Ігри на розвиток дрібної моторики дітей 4-5-6 років
Розвиток дрібної моторики у дітей дошкільного віку
Ігри, спрямовані на розвиток дрібної моторики рук
Театр тіней
Мета гри : розвиток уяви, м'язів рук, дрібної моторики, емоційного контакту з оточуючими.
Необхідні матеріали та наочні посібники: настільна лампа, стіна.
Рекомендації : якщо на стіні темні шпалери, до неї необхідно приколоти аркуш білого паперу або простирадло. Лампа розташована низько, на висоті рук. Сядьте між лампою та стіною. На допомогу на перший час надано малюнок 5 «Театр тіней», де зображені тіні, які можна отримати, якщо правильно скласти руки та пальці рук.
Хід гри : виберіть будь-якого звіра, навчитеся складати пальці, як показано на малюнку 5, і на екрані виникнуть фігурки, що вам сподобалися. Якщо поворухнути пальцями, то тіні почнуть оживати, виконувати нехитрі рухи. Якщо тримати руки ближче до лампи, то тінь буде великою, а якщо ближче до екрану, то тіні будуть чіткішими, меншими за розміром.
Мал. 1. Театр тіней
Театр тіней дає необмежену можливість фантазії. Можна вигадувати різні нові тіні, розігрувати сценки та цілі спектаклі. Спільна творчість гуртує, народжує довіру та взаєморозуміння.
Своїми руками
Мета гри: розвиток дрібної моторики рук, пізнавальної здатності.
Необхідні матеріали та наочні посібники: листи білого паперу, простий олівець, ножиці.
Рекомендації: складати папір потрібно не поспішаючи, дуже акуратно, тоді й речі вийдуть гарними.
Хід гри: своїми руками малюк може зробити найрізноманітніші речі. На рисунках 6-8 показано, як можна зробити хлопавку, кораблик, кошик.
Для малюка буде дуже корисно, якщо він без підказки зможе зробити запропоновані речі, суворо дотримуючись наочних інструкцій.
Якщо ж у дитини нічого не виходить, прийдіть до неї на допомогу, але вона має бути мінімальною.
Після того, як малюк зробить вироби своїми руками, вони можуть знайти своє застосування.
Кораблик можна пускати по калюжах або у ванній кімнаті.
Хлопушка стане в нагоді для того, щоб давати старт до початку гри.
Кошик просто незамінний для прикраси кімнати.
У техніці орігамі можна створити багато цікавих іграшок. Майстер-класи з їх виготовлення можна подивитисьтут.
Батькам на замітку.
❧ Засиджене яйце завжди балакун, зайнятий син завжди шатун.
❧ Вірна вказівка не кулак, а ласка.
(за допомогою Марії Монтессорі, удосконалені М.А. Гершензоном та Б.П. Нікітіним)
Мета гри : розвиток дрібної моторики, просторового мислення.
Необхідні матеріали та наочні посібники: тренувальний верстат для зав'язування вузлів, який складається з 2 рамок, що з'єднуються з прутом у кожній з них (див. рис.).
У верхній рамці запропоновані зразки вузлів, які розташовані в міру зростання складності, а в нижній рамці розташовані відрізки шнура, щоб зробити копії верхніх вузлів.
Рамки можна зробити з тонких алюмінієвих куточків перетином 15x15 мм або з дерев'яних рейок. У поперечних поперечинах просвердлено по 14 отворів (для нашого випадку) для закріплення відрізків шнура. Найбільше підходить плетений шнур 5-6 мм завтовшки. Довжину шнура визначають за місцем розташування.
Хід гри.
1-й варіант: запропонуйте дитині, дивлячись на зразки, спробувати зав'язати усі 14 вузлів.
2-йваріант: хто швидше зав'яже вузол? З переліку вибирається вузол, який буде запропонований для зав'язування на якийсь час. Спочатку пропонується найпростіший вузол, а надалі завдання ускладнюються. Для наочності можна вести турнірну таблицю, де дитина сама відзначатиме переможців.
3-й варіант: запропонуйте малюкові придумати нові вузли та навчити вас їх зав'язувати.
Практичне застосування цієї гри полягає в тому, що вона є своєрідною гімнастикою для розуму, що дає потужний стимул для подальшого інтелектуального розвитку дитини.
Пришиваємо гудзики, вишиваємо
Мета гри : розвиток дрібної моторики, вміння працювати з гострими предметами, з дрібними деталями.
Необхідні матеріали та наочні посібники: гудзики, голки з нитками, невеликий шматок матеріалу, ножиці, набір для вишивання.
Рекомендації: слідкуйте за тим, щоб дитина правильно тримала голку, а найголовніше, щоб усі гострі предмети після гри поверталися у відведене для них місце.
Хід гри : разом з дитиною намітьте на шматку матеріалу місця, де пришиватимуться гудзики. Гудзики можна розташувати так, що несподівано для малюка виникне пика, яка на нього весело дивиться і запрошує продовжити творчий процес.
Вишивка теж не лише потужним розвиваючим елементом для дрібних м'язів рук, а й стимулом розвитку інтелектуальних можливостей людини. Разом із дитиною придбайте набори для вишивання. Спочатку знаходитесь поряд, щоб можна було прийти на допомогу і простежити за технікою безпеки процесу вишивання. Надалі малюк зможе і сам вигадувати різні мотиви для вишивання. Зберігайте роботи малюка, прикрашайте його кімнату. Ці вироби можуть стати чудовимподарунок для бабусі чи дідуся. Малята люблять робити подарунки своїми руками і з великим полюванням підносять їх.
В'яжемо спицями та гачком
Мета гри: розвиток дрібної моторики, вміння працювати з гострими предметами, вміння просторово мислити, розвиток уяви.
Необхідні матеріали та наочні посібники: спиці, гачок, нитки для в'язання.
Рекомендації: стежте за дитиною і пояснюйте їй небезпеку необережного поводження зі спицями.
Хід гри: покажіть малюкові основні прийоми в'язання на спицях або гачком. Не рекомендується розпочинати навчання з освоєння і спиць, і гачка одночасно. Це може внести до тями дитини плутанину.
Покажіть найпростішу в'язку. Нехай деякий час дитина її освоює, потім разом зв'яжіть невелику річ для улюбленого ведмедика, ляльки. Підтримуйте у малюку інтерес та азарт творчості. Будьте доброзичливі, не кричіть і не докоряйте, якщо в нього щось не виходить.
Обов'язково хвалите дитину за успіхи в освоєнні знань та набутті практичних навичок.
Ліпимо і розфарбовуємо
Мета гри: вдосконалення дрібної моторики, вміння просторово мислити, розвиток уяви.
Необхідні матеріали та наочні посібники : глина, тісто, фарби.
Рекомендації : для приготування тіста візьміть 1 склянку борошна, 1 склянку солі, 0,5 склянки води, все змішайте і замісіть тісто, щоб воно вийшло еластичним та пружним.
Хід гри: задайте тему, дитина повинна з глини або з приготовленого солоного тіста виліпити фігурку на задану тему. Або нехай малюк сам придумає, що він хоче виліпити. Після того, як фігурки висохнуть, їх можна розфарбувати акварельними фарбами або гуашшю. Обов'язково хвалитедитини за творче вирішення завдання. Попросіть вигадати казку або придумати веселу історію, головними героями якої стануть виліплені фігурки. Не забудьте зробити з виробів малюка виставку.
Гімнастика для м'язів рук
Мета гри: розвиток вміння скидати напругу, розслаблювати м'язи рук.
Необхідні матеріали та наочні посібники : стільці, тепла вода, рушник.
Рекомендації: грати найкраще після того, як дитина довго малювала, намагалася щось писати.
Хід гри: попросіть, щоб малюк зробив із стільців диван, нехай ляже на нього і зобразить кішку, яка лежить на вікні і звісила лапу. Прослідкуйте, щоб рука дитини вільно звисала, щоб м'язи не перетискалися і т. д. Нехай спочатку дитина поговорить рукою і звикне до стану розслабленості, а потім рука просто вільно висить. Ви берете руку дитини та тихенько її відпускаєте, якщо м'язи розслаблені, рука має вільно «бовтатися». У дитини не повинно бути контролю над м'язами. Пограйте в «болтаночку» і з іншою рукою. Поступово малюк повинен звикнути до стану розслабленості і швидко на прохання та бажання розслабляти руки.
Стану розслаблення можна досягти і за допомогою теплої води. Коли ви бачите, що лінії, що виводяться при малюванні, стали не такими впевненими, якими вони були раніше, якщо олівець тремтить, значить, м'язи втомилися і потребують відпочинку. Розслаблення досягається наступним чином: увечері перед тим, як дитина піде спати, налийте в невеликий таз або ванну теплої води і попросіть його опустити руки у воду і побовтнути ними. Після нетривалої гри загорніть руки малюка в рушник та помасажуйте його пальчики.
Форма чи що це таке?
Мета гри: розвиток тактильноїчутливість рук і ніг, координація рухів, спритність, пізнавальна здатність, масаж активних зон долонь або стоп.
Необхідні матеріали та наочні посібники : різноманітні пластмасові фігурки, хустку, мокрий та сухий пісок.
Рекомендації: грати найкраще на пляжі, на дачі.
Хід гри (гра проводиться на пляжі або дачі): попередньо закопайте в сухому піску різноманітні фігурки (вдома: в тазу принесіть пісок з пісочниці і закопайте фігурки). Зав'яжіть дитині очі, попросіть її знайти ногами «скарб» (заховані фігурки). Як малюк щось намацає, попросіть його вгадати, що це таке, досліджуючи предмет ногами. Якщо дитина не може визначити, що це таке, дозвольте їй скористатися руками, але предмет повинен бути переданий за допомогою ніг. Як тільки дитина отримала в руки предмет, вона повинна сказати, що вона являє собою. Якщо він помиляється, то фігурка відкладається убік, а розкопки продовжуються далі. Після того як всі предмети будуть витягнуті, поверніться до тих з них, які малюк не вгадав, дайте йому ще спробу. При цьому можна ставити запитання, що наводять. Якщо і після цього дитина не знає, про що йдеться, розв'яжіть їй очі. Гру закінчено.
Можна дещо ускладнити завдання і грати в сирому піску, пошук у цьому випадку дещо ускладнюватиметься, тому що розкопувати його складніше, потрібно більше зусиль. В іншому гра йде за встановленими правилами. Слід пам'ятати, що слід закопувати нові предмети, які були задіяні у першій грі. Тільки ті фігурки, які дитина не відгадала після тривалих спроб, можна закопувати ще раз.
Після закінчення гри слід похвалити малюка за його спритність та кмітливість.
Склади хустку
Мета гри: розвиток дрібної моторики рук і ніг, координації рухів, спритності, м'язової пам'яті, духу змагання.
Необхідні матеріали та наочні посібники : дві хустки.
Рекомендації : перш ніж грати в цю гру, спробуйте проробити спочатку все самі.
Хід гри.
1-й варіант: попросіть дитину скласти хустку, як завжди. Після того як малюк виконає запропоноване, зав'яжіть йому очі та попросіть знову скласти хустку. Як тільки дитина впорається з цим завданням, розв'яжіть йому очі і попросіть скласти хустку навпіл ногами спочатку однієї, потім другої. Після того як освоєно складання хустки навпіл, ускладніть завдання: попросіть скласти хустку ще раз навпіл. Гра викликає бурхливі реакції, малюку подобається працювати ногами.
2-й варіант: зав'яжіть малюкові очі і попросіть його скласти хустку навскоси, куточок до куточка (трикутником), запропонуйте йому скласти хустку вдвічі чи втричі в залежності від розміру тканини (хустку не слід брати дуже великою, щоб не заплутатися).
Після того як дитина освоїв прийом складання хустки трикутником руками із заплющеними очима, приступайте до гри «склади хустку трикутником ногами із заплющеними очима».
Малюкові цікаво підкорювати нові висоти, але якщо в нього щось не виходить тривалий час, слід переключити його інтерес на інше заняття, а до підкорення вершини, що не здалася, повернутися через деякий час.
3-й варіант: описані завдання у варіантах 1 і 2 виконуються одночасно і вами, і дитиною, а судді враховують швидкість виконання завдання та його якість.
Спільна гра та можливі спільні невдачі поєднують, зміцнюють взаєморозуміння.