Інтеграція англійської мови та інших предметів як інноваційний підхід у вирішенні проблеми
Інтеграція англійської мови та інших предметів як інноваційний підхід у вирішенні проблеми формування комунікативних компетенцій учнів
Курс розрахований на 4 години на рік і передбачає вивчення інтегрованого матеріалу у I, II, III та IV чвертях.
Основною метою цієї програми є формування
Комунікативна компетенція дітей у сфері повсякденного спілкування на
основі вивчення іноземної мови на підвищеному рівні. Теми занять такі:
1.Людина та її здоров'я. Режим дня школьника. 2.Природні зони України. Рослинний та тваринний світ. Праця і побут людей. 3. Людина та культура. Людина – творець культурних цінностей. 4.Україна – наша Батьківщина. Я – громадянин Укаини. Вибір тим визначається такими принципами, як посилення міжпредметних зв'язків, розширення сфери отримуваної інформації, актуальної цього віку, і має виховний і пізнавальний характер. Термінологія цієї програми дозволяє розширити словниковий запас учнів на першому ступені навчання. Запропонований курс передбачає виконання творчих завдань, читання автентичних текстів, проведення запитально-відповідних вправ. Уроки відбуваються в ігровій формі на доступному чотирикласникам рівні.
Інтегрований курс англійської мови та біології розроблено
Оновлення змісту освіти, що відбувається в нашій школі, вимагає великої уваги до розвитку особистості учня, її мовної освіти для вступу до міжособистісного та міжнаціонального спілкування. Здійснення комунікативного та особистісно-діяльнісного підходу у навчанні англійської мови сприяєйого поєднанню з рідною мовою як розширення сфери діяльності учнів та галузі подальшого застосування знань, набутих в освітній діяльності з предметом фізика та хімія. Вчителями англійської мови та вчителем фізики був розроблений інтегрований курс «Фізика, хімія + англійська мова» для учнів 7-их класів, розрахований на 4 години. застосуванням сили, пізнають джерела енергії, її різновиди, обговорюють результати науково-технічного прогресу. Отримані знання учні зможуть застосувати у спілкуванні з однолітками як нашої країни, а й інших стран. Це сприяє розвитку взаєморозуміння та об'єднанню підлітків, а згодом дорослих особистостей до діалогу у сфері діяльності. Основна мета курсу - це формування комунікативної міжпредметної та міжнаціональної компетенції учнів для взаєморозуміння однолітків, які живуть за кордоном і відвідують нашу країну, область, місто. Зміст курсу актуально, показує учням значимість англійської мови та застосовувати вміння і навички в міжкультурному діалозі, а також осмислювати, аналізувати навчальний матеріал, що викладається, і застосовувати його в усному та письмовому мовленні, працювати в парі, групі, поважати свою країну, людей, які внесли внесок у її розвиток, а також країну мови, що вивчається. 7>Теми інтегрованих занять: 1. Сила. 2. Архімедова сила. 3. Повітроплавання. 4. Енергія. Відповідно до запитів інформаційного суспільства учні мають гнучко адаптуватися в мінливих життєвих ситуаціях, самостійно набувати нових знань, критично, творчо мислити, вміти бачити проблеми, що виникають у реальній дійсності,знаходити шляхи їх раціонального вирішення, бути комунікабельними, контактними, самостійно розширювати свій пізнавальний кругозір і працювати над розвитком власної моральності, інтелекту, культурного рівня. та література», орієнтований на школярів середнього ступеня навчання (6 клас – 11-12 років). Курс передбачає навчити школярів побачити та усвідомити взаємопроникнення двох культур – української та англійської. Отримані знання учні зможуть застосувати у спілкуванні з однолітками інших країн. Це сприятиме формуванню у дітей позитивних особистісних якостей: колективізму, готовності до спілкування, культури спілкування у різних видах взаємодії у колективі. Цей курс допоможе реалізувати потреби міжособистісної та міжкультурної комунікації. Метою інтегрованого курсу є освоєння основ літературної культури України та Англії; створення умов підвищення комунікативної компетенції учнів через інтеграцію. Курс розрахований на 6 уроків: 1. Дитинство та ліцейські роки. 2. . Свобода та незалежність у ліриці поета. 3. . Честь і обов'язок у повісті «Тарас Бульба». 4. . Доброта і милосердя у повісті «У поганому суспільстві». 5. . Гумористичні оповідання. 6. . Одухотворена природа.
Вчитель у наш час повинен не тільки дати знання з свого предмета, навчити дітей думати, аналізувати, але й повинен навчити застосовувати отримані знання, вміння та навички в житті, а це вже більш високий рівень – загальнонавчальний. ? У навчальних планах скорочується час на вивчення програмного матеріалу з англійської мови та предметів, що інтегруються. Ці обставини створюють основу длянових теоретичних досліджень у галузі методики викладання, вимагають нових підходів в організації навчального процесу. І на закінчення проведемо рефлексію. Продовжіть пропозицію: «Вважаю ідею інтегрованих уроків англійської мови та інших предметів доцільною, оскільки …………………….».