Інтегроване заняття у другій молодшій групі «Подорож до країни фарб»
Катерина ЦитовичІнтегроване заняття у другій молодшій групі «Подорож до країни фарб».
Мета: Розвивати діалог і монологічну мову, увагу, сприйняття. Вправляти в класифікації за загальною ознакою (формі 0. Продовжувати закріплювати знання кольорів та геометричних форм. Закріплювати вміння правильно тримати кисть, акуратно користуватисяфарбою ).
Попередня робота:Дидактичні ігри на розрізнення кольору та форми. Читання віршів про колір. Розгляд картинок.
Матеріал:Кошинки з наклеєними геометричними фігурами, картинки-овочі,шапочки-пензлики на дітей, "олівці"-смужки,паперові силуети овочів,кисті тафарба.
Хід заняття.
В-ль: Привіт. хлопці. сьогодні я запрошую вас до чарівноїкраїни Фарб.(Вихованець в одязі пензлика).
Я-Принцеса Пензлик. Я найголовніша вкраїні. Ви знаєте для чого потрібні фарби?
В-ль:Навіщо будівельники, художники і всі дорослі фарбують меблі, іграшки, тканини в різні кольори?
Діти:Щоб булокрасиво, все було кольорове та яскраве.
В-ль: Правильно. Якщо все навколо красиве і яскраве, то і настрій у нас хороший, і всі навколо посміхаються.
Ось зараз я змахну своїм чарівним пензликом, і ви перетворитеся на різнокольоровікрасочки(вдягаю на дітей шапочки різнокольоровихкрасочок ).Скільки у мене стало помічників. Розкажіть про себе.
Червона фарба 1 дитина.Червона редиска виросла на грядці
Поруч помідори-червоні хлопці.
2 дитини.Червоні тюльпани на вікні стоять,
Червоні яблука на землі лежить.
В-ль:А що буваєчервоного кольору ?(називати предмети не перелічені у віршах)
Помаранчевафарба 1 дитина. Помаранчевій лисиці всю ніч морквина сниться.
2 дитини. На лисий хвіст схожа, помаранчева теж.
В-ль:А що буває оранжевого кольору(відповіді дітей).
Жовтафарба. 1 дитина. Жовте сонце дивиться на землю.
Жовтий соняшник за сонцем стежить.
2 дитини. Жовті груші на гілках висять,
Жовте листя з дерева летять.
В-ль:А що буває жовтого кольору(відповіді дітей)
Зеленафарба. 1 дитина. У нас ростуть зелена цибуля та огірки зелені.
2 дит. А за вікном зелений лук і деревце зелене.
В-ль:Що буває зеленого кольору(відповіді дітей).
Блакитнафарба. 1 дит. Очі блакитні у моєї ляльки,
А небо над нами ще голубів.
2 дит. Воно блакитне, як тисячі очей,
Ми дивимось на небо, а небо на нас.
В-ль: Хлопці, що буває блакитним(відповіді дітей).
Синяфарба. 1 дит. У нашому морі острівець. Шлях до острова далекий.
2 дит. А на ньому росте квітка-синя, синя волошка.
В-ль:Назвіть мені що буває синього кольору(відповіді дітей)
Фіолетовафарба. 1 дит. Фіолетовій фіалці набридло жити в лісі,
Я візьму її і мамі на день народження принесу. Вос-ль:Що ви знаєте фіолетового кольору(відповіді дітей).
Що згадали і назвали де живуть мої кольори. А у мене є слуги – це кольорові олівці. Вони дуже люблять грати. Давайте пограємо у гру "Якого кольору не стало?" (13) (виставляю олівці смужки на мольберт)
Подивіться, якого кольору олівці(дітиназивають)Погляньте на них уважно та запам'ятайте. А тепер замружтеся і подивіться, якого кольору не стало? 9граємо 3 рази).
Які ви уважні. А в моїй чарівній країні є чарівний город, де ростуть чарівні овочі. Зараз якраз настав час збирати врожай, а я сама ніяк не впораюся. допоможете? А збирати ми будемо ось у ці кошики. Ви повинні покласти овоч у кошик із тією геометричною фігурою, на яку він схожий. Назвіть, які геометричні фігури на кошиках?
Діти:Трикутник,коло і овал.
Вос-ль:Правильно, моркву ми покладемо в який кошик?9де намальований трикутник).(діти виконують завдання).
Хлопці, кошики виявляються теж чарівні. Ми поклали кольорові овочі, а вони виявилися безбарвними (на дні кошиків лежать білі контури овочів) Що ж робити?
Діти:Розфарбувати.
Вос-ль:Давайте з вами зробимо пальчикову гімнастику "Пензлик".Візьмемо в руки пензлик і "М'яким пензликом пофарбую
Стільчик, стіл і ляльку Машу.
Хлопці, підійдіть до столів. Візьміть пензлик іфарбу такого кольору, якого має бути ваш овоч.Красуйте акуратно,не виходьте за контур. Діти зафарбовують геометричні фігури овал і круг.
Велике спасибі хлопці, що ви допомогли зібрати овочі на городі та повернути їм втрачений колір. Сама б я так швидко не впоралася. У подарунок я вам дарую альбом, пензлики та олівці. Нехай все буде довкола яскраве, кольорове і красиве .
Заняття з розвитку мови на тему «Домоткані половики» у другій молодшій групі Ціль: Знайомити дітей здомотканими половиками та технікою їх виготовлення. Завдання: - Розширювати знання дітей про предмети, їх призначення (подушечка,.