Хлопчик, який не вмів говорити букву - Ш
>
Електронна книга
Чарівні картинки Теми Штучкіна Казки для дітей дошкільного віку Хлопчик, який не вмів говорити букву "Ш" і шапку називав чобіткою
Предмова для батьків.Як навчити маленьку дитину правильно вимовляти літери? Рекомендацій фахівці дають безліч. Однак усі ці рекомендації, як правило, зводяться до того, що потрібно обов'язково знайти логопеда та водити до нього дитину якомога довше. Відкриваю секрет, як можна підкоригувати дитину без жодного логопеда за один день. Так-так, лише за один! Коли моєму онукові було три з половиною роки, він не вимовляв літери Р, Ш, Л. Тижнів два я збирав його "неправильності". Потім написав казку, в якій зібрав найяскравіші його "перли" та довів їх до абсурду. Ефект – разючий! Я прочитав онуку цю казку і просив повторювати слова, які він неправильно говорив. Він правильно повторив всі звуки, які раніше не вимовляв! Виявляється, дитина просто не розумів навіщо йому правильно вимовляти звуки. Ну, всім ясно, що коли він говорить "сапка" - це "шапка". Він же вам на неї вказує! Чого ви, дорослі, вдаєте, ніби не розумієте, що він має на увазі! Загалом, ось ця казка. Якщо у вашого малюка проблеми з вимовою, прочитайте її.
Теми Штучкін був дуже тямущим хлопчиком. Він умів сам прокидатися; умів сам вмиватися; умів сам одягатися, і навіть у пісочку копатися.
Та хіба це!
Він умів сам їсти! Вмів нікого не слухати! Він умів швидко зростати, і навіть рахувати до десяти.
Тільки не вмів він правильно вимовлятидеякі літери. Наприклад, літеру "л". Замість неї він говорив "в". Лавочку він називав "вавочкою", на листок говорив - "вістік", а Олену називав Віднем. Замість того, щоб сказати "ластівка", він говорив "васточка".
А одного разу взагалі зганьбився: якось на пляжі він хотів попросити маму витягнути з сумки човен – маленький, іграшковий човник, а замість "човна" на весь пляж закричав: "Мамо! Дай горілку! Дай горілку! Я знаю, вона у твоїй сумці" ! Дай!"
Ще більше, ніж "л", Тема Штучкін не вмів говорити букву "р". На "перила" він говорив "пилила", на "крутиться" - "кутиться", "фарбу" називав "каскою", а "бритву" - "битвою". Розібратися, що хоче сказати, не завжди було просто. Ще б! Захотів він якось сказати: "Тато сьогодні неголений", а сказав: "Тато сьогодні небитий". Іди розберися, що він мав на увазі! Сказала йому якось мама: "Тема! Дивись яке яскраве сонечко!" Він відповів: "Як шкода!" А сказати хотів: "Як жарко".
Загалом, замість "поруч" він говорив "отрутою", замість "роздавати" - "вас давати", бур'ян у нього був "буяном", а пульт управління - "пультом захоплення".
- Я вмію говорити букву "р-р-р", - говорив Тема Штучкін. – А вмію і не говорити, – уточнював він і продовжував ромашку називати ламашкою, а дівчинку Каріну – Калиною.
Гаразд, літеру "р-р-р" він ще іноді говорив. Але літеру "ш" - ніколи! Не виходило йому вимовити цей звук, і все тут. Як не намагався, але "машина" у нього була "масиною", Маша - "Масою", а швабра - "саброю". Тато з мамою весь час намагалися його навчити говорити букву "ш", але він все одно мишку називав "мискою", дах - "щуром", себе - Темою Тучкіним, а замість "великий пряник" говорив "босий п'яник".
У дворі будинку, де він жив, був дитячий майданчик. А на ній – пісочниця. Він дуже любив там грати. Особливолюбив грабувати пісочок. Грабельки. Як справжній грабіжник.
Ще він любив розмовляти у пісочнику з дітками. Але біда в тому, що дітки не завжди розуміли його. Хіба легко здогадатися, що він мав на увазі, коли казав: "Давай посидимо на вавочці"? Він хотів сказати: "Давай посидимо на лавці".
А що означало, коли він казав: "Я ублю соко ватку"?
Це означало: "Я люблю шоколадку".
Ну, і таке інше. Не вмів він вимовляти букву "ш", і тут.
Але одного разу. Якось він таки навчився правильно говорити букву "ш". Ось як це було.
Прийшов він на дитячу пасятку. У сенсі на дитячий майданчик. Там грали діти. І грала там дівчинка Каріна, яку він називав Калиною. Вона була трохи старша за нього. Тема їй подобався, і тому вона часто його дражнила.
Стала Карина його дражнити.
- Тема, скажи "шапка"! - Крикнула Карина.
– Сапко, – відповів Артем.
– Ой! Зараз лусну від сміху! – засміялася Карина. – У Теми на голові чобітка!
– Не чобітка, а чобітка, – поправив її Артем.
Діти довкола засміялися.
- Артем, скажи "шість"! – знову крикнула Карина.
– Сісти! – бадьоро відповів Артем.
– Ха-ха-ха-ха-ха! – знову залилася сміхом Каріна. І інші діти також.
А Карина-калина все не вгамувалася. Вона зістроила хитрі очі і каже:
- Артем, скажи "У магазині висіли шуби!"
На цей раз Тема, як кажуть, взяв себе до рук. Ні-ні, по-справжньому в руки він, звичайно, не брав себе. Просто дуже-дуже постарався, сильно постарався правильно сказати букву "ш". Набрав у легені більше повітря і голосно-гукнув:
– У магазині висіли зуби!
Діти довкола мало не померли зі сміху. Особливо ця неприємна Калина.
Посміялися діти, а Карінакаже:
- Артем, скажи "шишки"!
І зрозумів Артем, що зараз він остаточно зганьбиться. Зітхнув, і сказав тихо-тихо, щоб ніхто не почув:
– Що? Що ти сказав? Говори голосніше! - Закричала Карина.
– Шишки, – спокійно відповів Артем.
Діти, які вже зібралися сміятися, зовсім не засміялися.
- Шишки! Шишки! Шишки! – голосно сказав Артем і почав грабувати пісочок.
Тут у пісочник забіг собачка.
- У собачки босие лапки! - Сказала якась маленька дівчинка.
- Не "босі", а "великі"! - Поправив її Артем.
Дівчинка подивилася на нього і відповіла:
- Я вмію говорити букву "ш". Собачка не має великих лапок. У собачки босие лапки.
- Я теж вмію говорити букву "ш", - сказав Тема. – А вмію і не казати.
ПродовженняЗміст
Олександр Стражний Авторська літературна сторінка