Ігри для навчання правильному диханню дошкільнят
У статті розкривається практичне застосування дидактичних посібників, спрямованих на розвиток правильного мовного дихання у дітей дошкільного віку.
Навіщо треба навчати дітей правильно дихати
Дошкільнята через деякі захворювання (аденоїди, хвороби серця, ослабленість організму) не вдається говорити довгими фразами, досить чітко, з логічними паузами. Складається враження, що дитина задихається. А всього-на-всього, малюку мало в даний момент повітря, під час розмови у нього слабкий вдих і короткий видих.
Дитину, яка не вміє правильно дихати, можна дізнатися відразу: вузькі плечі, слабкі груди, рот відкритий, рухи нервозні. Під час занять з дитиною слід навчити малюка правильно дихати, робити кожен вдих і кожен видих усвідомлено, а не як доведеться. Потрібно простими словами пояснити, що для гарної мови потрібно буде подбати про своє дихання, тобто вміти робити сильний вдих і плавний видих через рот під час промовляння слів.
Таким чином, дорослим, які бажають навчити дитину говорити красиво та чітко, слід навчити малюка правильному диханню.
Вправи дихальної гімнастики можна використовувати як:
- як фізкультхвилинки у процесі логопедичного заняття;
- як частина заняття;
- як спеціальні вправи як ігрових занять;
- як ігри;
Розвиток мовного дихання
Для виховання промови потрібна робота над правильним диханням. Добре поставлене мовленнєве дихання забезпечує правильну вимову звуків, слів і фраз.
Наприклад, щоб правильно навчитися вимовляти звуки – З, З, Ш, Ж, Р, — дитина має робити досить сильний видих через рот.
Отже,мовленнє дихання - це правильне поєднаннявдиху та видиху під час виголошення слів та фраз.
Тренування мовного дихання - це навчання плавному вимову звуків, складів, слів і фраз на видиху.
Приступати до тренування власне мовного дихання можна лише після того, як у дитини сформований сильний, плавний видих (тобто досить розвинене фізіологічне дихання). При цьому треба навчити дитину контролювати час видиху, витрачати повітря економно. Додатково у дитини розвивається здатність спрямовувати повітряний струмінь у потрібному напрямку. Передбачається поступовий розвиток, рух від простого до складного.
Параметри правильного мовного видиху:
- Видиху передує сильний вдих через ніс чи рот – «набираємо повні груди повітря»
- Видих відбувається плавно, а не поштовхами.
- Під час видиху губи складаються трубочкою, не слідує
- стискати губи, надувати щоки.
- Під час видиху повітря виходить через рот, не можна допускати виходу повітря через ніс (якщо дитина видихає через ніс, можна затиснути йому ніздрі, щоб він відчув, як має виходити повітря).
- Видихати слід, доки не закінчиться повітря.
- Під час співу чи розмови не можна добирати повітря за допомогою частих коротких вдихів.
Для підвищення пізнавального інтересу у дошкільнят до навчання правильному мовленнєвому диханню виготовила та застосовую у роботі спеціальні дидактичні посібники.
Ігри для розвитку плавного мовного видиху
- розвиток тривалого безперервного ротового видиху;
- активізація губних м'язів.
«Піднімемо бурю»
Посібник представлений у вигляді пластикових пляшечок з різними наповнювачами (пінопласт, паперове конфетті, крупа), по всьому діаметру яких отвори дляциркуляції повітря, а також отвір у кришці для трубочок.
Роботу необхідно починати з легшого матеріалу – пінопласту, потім з конфетті, а на завершальному етапі можна використовувати пляшечки з важкими наповнювачами – крупами.
«Ангелок»
Для виготовлення посібника використано прозору коробочку з-під цукерок у формі дзвіночка. Її наповнюємо розфарбованим пінопластом, до верхньої частини прикріплюється іграшка «Ангелок».
По всьому діаметру дзвіночка отвори для трубочок. Наповнювач також можна змінювати, залежно від ступеня складності для дитини.
«Морське дно»
Для виготовлення посібника використано прозору коробочку з-під ляльки. Її наповнюємо паперовим конфетті, до верхньої частини прикріплюються іграшки «Рибки».
На дно викладаються скляні камінці та іграшки «Мешканці морського дна: восьминоги, краби водорості тощо». По всьому діаметру отвори для трубочок. Наповнювач також можна змінювати, залежно від ступеня складності для дитини.
«Чарівний телевізор»
Для виготовлення посібника можна використовувати будь-яку коробку середнього розміру, і об'ємну по висоті не менше 10 см. У кришці вирізається вікно - екран, під кришку вставляється лист нарізаний смужками кольорового паперу (смужки нарізають не до кінця листа, щоб не від'єдналися).
У бічній частині (це буде верх телевізора) робляться надрізи для кишеньок з картинками. Кишеньки дотримуються канцелярськими затискачами, щоб не провалювалися. Дитина дме на екран, роздмухуючи шторки, бачить картинку. Посібник можна використовувати для автоматизації звуків, для роботи над словником та граматикою з усіх лексичних тем.
«Пори року»
Посібник представлений у вигляді чотирьохпір року. На тверду основу приклеєні картинки з єдиним сюжетом, але в різні пори року.
До кожного в залежності від сезону (зима – сніжок, весна – крапельки, літо – метелики, осінь – листя) прикріплені предмети на ниточках.