Інноваційні форми взаємодії із сім’єю
Модернізація системи освіти в Україні пред'являє нові вимоги до дошкільних освітніх закладів, і до організації в них виховно-освітнього процесу, і рівня якості освітніх послуг. [1]
З кожним роком інноваційні технології все щільніше входять до нашого життя.
Джерелом інновацій є проблема.
Несформованість у батьків «педагогічної рефлексії» – невміння самокритично оцінити себе як вихователя, поставити себе на місце дитини, подивитися на ситуацію її очима.
Таким чином, можна зробити висновок про необхідність нововведень у співпрацю з батьками. Необхідна розробка та впровадження системи роботи для активного включення батьків до дошкільного закладу. Все це дозволяє розглядати роботу з батьками як важливу умову успішної педагогічної діяльності дошкільного закладу на етапі модернізації системи освіти.
Вирішити проблему інноваційно – означає змінити систему, привести її у відповідність до бажаної моделі. Якщо зміни мають якісний характер, то результаті вирішення проблеми відбувається розвиток системи.
Результатами інноваційної діяльності є зростання професійної компетентності педагога та підвищення якості освіти дошкільнят. [1]
На сьогоднішній день взаємодія дошкільного закладу із сім'єю потребує інноваційного підходу.
З метою вирішення перерахованих вище проблем, ми розробили систему взаємодії дошкільного закладу з сім'єю, що включає традиційні та інноваційні форми роботи з батьками.
- встановлення партнерських відносин із сім'ями вихованців, об'єднання зусиль для розвитку та виховання дітей,створення атмосфери спільності інтересів;
- активізацію та збагачення виховних умінь батьків, підтримання їхньої впевненості у власних педагогічних можливостях. [2]
Інноваційний підхід у роботі з батьками зачіпає різні напрями діяльності педагогів дошкільного закладу та має низку принципів – співробітництва, відкритості, стимулювання та підтримки сім'ї, зворотного зв'язку, індивідуального підходу до кожної сім'ї.
Інноваційна складова роботи дошкільного закладу пов'язана з цілісною підтримкою виховного потенціалу сімей на всіх стадіях її формування та життєдіяльності.
Тільки сукупність цих складових дає право говорити про інноваційність форм роботи.
На сьогоднішній день це завдання стоїть повсюдно, а в нас це річне завдання дитячого садка – батьки з «глядачів» та «спостерігачів» мають стати активними учасниками зустрічей та помічниками вихователя, створена атмосфера взаємоповаги. Для цього необхідно активно використовувати інноваційний компетентнісний підхід до роботи з батьками.
Колектив МБДОУ №7 ст. Ладозькій перебуває у постійному пошуку нових, сучасних форм, методів взаємодії з батьками.
Вивчаючи з педагогами педагогічну літературу з інноваційної діяльності, ми познайомилися, як старі форми роботи з батьками можна перетворити на інноваційні та ефективні. Розглянули форми залучення батьків до навчально-виховного процесу, інформаційні та практичні форми для освіти батьків, а також важливі умови ефективності цієї роботи.
З цієї проблеми вихователям було надано методичну допомогу, проведено консультацію «Робота з батьками- нетрадиційні підходи», семінар-практикум «Взаємодія з батьками у світлінових підходів», де навчалися складати проект нетрадиційних зустрічей із батьками, використовуючи інноваційні форми взаємодії. Проводили педраду на тему «Робота педагогічного колективу з батьками» (нетрадиційні підходи), із запрошенням батьків зі складу батьківського комітету.
Тому доводилося вигадувати, комбінувати старі традиційні форми та нові прийоми, застосовувати більш сучасні технології у роботі з батьками, без яких вже не може існувати сучасний дитячий садок.
З метою вивчення сім'ї, з'ясування освітніх потреб батьків, встановлення контакту з її членами, для узгодження виховних впливів на дитину необхідно вихователі нашого дошкільного закладу розпочинаю роботу з анкетування «Співпраця дитячого садка та сім'ї». Отримавши реальну картину, з урахуванням зібраних даних, ми можемо проаналізувати особливості структури родинних зв'язків кожної дитини, специфіку сім'ї та сімейного виховання дошкільника, виробити тактику свого спілкування з кожним з батьків. Це допоможе краще зорієнтуватися у педагогічних потребах кожної сім'ї, врахувати її індивідуальні особливості.
Інноваційні технології сприяють збагаченню природних основ дитячо-батьківських взаємозв'язків та більш гармонійному вихованню дітей у сім'ї. Принциповою вимогою до нової схеми надання послуг дошкільної освіти є створення прозорої, відкритої системи інформування громадян про освітні послуги, що забезпечує повноту, доступність, своєчасне оновлення, достовірність інформації. Так виникла у нас виникла ідея створення газети дитячого садка «Планета дитинства», завдання якої співзвучні вимогам уряду України до нової схеми надання послуг дошкільної освіти.
Сторінкигазети «Планета дитинства» інформують про організацію роботи дошкільного закладу, про нові нормативні документи, про всі яскраві події, досягнення дошкільного закладу. «Планета дитинства» – це можливість працівників дитячого садка бути безпосереднім рупором ідей удосконалення дошкільної освіти – конкурси, дозвілля, походи, документальні фільми, свята, нові події, зустрічі у вигляді яскравих фото сесій, викликають непідробний інтерес як у співробітників дошкільної установи, так і у мам, тат, дідусів та бабусь наших вихованців. Наступним кроком у цьому напрямі стало створення сайту дошкільної установи. Сайт дитячого садка – це те, на чому ґрунтується діяльність дитячого садка в Мережі та його успішність. Від того, як буде подана інформація про діяльність педагогічного колективу, а також від того, наскільки частим буде оновлення інформації на сайті, багато в чому залежатиме успіх та затребуваність послуг дитячого садка, що перегукується з умовами формування сучасної моделі освіти дошкільного світу.
Сюди може зайти будь-який батько. На сайті можна ознайомитися з проблемами, з якими стикається дитячий садок. Побувати на всіх святах та ранках. Відвідати «Творчу вітальню», в якій можна помилуватися творіннями дітей і випробувати гордість за свою найталановитішу, найрозумнішу і найулюбленішу дитину. На сайті можна анонімно поставити будь-яке питання, що цікавить, і отримати відповідь фахівця.
Сайт, газета виступають не лише засобом організації діяльності, співпраці, а й, що дуже важливо, фактором «зворотного зв'язку», що дозволяє оперативно реагувати на всі зміни у житті дитячого садка.
У своїй дошкільній установі ми практикуємо таку відкриту форму з батьками як демонстрація досягненьдітей.
Інформація про дітей- дуже важливий і поки що малозабезпечений пласт культури взаємодії дитячого садка та батьків.
Збір інформації про досягнення дітей щодня дає дітям новий досвід, нові знання. Навіть на перший погляд незначні успіхи варто зробити загальним надбанням. Для цього потрібно вести спостереження за дітьми, намагатися помітити, те нове, що з'явилося в мові, рухах, поведінці, іграх. Досягнення - це безумовний успіх дитини в чомусь. Це вироблення з фактів, отриманих під час спостережень. У кожної дитини досягнення свої, значущі особисто для неї, для її батьків.
Вихователі – люди творчі, наділені винахідливими здібностями, креативні, отже варіанти оформлення досягнень дітей незліченні: як курчат, промінців сонця, квітів, автопортретів дітей, яких чи поруч із якими кріпляться записки з описом досягнень у приемной.
Наприклад: Поліна (5 років).
Досягнення: вміє домовлятися, планувати роботу.
Дана форма письмового інформування батьків про досягнення дітей для нас є важливою перспективою. Цим самим ми показуємо батькам чудові миті життя дитини в дитячому садку (приховані від їхніх очей), щоб у батьків формувалися позитивні погляди на досвід, який набувають діти в дитячому садку, змінилися уявлення про батьківську роль у навчанні та розвитку дитини.
Тепер у нас на ігровому майданчику є справжня пісочниця. Ми із задоволенням граємо в паски, будуємо будинки та дороги. Ось тільки пісок постійно намагається розсипатися. Допоможіть зробити на нашій пісочниці бортики. Ми на вас чекаємо і обов'язково вам допоможемо.