Інтегрований урок за книгою В

Сьогодні ми говоритимемо про війну, про ваших ровесників, хлопців, кому під час війни було стільки ж, скільки вам, і навіть менше.

Ми з вами знаходимося в Музеї бойової слави 154/47 Гвардійської стрілецької дивізії ім. Богдана Хмельницького. І сьогодні ви познайомитеся з наймолодшим бійцем цієї дивізії солдатом Сергієм Альошковим.

З пожовклої від часу фотографії дивиться хлопчик років п'яти-шести у солдатській гімнастерці. На грудях – гвардійський значок, медаль «За бойові заслуги».

Перегляд вмісту документа «Інтегрований урок за книгою В. Катаєва "Син полку" (з використанням матеріалів шкільного музею)»

Урок позакласного читання за книгою В.П.Катаєва «Син полку».

70-річчю Сталінградської битви присвячується.

Розвинути в учнів почуття історичної пам'яті, осмислення значення Великої Перемоги над фашизмом.

2. Розвивати інтерес учнів читання художньої литературы.

3. Формувати навички роботи з великим за обсягом текстом.

Обладнання: урок проводиться у музеї Бойової Слави 154/47 гвардійської стрілецької дивізії імені Б.Хмельницького, музеї МОУ ЗОШ №15; використовується персональний комп'ютер, проектор, програма презентації Power Point, презентація, що містить документальні кадри про Велику Вітчизняну війну.

На урок запрошено ветеранів-учасників Великої Вітчизняної війни.

1. Вступне слово вчителя.

2. Показ презентації про початок Великої Вітчизняної війни, про трагічні події тих днів.

3. Слово вчителя.

Сьогодні ми говоритимемо про війну, про ваших ровесників, хлопців, кому під час війни було стількиа скільки вам, і навіть менше.

4. Звучить розповідь на тлі слайдів-фотографій юного героя.

5. Бесіда за книгою В.П.Катаєва «Син полку».

Видатний український письменник В.П.Катаєв у роки війни був фронтовим кореспондентом. Побачивши безмірне людське горе, зустрічаючись із хлопчиками-сиротами на фронтах війни, Катаєв зрозумів, що не може не написати про суворе життя дітей у роки війни.

Так з'явилася у пресі повість Катаєва «Син полку» 1944 року.

_Хто є головним героєм повісті?

Чому Катаєв не назвав ім'ям головного героя свою повість?

(Автор показав долі багатьох справжніх хлопчиків, які стали учасниками війни у дуже молодому віці).

-Що спільного у житті двох хлопчиків: Сергія Алешкова та Вані Солнцева?

Обидва осиротіли в роки війни, ховалися в лісах, сьорбнули страху і горя, знайшли притулок у солдатів, стали синами полку, брали участь у боях, робили подвиги.

-Де і за яких обставин розвідники знайшли Ваню?

- Чому картина, яку побачили розвідники, була простою і водночас жахливою?

«Хлопчик лежав, скрючившись, у зеленій смердючій калюжі і важко марив».

«Темні, як картопля, ноги; провалився рот із запаленими губами; опуклі повіки малокровного кольору, майже блакитні; обличчя покрите подряпинами та синцями, потікспеченої крові на переніссі.

-Які важкі людські почуття відбиваються на обличчі хлопчика?

Розпач, жах, безвихідне горе, злість, лють, ненависть.

-Що довелося йому пережити?

У нього загинули від руки ворога батько та мати, рідні та близькі. Рідне село спалено фашистами. Жандарми відправили хлопчика до дитячого ізолятора, де він заразився паршею, хворів на висипний тиф. Ваня «якось скрутив» і втік з ізолятора. Два роки він тинявся, здичав. У сумці носив відточений цвях-зброю проти ворога, і рваний пошарпаний буквар, «щоб грамоті не розучитися». Він хотів перейти через фронт, мріяв з'єднатися з Радянською Армією, щоб помститися ворогові за Батьківщину та за своє горе.

-Що зробив Ваня, коли побачив біля себе дорослих?

- Чому у уривку, де хлопчик вдивляється у розвідників, кілька разів повторюється слово «українські»?

- Які почуття відчуває Ваня, перебуваючи в наметі розвідників?

Він почував себе, як у незвичайному казковому світі. Вперше за три роки він був серед людей, яких не треба побоюватися.

-Чому капітан Єнакіїв наказав відправити Ваню в тил? Чому розвідники не заступилися, хоча так покохали Ваню?.

Дитинство - це початок життя, радість, а війна - це страх, щохвилинна смертельна небезпека. Дорослі розуміють це, тому, нагодувавши та обігрівши Ваню, відправляють його в тил.

-По дорозі в тил Ваня тікає від Біденка.

Які риси характеру Вані розкриваються під час втечі?

Сміливість, наполегливість, кмітливість, винахідливість.

-Після втечі Ваня зустрічає хлопчика у військовій формі.

Виразне читання з ролейдіалогу. (Глава 8).

- Яке враження справив кавалерист на Ваню?

- Чому в ході розмови змінився настрій Вані?

- Які слова засмутили Ваню?

(Отже, ти їм не здався).

Доля Вані змінюється після зустрічі з капітаном Єнакієвим, який прийняв рішення залишити Ваню у полиці у розвідників

-Чому Ваню взяли в першу розвідку? У чому полягало завдання Вані? (Глава 12).

- Що підвело Ваню у розвідці? Чому його взяли в полон німці? (Глава 13).

-Читання сцени допиту за ролями. (Глава 14).

- Як поводився Ваня на допиті?

Він не видає місцезнаходження радянських розвідників навіть під загрозою смерті.

- Що допомогло Вані вибратися з бліндажу, в якому його замкнули німці? (Глава15).

Незабаром після цих подій Іван отримав військове обмундирування, шинельку, шапку з червоною зіркою, чоботи, Іван довго чекав цієї хвилини. У нього захопило дух від щастя, що тепер він справжній солдат.

І ось він є до капітана Єнакієва з доповіддю.

Читання з ролей цього епізоду. (Глава 18).

- Так Ваня стає справжнім сином полку. Потім від розвідників потрапляє до артилеристів. А для капітана Єнакієва стає справжнім сином.

Ваня на фронті, а отже, і йому доводиться брати участь у боях.

-Свідком яких картин під час бою був Ваня?(глава 24).

Показ слайдів на екрані із зображенням артилерійських знарядь.

- У який момент капітан Єнакіїв дає завдання Вані? Яку мету має?

Коли йдуть німецькі танки.

Капітану Єнакієву хотілося крикнути: Ти що не розумієш?На нас ідуть танки. Дурня, тебе ж тут уб'ють. Біжи!» Але стримався і дає йому бойове завдання-доставити пакет на командний пункт, бо зрозумів, що Ваня не може втекти від своїх за хвилину смертельної небезпеки.

- Яка подальша доля Вані?

Біденко відвозить його до суворовського училища.

- Чому тепер Ваня не втікає від Біденка?

Вірний наказу покійного капітана Єнакієва, свого батька, якого він знайшов під час війни і знову втратив, знову осиротів. Він з сумом розлучається зі своїми друзями-вихователями, але водночас розуміє необхідність навчання, щоб стати гідним сином Батьківщини.

Війна принесла нашій країні багато горя, бід та нещасть. Вона розорила десятки тисяч міст та сіл. Вона принесла страшні жертви: 27 мільйонів загинуло під час війни.

Війна позбавила тисячі хлопців батьків та матерів, дідів та старших братів. Війна відібрала в дітей віком як рідних і близьких, а й саме дитинство. Багато хто ставав разом із дорослими захисниками Батьківщини.

Виступи ветеранів Великої Вітчизняної війни, запрошених на урок.

Книги про війну, зустрічі з ветеранами допомагають нам побачити і зрозуміти глибину чужого горя, хоч трохи пережити його, згадати загиблих у роки війни.