких,
І геній, парадоксів друг,
v Закріплення умінь виділяти, копіювати, відображати, повертати та переміщати елементи малюнка;
v Вивчення операції повороту малюнка на заданий кут;
II.Усна робота на повторення основних понять.(слайд №3)
Вирішити кросворд:1)Мережа зв'язує комп'ютери в одному приміщенні називається.2)Відомості про нас, що цікавить насоб'єкт.3)Вказівний пристрій комп'ютера.4)Влаштування візуального відображення інформації.5)Метод мислення використовуваний Ш. Холмсом6)Пристрій управління комп'ютером.7)Друга назва жорсткого диска.8)Одна з форм мислення.9)Програма знищує дані на комп'ютері.
Вчитель: Михайло Васильович Ломоносов, який народився 300 років тому - великий український учений-енциклопедист, дослідник і філолог, поет і художник, філософ природознавства, організатор вітчизняної науки та природознавства. З його ініціативи та проекту створено 1755 р. Московський університет. Саме йому присвячуємо сьогоднішній урок.
Коли ви були зовсім маленькими дітьми, то, звичайно, не раз грали в мозаїку, складали малюнки з кубиків, ґудзичок, шматочків картону. Ось і сьогодні я пропоную вам погратись у мозаїку. Спочатку ми складемо фігуру зі шматочків паперу, а потім пограємось у комп'ютерну мозаїку.
При збиранні мозаїки на комп'ютері вам потрібно буде виділяти та переміщати фрагменти малюнка, відображати та повертати його. Тому передусім повторимо алгоритм виділення, переміщення, відображення та повороту фрагментів малюнка.
Фронтальне опитування учнів. Відповіді обговорюються всіма учнями та порівнюються з алгоритмами, записаними на дошці.
Алгоритм відображення фрагмента малюнка.(слайд №4)
1. Виділити фрагмент рисунка.
2. Клацніть лівою кнопкою миші на пункті менюМАЛЮНОК.
3. З меню, що розкрилося, вибрати пунктВІДобразити/ПОВЕРНУТИ, клацнувши на ньому лівою кнопкою миші.
4. У діалоговому вікні встановити прапорець на потрібну дію (наприклад,Відобразити зліва направо).
5. Натисніть на кнопкуОК.
Алгоритм повороту фрагмента рисунка..(слайд №5)
1. Виділити фрагмент рисунка.
2. Клацніть лівою кнопкою миші на пункті менюМАЛЮНОК.
3. З меню, що розкрилося, вибрати пунктВІДобразити/ПОВЕРНУТИ, клацнувши на ньому лівою кнопкою миші.
4. У діалоговому вікні встановити прапорець на потрібну дію:ПОВЕРНУТИ НА КУТ.
5. Вибрати потрібний кут повороту, наприклад90○
6. Натисніть на кнопкуОК.
I.Практична робота - складання мозаїки з паперу.. (слайд №6)
Учні збирають мозаїки на зразок - оригінал малюнка.
ВЧИТЕЛЬ: А тепер відгадайте загадку:
Він малює, вважає. Мільйони обчислень
Проектує заводи, може зробити за хвилину.
Навіть у космос він літає, Догадайтеся, що це за геній.
І прогноз погоди. Ну звичайно ж……..
2.Виконання практичного завдання на комп'ютері.
Побудувати із фрагментів малюнок за зразком.
Фрагменти Зразок Фрагменти Зразок
Інструкція до виконання завдання:
1.Уважно подивіться на зразок малюнка.
2.Акуратно, не зачіпаючи сусідніх фрагментів, виділіть один фрагмент за допомогою інструментаВИДІЛЕННЯ.
3.За допомогою пункту менюМАЛЮНОКвідобразіть або поверніть фрагмент так, щоб він збігався з положенням на зразку.
4. Аналогічно працюйте з наступними фрагментами.
5.Після відображення та повороту всіх фрагментів з'єднайте їх, виділяючи та переміщуючи фрагменти за допомогою миші.
6.Порівняйте отримане зображення із зразком.
ВЧИТЕЛЬ: Отже, ми з вами сьогодні навчилися складати малюнки із фрагментів.Згадаймо, як ви це робили.
ФРОНТАЛЬНЕ ОПИТУВАННЯ учнів. Виставляються оцінки.
1. Повторити. Як виконуються відображення та поворот малюнка.
2. Подумати, де можна застосувати вміння, отримані при складанні мозаїки.
3.Додаткове завданнядля учнів, які мають домашній комп'ютер.
Скласти власну мозаїку на комп'ютері.