Інтелектуальна гра 7 клас
Інтелектуальна гра для 7 класу
Сценарій інтелектуальної гри для 7 класу
Перший етап
Невпинно шукайте факти, збирайте їх у природі та книгах.
Інтелектуальна гра дозволяє активно включати дітей у спільну творчу діяльність, розвиває мотивацію до навчання та пізнавальні інтереси дітей. Інтелектуальні ігри сприяють підвищенню якості знань та умінь дітей, рівню їхньої самостійності. Автори пропонують провести конкурс ерудитів протягом року у два етапи. Перший етап присвячений природним дисциплінам, другий – предметам гуманітарного циклу.
Під час підготовки даного заходу вчитель має попередити дітей, що ерудиція - це постійне накопичення знань. Знання зберігаються у книгах, а отже, треба піти до бібліотеки, поритися у тлумачному словнику та в Інтернеті; Треба уважно почитати і шкільні підручники, щоби придумати питання для суперників. Дітям треба сказати, що інформація, знайдена в енциклопедіях, може і не знадобитися їм під час конкурсу, але вона все одно буде корисною для розвитку пам'яті, мови, логічного мислення.
Мета : вчити дітей роботі в команді; розвивати інтерес до пізнання навколишнього світу; сприяти формуванню позитивної оцінки таких якостей, як ерудиція, широта кругозору, допитливість; спонукати дітей до накопичення знань, пошуку інформації, до самостійної роботи з книгою.
Форма : інтелектуальна гра.
Підготовча робота:
1. За 1-2 тижні до класної години попередити дітей про конкурс, тематику завдань (переважно це географія, рослинний, тваринний світ), запропонувати попрацювати у бібліотеці з відповідними томами дитячих енциклопедій.
2. Запропонувати дітямоб'єднатися у 2 команди, вибрати капітана, придумати назву команди (назва має бути пов'язана з пошуком знань, з допитливістю, з навчанням), пояснити зміст назви. Сказати дітям, що для цього слід звертатися до тлумачного словника. Можна дати деякі підказки, наприклад, як пояснити назву.
«Шукач» - ми постійно знаходимося у пошуку інформації, нових знань.
«Слідопити» - слідопити йдуть слідом, ми теж йдемо слідами фактів у пошуках знань.
«Штурман» - штурман проводить корабель за курсом нових земель в океані, ми теж прокладаємо шлях до нових знань в океані
«Знання – сила» – ми так назвали команду, тому що прагнемо більше дізнатися і стати сильнішими.
Вінчестер - так називають жорсткий диск комп'ютера. Жорсткий диск накопичує та зберігає інформацію. Ми теж збираємо інформацію, щоб потім її використати.
«Олімп» - це висока гора, де мешкали боги Стародавню Грецію. Для спортсменів – це висота, перше місце. Для нас це теж висота, підкорити яку можна лише знаннями.
«Антенна»-це пристрій, який уловлює радіохвилі. А ми також як антена, яка ловить знання.
"Панорама" - це вид, який відкривається з висоти. Ми вважаємо, що знаючі люди більше бачать і розуміють, тому що вони піднімаються вище.
«Музи» - у Стародавній Греції вони знали всі науки та мистецтва та надихали художників, поетів та музикантів. Ми також хочемо все знати, стати цікавими співрозмовниками.
"Стріла" - як стріла потрапляє в ціль, так і ми вміємо знаходити в книгах точні відповіді на свої запитання.
"Ракета" - щоб зробити ракету, потрібно дуже багато знати. Ми теж цього прагнемо.
"Комета" - це небесне тіло, яке має яскраву, світлу голову та хвіст. Ми теж хочемо бутияскраві люди мають світлу голову. Для цього потрібно постійно здобувати знання.
3. Кожна команда має підготувати по 3 питання для суперників. Умова: питання треба взяти зі шкільних підручників для 7 класу (географія, історія, біологія, література тощо).
4. Розподілити ролі між учнями: ведучі (2 учні), судді (3 учні: двоє стежать за змаганнями, третій підсумовує кількість балів та оголошує кінцевий результат).
Обладнання : зробити з картону медаль "Ерудит 7 "А"", прикріпити на стрічку.
Оформлення : написати на дошці епіграф.
План класної години
I. Вступне слово.
ІІ. Гра "Конкурс ерудитів".
1. Подання команд.
2. Конкурс "Географічний пінг-понг".
3. Конкурс «Найсамий».
4. Конкурс капітанів "Загадки з підказками".
5. Конкурс "Факти з підручника".
6. Конкурс "Хитрі питання".
ІІІ. Підбиття підсумків.
Хід класної години
I. Вступне слово
Класний керівник. Дорогі хлопці, сьогодні на класній годині ми проведемо конкурс ерудитів. Ерудити – це люди, які знають все і про все, це знавці. Таких людей називають енциклопедично освіченими. Чи є у нашому класі ерудити? Про це ми сьогодні дізнаємось.
Під час підготовки до змагань ви побували у бібліотеках, перегортали багато книг, енциклопедій, дізналися багато нового, цікавого. І нехай у нашому сьогоднішньому конкурсі вам знадобиться лише маленька частинка цих знань, ви все одно вже стали багатшими, бо знання – це те, чого не можна ні вкрасти, ні відібрати, ні втратити. Я передаю слово ведучим (імена двох учнів). Судитимуть наш конкурс три судді (імена та прізвища дітей).
Отже, ніпуху ні пера, бажаю вам усім стати ерудитами!
II. Гра «Конкурс ерудитів»
1. Подання команд
(До дошки виходять 2 ведучі.)
Ведучий 1. Сьогодні у конкурсі ерудитів беруть участь дві команди. Кожна команда мала вибрати назву, пов'язану з пошуком знань, з допитливістю, з навчанням.
Ведучий 2. І кожна команда має пояснити, чому було обрано саме таку назву.
Ведучий 1. Отже, знайомтеся – команда хлопчиків (назва: «Шукач», «Слідопити», «Штурман», «Ліцей», «Знання – сила», «Вінчестер», «Олімп» тощо). Слухаємо капітана (ім'я, прізвище).
(Капітан команди пояснює, чому обрано саме таку назву.)
Ведучий 2. Представляємо також команду дівчаток (назва: «Антенна», «Панорама», «Музи», «Стріла», «Ракета», «Комета» тощо). Слухаємо капітана (ім'я, прізвище).
(Капітан команди пояснює, чому обрано саме таку назву.)
2. Конкурс «Географічний пінг-понг»
Ведучий 1. Увага, починаємо гру. Перший конкурс присвячений географії. Ми його назвали "Географічний пінг-понг".
Ведучий 2. Кожна команда має швидко, без обговорення відповісти на п'ять питань, які «вкидає» ведучий.
Ведучий 1. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
Ведучий 2. Увага, питання для команди (назва).
1. Який древній народ уявляв Землю у вигляді острова, що тримається на трьох слонах? (Давні індійці.)
2. Як називається явище природи, за якого в повітрі можна побачити різні предмети, що знаходяться дуже далеко? (Міраж.)
3. Яка частина поверхні Землі посідає сушу? (Одна третина.)
4. Як називається найнижчий шар атмосфери? (Тропосфера.)
5. Де знаходиться Долинасмерті – полюс спеки на Землі? (В Каліфорнії.)
Ведучий 1.А тепер питання для команди (назва).
1. Кому належить фраза: «А таки вона крутиться!»? (Галілею.)
2. Як називається явище, при якому навколо Сонця та Місяця утворюються райдужні кола? (Гало.)
3. Яку частину Землі займає Світовий океан? (Дві третини.)
4. У якому атмосферному шарі можна зустріти сріблясті хмари? (У стратосфері.)
5. Де в Україні знаходиться Долина гейзерів? (На Камчатці.)
Ведучий 2. Просимо наших арбітрів підбити підсумки першого конкурсу.
Суддя 1. Рахунок у першому конкурсі (називає рахунок) на користь команди (назва).
3. Конкурс «Найсамий»
Ведучий 1. Починаємо другий конкурс. Цей конкурс називається «Найсамий».
Ведучий 2. Вам належить дати відповіді на 5 питань, що стосуються різних рекордсменів у природі. Команди можуть обговорювати відповідь протягом 1 хвилини.
Ведучий 1. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал. Але якщо відповідь була дана без обговорення, вона оцінюється в 2 бали.
Ведучий 2. Команда (назва), слухайте запитання.
1. Найбільший в Україні діючий вулкан. (Ключівська сопка.)
2. Глибока западина в Тихому океані, глибина якої понад 10 км. (Маріанська западина.)
3. Найнижче плем'я на Землі. (Пігмеї, середній зріст 140 см.)
4. Найбільша ягода. (Кавун.)
Ведучий 1. А тепер питання команди (назва).
1. Найбільш багатоводна річка земної кулі. (Амазонка.)
2. Найбільша пустеля. (Цукру.)
3. Найвище дерево. (Евкаліпт.)
4. Птах з найбільшим дзьобом. (Пелікан.)
Суддя 2. У цьому конкурсі перемогла команда (назва) з рахунком (називає рахунок).
4.Конкурс капітанів «Загадки з підказками»
Ведучий 1. Ось і настала черга для конкурсу капітанів. Цей конкурс ми назвали «Загадки із підказками». Він оцінюється у 3 бали. Ви повинні вгадати ім'я капітана за допомогою 5 підказок.
Ведучий 2. Але якщо ви впевнені у правильній відповіді, можете не використовувати всі підказки, а дати відповідь достроково. Ведучий 1. Правильна відповідь оцінюється у 3 бали. 2. Отже, загадка перша. Вам потрібно вгадати ім'я капітана.
Ведучий 1. Послухайте підказки.
1. Він перший запропонував плисти до Азії через Атлантичний океан.
2. У разі відкриття ним нових земель він висунув 4 вимоги:
• щоб його призначили віце-королем цих земель;
• щоб чверть усіх доходів від торгівлі із цими землями йшла на його користь;
• щоб йому надали чин адмірала;
• щоб усі його звання та чини перейшли у спадок дітям.
3. Коли його флотилія вирушила на пошуки нових земель, екіпаж кораблів складався із засуджених злочинців.
4. До смерті він не знав, що земля, яку він відкрив, знаходиться не в Азії, а зовсім в іншій частині світу.
Ведучий 2. Тепер загадка для капітана іншої команди. Ця загадка теж про капітана. Хто він?
Ведучий 1. Послухайте підказки.
1. Він, як і Колумб, вирушив до берегів Індії.
2. Коли він очолив ескадру і вирушив у плавання, йому було лише 28 років.
3. Плавання тривало 2 роки та 2 місяці.
4. Дві третини моряків загинули у цьому плаванні від цинги.
5. Після його плавання частина Індії перетворилася на колонію Португалії.
Ведучий 2. Відповіді отримано. Чекаємо на оцінку суддів.
Суддя 1. Ми вважаємо, що капітан команди (назва) краще впорався із завданням. І у цьому конкурсі його командаперемогла з рахунком (називає рахунок). (Або: Ми вважаємо, що сили капітанів були приблизно рівними. Рахунок у цьому конкурсі (називає рахунок).)
5. Конкурс «Факти з підручника»
Ведучий 1. Ось і настав час для домашніх заготовок.
Ведучий 2. Отже, для конкурсу «Факти з підручника».
Ведучий 1. Нагадую, що ви повинні були підготувати три питання для команди суперників.
Ведучий 2. За умовами цього конкурсу для складання питань потрібно було використати факти зі шкільних підручників.
Ведучий 1. Час на обговорення відповідей – 1 хвилина. Оцінка за кожну правильну відповідь – 1 бал.
Ведучий 2. Отже слово команді (називає команду).
(Члени команди по черзі ставлять питання суперникам.)
Ведучий 1. Тепер свої запитання ставить команда (називає команду).
(Члени команди по черзі ставлять питання суперникам.)
Ведучий 2. Судді скажуть нам, хто переміг у цьому конкурсі.
(Суддя 2 оголошує результат.)
6. Конкурс «Хитрі питання»
Ведучий 1. І, нарешті, найважчий наш конкурс. Це конкурс "Хитрі питання". У ньому перевіряються як знання, а й кмітливість, вміння логічно мислити.
Ведучий 2. На кожне запитання даємо 10 секунд.
Ведучий 1. Кожна відповідь – 1 бал.
Ведучий 2. Запитання команді (називає команду).
1. Найпоширеніший напій, що вгамовує спрагу. (Вода.)
2. Яка абетка складається із 2 знаків? (Морзе.)
3. Що може бути сонячним, місячним, юліанським, григоріанським? (Календар)
4. Вони народилися в античні часи, потім були забуті. Тепер вони проходять кожні чотири роки, причому лише взимку та влітку. (Олімпійські ігри.)
5. Розшифруйте абревіатуру ШКІД в іронічному ключі. (Приклад: «ШколаГарних Інтелектуальних Дітей».)
Ведучий 1. А тепер на хитрі питання відповідає команда (називає команду).
1. Найпоширеніше взуття в Україні XVHI ст. (Лапті.)
3.6 ніг, 2 голови, а хвіст один. Що це? (Вершник на коні.)
4. Указ про це свято підписав Петро! 1700 р. Під час свята був феєрверк, всі ворота прикрашали зеленими гілками та квітами. Що це за свято? (Новий рік.)
5. Розшифруйте абревіатуру НАТО в іронічному ключі. (Наприклад, «Наше Абсолютно Тверезе Товариство».)
Ведучий 2. З нетерпінням чекаємо на суддівські оцінки цього конкурсу та результати всього змагання.
Суддя 2. В останньому конкурсі перемогла команда (називає команду).
Суддя 3. А звання «Ерудит 7"А"» виборола команда (називає команду), вона перемогла із загальним рахунком (називає рахунок). Просимо класного керівника вручити медаль переможцям.
(Діти аплодують. Класний керівник вручає медаль.)
ІІІ. Підбиття підсумків
Класний керівник. Хлопці, наш конкурс завершено. Як ви вважаєте, чи потрібні такі конкурси у 7 класі? Що вони вам дають?
Зразкові відповіді дітей:
- Мені сподобалося копатись у книжках, багато чого ми не вчимо на уроках, але це цікаво було дізнатися.
– Ерудитом бути дуже почесно. Усім подобається з тобою спілкуватись, ти завжди можеш розповісти щось цікаве.
- На уроках можна використовувати отримані знання, щоб підвищити оцінку,
– сподобалися ведучі. Я також хочу вести такий конкурс. Мені здається, у мене вийшло б.