I. Приклад виконання завдання

Завдання.

Вирішіть таку ситуацію. З'ясуйте наявність психологічної установки у цій ситуації:

«У квартирі у К. звичайні, дерев'яні двері стояли довгі роки. Відкривалася вона від себе. Він до цього звик з дитинства і не замислювався над тим, як саме він відчиняє двері. Однак його син вважав, що цього не достатньо для надійної охорони квартири і поставив залізні двері, які для збільшення безпеки почали відчинятися «на себе». Після цього К. постійно довго штовхав двері «від себе», нервував, що двері не відчиняються, і тільки після цього згадував про «нововведення сина».

Рішення

Попередньо заповніть таблицю, підібравши до кожного алгоритму конкретну відповідність даної ситуації.

Виконайте самостійно такі завдання:

Завдання 1.1

Завдання 1.2

З'ясуйте наявність психологічної установки у дружини Сергія у цій ситуації:

«Сергій перед тим, як піти на роботу, звик, що дружина на прощання цілує його в щоку. Цього ранку вона погано себе почувала і забула про цей ритуал. Далі день пройшов як завжди. Згадавши ввечері про забуте, вона подумала, що нічого страшного не сталося».

Завдання 1.3.

З'ясуйте наявність психологічної установки у цій ситуації:

«Співробітників підприємства попередили про зміну режиму робочого дня згідно з їхніми побажаннями. Це зустріли співробітники з великим захопленням і підняттям трудового ентузіазму. Усі влилися у новий режим чітко, без помилок».

Завдання 1.4

З'ясуйте наявність психологічної установки у цій ситуації:

«На перехресті було дозволено поворот ліворуч. Несподівано у зв'язку з ремонтними роботами на місці колишнього автодорожнього знака поставили новий, який забороняєповорот наліво. Приблизно третина водіїв не помічали нового знака, повертали та оштрафували».

Завдання 1.5

З'ясуйте наявність психологічної установки у цій ситуації:

II. Приклад виконання завдання.

Завдання

Вирішіть наступну ситуацію.

Психологічно опишіть інтереси людини:

«На одному з групових занять із психологом А.А. було запропоновано таку тему для розмови: «Моє улюблене заняття».

Почала розповідь Микола. Його улюблене заняття – збирати марки. Це йому порадив тато, який сказав, що марки – це один із способів вкладення грошей. Бо кожна марка згодом дорожчає. Микола виписує спеціальні філателістичні журнали та намагається купувати лише рідкісні, оригінальні марки. Має вже п'ять альбомів».

Рішення

Попередньо заповніть таблицю, підібравши до кожного алгоритму конкретну відповідність із даної ситуації.

Виконайте самостійно наступні завдання

Завдання 2.1.

Психологічно опишіть інтереси людини:

Розповідь про своє улюблене заняття продовжив Олексій. Він найбільше любить тренування з дзюдо, т.к. хоче бути сильним і вміти битися. Коли він навчитися битися, він перестане ходити на тренування, Льоша вважає, що заняття спортом заради спорту – це нецікаво. Однак для того, щоб освоїти дзюдо в рамках самозахисту, він готовий змиритися з важкими, часом жорстокими вправами і ходити, не пропускаючи жодного тренування».

Завдання 2.2.

Психологічно опишіть інтереси людини:

«На одному з групових занять із психологом А.А. булазапропоновано таку тему для розмови: «Моє улюблене заняття».

Катя розповіла, що її улюблене заняття – вишивання. Їй подобається сам процес неквапливого ритмічного проколювання голкою тканини. Їй не дуже важливо які саме картинки і на якій тканині вишивати, головне – сама робота. Проте займається вона не завжди, лише під час канікул».

Завдання 2.3

Психологічно опишіть інтереси людини:

Ілля сказав, що найбільше він любить спілкуватися із друзями. Він готовий це робити завжди і скрізь. Навіть у школі під час уроків. На що психолог зауважив, що на його погляд Іллі просто подобається бути в центрі уваги, самі ж друзі як особистості мало цікавлять його».

Завдання 2.4

Психологічно опишіть інтереси людини:

Продовжив розповідати про улюблене заняття Олег. Він найбільше у світі любить дивитися на хмари. Йому цікаво розгадувати те, які образи ховаються в тій чи іншій хмарі. Він навіть намагався замалювати деякі з них. Однак робив це випадково, без будь-якої системи».

Завдання 2.5

Психологічно опишіть інтереси людини:

Останньою заговорила Наталка, зізнавшись, що вона навпаки, найбільше любить бути сама. Хлопці заперечили, сказавши, що бути однією – це не улюблене заняття. Однак Наташа наполягала, наполягаючи, що їй все одно, що робити, аби лишень бути однією. А більше її нічого нецікавить».

Завдання:

Завдання 1.

Нижченаведені особливості поведінки людини характеризують його або як індивіда, або як особистість.

1. Виділіть особливості, що відображають поведінку індивіда, та особливості, що відображають поведінку особистості.

2. Дайте обґрунтування свого вибору.

Дбайливість, низька адаптація до темряви, товариськість, хороша координація обох рук, повільна швидкість впізнавання, велика емоційна збудливість, працьовитість, акуратність, мала моторна ригідність, висока сенсорна чутливість.

Завдання 2.

Нижченаведені особливості поведінки людини характеризують його або як індивіда, або як особистість.

1. Виділіть ті особливості, які характеризують індивіда та особистість.

2. Дайте обґрунтування свого вибору.

Добросовісність, боязкість, висока швидкість рухових реакцій, висока швидкість засвоєння навички, скромність, правдивість, пластичність, впертість, реактивність, мала чутливість до суспільної оцінки, рухливість, швидкий темп діяльності.

Завдання 3.

Як називається явище, що виявилося в експерименті?

Випробувані спочатку дуже доброзичливо ставилися до важких експериментальних занять, які вимагали кмітливості. Але після низки безперервних негативних оцінок роботи піддослідні стали з роздратуванням відмовлятися і завдання, набагато легшої.

Тема 5. Діяльність.

Тести:

Тест

1. To, заради чого відбувається дія, є

2. Опредмеченная потреба перетворюється на новий «статус», саме у

3. Потреба в чомусь називається

б) квазімотивом;

в) потребою;

Г)квазіпотребою.

4. Спосіб виконання дій називається