Сергій Савельєв, принципи роботи мозку, церебральний сортинг
«Мозок влаштований в такий спосіб. Він складається з шарів або скупчень нервових клітин, які називаються сірою речовиною. А відростки цих клітин, які проводять електричні імпульси між ними, становлять білу речовину. Ось мозок і є чергуванням сірої та білої речовини. Вся ця речовина організована у більші структури. Серед них є п'ять стародавніх відділів, що дісталися нам від тварин, і є неокортекс – нова кора великих півкуль, покрита борознами та звивинами. На поверхні певні ділянки відповідають за конкретні функції. На потилиці, наприклад, знаходяться зорові поля, у скроневій області – слухові, у тім'яній та великій частині лобової частки – моторні поля, які керують нашими м'язами. У лобовій та частково у тім'яній – асоціативні центри, якими ми, якщо можна так сказати, думаємо, приймаємо рішення. Але вся ця розумова діяльність перебуває у постійному протиріччі з нашою давньою системою, яку морфологи називають лімбічною, а психологи – центрами підсвідомості. Ці центри мимоволі організують наше життя так, що ми маємо сексуальні устремління, фізіологічні, харчові, тобто ті автоматичні поведінкові акти, які дозволяли нашим предкам виживати та адаптуватися до середовища. Йде нескінченний конфлікт між "треба, необхідно" і "не хочу, не буду" - тим, що ми називаємо розумом і внутрішнім почуттям, внутрішніми бажаннями. Так ось, морфологічна організація того й іншого досліджено дуже погано. Невідомі функції, незрозуміло, як вони виконуються. Наприклад, як вважає людина, коли вирішує математичні завдання? Це не зір, не слух, не їжа, не розмноження.[…] Генетична мінливість мозку колосальна.Розміри тих самих полів – зорових, наприклад, абослухових - відрізняються від людини до людини в десятки разів (Див. даніЕ.П. Кононова про індивідуальну мінливість мозку - Прим. І.Л. Вікентьєва). І ось уявіть: у Вас, припустимо, зорові поля в десять разів менші, ніж у сусіда, і, як Ви не намагайтеся, художником Вам не бути. Зате у Вас, можливо, розвинені слухові поля, і тоді Ви – чудовий музикант чи композитор.[…] Чекати, що Ви наймете сто людей вихователів і після цього отримаєте розумницю, безглуздо. Отримайте такого ж козла, який запрограмований батьківськими генами.Вихуванням можна розвинути вже наявне, але не можна створити. Скільки Ви Шумахера не садіть у «Запорожець», він «Мерседес» не обжене. У ролі Шумахера у разі виступає вихователь, як Ви знаєте.
- Чому ж тоді кажуть, що при навчанні, вихованні утворюються нові зв'язки між клітинами і вони інтенсивніше починають працювати?
– Кожна нервова клітина приблизно кожні сорок днів утворює один новий зв'язок і розриває одну стару. Вихованням можна збільшити кількість зв'язків. Але Ви вчитеся на художника хоч все життя, але нічого не досягнете, якщо сімнадцяте поле у Вас маленьке.[…]
- Ну а якщо мені по життю, припустимо, не хочеться реалізовувати здібності?
– А вас ваші великі поля змусять. Вони домінують у поведінці, змушуючи людину реалізовувати свої потенції. Великі зорові області будеш художником, великі слухові музикантом або композитором. Якщо розвинена давня лімбічна система - та й буде людина бігати зі спущеними штанами по всій Москві і запліднювати все, що рухається. Втім, винятково виражені здібності трапляються рідко. Тому ж художнику не тільки зорові області важливі, він ще й рукоюволодіти має. А якщо не буде великого моторного поля, він ніколи нічого не намалює. Тому генії – рідкість.Геній – це комбінація великої кількості необхідних полів».
Торгашев А., Просто мозок (інтерв'ю з С.В. Савельєвим), журнал «Великое місто», 2003, N 31.
Лук'янова Н., Називаю Вас мавпою. Спроба жіночого мозку зрозуміти професора Савельєва (інтерв'ю з професором Савельєвим Сергієм В'ячеславовичем), журнал «Український Репортер» 2010 р., N 6, с. 48.