Як малювалася картина «Скручена Кімната»
Малюнки » Малюємо Різне »
У цій статті я розповім вам про кілька етапів, які я пройшов під час створення картини «Скручена кімната». Вона досить стара, але для мене процес її створення був настільки захоплюючим, що я захотів поділитися з вами – починаючи з концепції і закінчуючи фінальним малюнком. Я розповім про те, як з'явилася сама ідея цього малюнка, та про те, які кроки мені довелося подолати для досягнення готового зображення. Сподіваюся, з цього матеріалу ви винесете собі щось корисне, що допоможе вам у подальшому при створенні своїх власних робіт! Ну, і щоб розважити вас, а також, тому що я дуже голодний, цей урок буде представлений у багатошаровій формі (у формі сендвіча)! Отже, перейдемо безпосередньо до справи.
Ідея цієї картини зародилася із двох слів: скручена і кімната. Іноді, коли ви знаходитесь в ступорі і не можете знайти ідею для своєї роботи, мікшування та поєднання різних слів може виявитися непоганим вирішенням проблеми. У мене вже немає часу або навіть розкоші перебувати «в ступорі», але, якщо таке трапляється, поєднувати слова та фрази буває весело: наприклад, «долина примарного короля», «вафельний каньйон», або «вбивця, що підмокли». Так що, якщо потрібна ідея, дерзайте! Ви самі здивуєтеся, наскільки багато апетитних комбінацій можна придумати у такий спосіб!
У моїй голові плавало багато різних ідей цього зображення; деякі з них були досить простими – ну ви й самі здогадуєтеся, що це могло бути, а інші були темнішими в концепції. Зрештою я зупинився на чомусь середньому. Я також хотів залишити простір для уяви глядачів. Для одних цей малюнок може передати замкнутий простір, в якому виробляється згубна таневідворотна звичка ігроманії; іншим же ця картина може нагадати про ті безсонні ночі в їхньому дитинстві, коли вони пристрасно намагалися завершити свою улюблену гру. Ці думки відвідують мене з розвитком концепції малюнка. Я хотів, щоб глядач запитав про мету появи демонів за вікном. Чи реальні вони? Чи це лише плід уяви хлопчика? Може гра перейшла у реальність? А може, це втрачені душі геймерів, до яких цей хлопчик теж скоро приєднається? Раз концепція вже набула своїх зразкових обрисів, саме час перенести ідею на папір!
Отже, насамперед у нашій багатошаровій структурі уроку з'явиться ескіз. Ця частина була виконана за дуже короткий час, тож ескіз досить простий. Зазвичай я створю малюнок, щоб надалі було легше працювати, але сцена і так була простою, і я мав чітке уявлення про те, що хотів отримати в результаті. На рис. 01 ви бачите результат цієї простоти ескізу. Перспектива теж була досить примітивною, але в складніших композиціях інструмент Перо (Pen tool) може виявитися дуже корисним при постановці напрямних ліній.
Далі: м'ясо (або тофурки, якщо вона вам подобається більше). Я наклав трохи світлотіні, щоб виявити фокус на зображенні (рис. 02 – 03). Я знав, що хлопчик зайняв би центральне положення, тому решту простору позаду нього я зафарбував темними квітами. Я також хотів привернути особливу увагу до вікна, тому вирішив зробити його трохи світлішим, ніж решта. Після цього можна було почати додавати деталі (рис. 04). Раз робота планувалася до завершення досить швидко, я вирішив продовжити працювати в сірих тонах, щоб можна було фокусуватися на якійсь одній речі і поступово переходити до іншої. Зазвичай на етапі роботи в сірих тонах язатримуюся не довго, адже залежно від складності колірної схеми майбутньої картини, цей етап може виявитися зайвою тратою часу, тому що все одно доведеться зафарбовувати все поверх цього шару. Однак, у цьому випадку я знав, що робота з квітами має бути нескладна, через накладення шарів. У цьому етапі також визначився з становищем хлопчика, т.к. на початковому ескізі він вийшов надто маленьким.
Прим. пер.:Tofurky (англ.) – вегетаріанська індичка, до складу якої входить пшеничний протеїн та органічний сир тофу.
Саме час приступити до топінгу! Як я вже згадував вище, кольори застосовуються за допомогою різних накладень (Overlay) шарів. Палітра досить проста, основні яскраві плями – червоний та синій (рис. 05 – 06). Мені здається, вони дуже добре передадуть настрій сцени: червоний акцентував би увагу на темних та скручених елементах, а синій відображав би психічний стан хлопчика. Ці кольори також дуже допомогли відокремити його від заднього тла.
І ось, остання скибочка хліба! На цьому етапі майже все готове, але залишилися ще дрібниці, які потрібно додати чи скоригувати. Нижній правий кут виглядав важкуватим, тому я вирішив перевернути зображення. Причина цього полягає в тому, що нижній правий кут завжди здається важкуватим, і це можна швидко виправити просто повернувши зображення. Я також додав останні дрібні деталі, такі як, наприклад, фраза на стіні за комп'ютером Грай за… (рис. 07). Яке там продовження і що воно означає? І чому фраза написана задом наперед? Може ця кімната знущається з хлопчика чи художник просто не помітив цієї деталі, коли повертав зображення? Це все частина містики! Поглянувши на малюнок,відійшовши від нього на кілька кроків, мені здалося, що кут під вікном трохи порожній, тому я додав промені світла, що падають від вікна, і спрямовують погляд глядачів. В іншому випадку, вони застрянуть у цьому самому кутку, а це не найкраще місце для привернення уваги! І в останню чергу я завершив роботу над образом хлопчика, надавши йому загіпнотизований, відчужений погляд. І ось ми підійшли до кінця малювання.
Зрештою, настав час дегустувати та аналізувати з'їдене! Сподіваюся, вам сподобався мій багатошаровий урок. Мушу сказати, це був досить смачний досвід. Озираючись назад, можна сказати, що були інгредієнти, які я б змінив чи додав, але загалом я задоволений своєю роботою. Сподіваюся, ви також! Я дечому навчився, створюючи цей малюнок, і провів гарний час, створюючи його. Дякую за увагу.