Як працювати над усним виступом
Як працювати над усним виступом - розділ Мистецтво, Як працювати над усним виступом. Студентки Ек. Факультету Гр.1702.
Найбільші оратори давнини, що мали колосальний досвід, все ж таки, в поті чола, не шкодуючи сил готували свої виступи. Відомо, що один балакучий афінський оратор хотів докорити Демосфена тим, що його промови хоч і гарні, але "віддають потім". Але Демосфен зумів звернути глузування на похвалу, сказавши, що проводить багато годин у відокремленій роботі з поваги до своїх співгромадян, бо хто не старанний у підготовці, той зарозумілий до слухачів і набуває успіху більш обманом, ніж заслугами.
За словами Цицерона, оратор має з молодих років щодня вправлятися у мистецтві володіння словом, як атлет вправляється у застосуванні зброї. Чудовий факт, що дійшов до нас: Цицерон, готуючись до промови в суді, дав свободу рабу, який приніс йому звістку про те, що засідання суду відкладено, – так він був радий можливості ще більше вдосконалити свою промову. Знаменитий ритор Гортензій, як вважав Цицерон, "опустився" - став недбало ставитися до своєї майстерності: говорити, нехтуючи підготовкою.
Як же працювати, готуючись до виступу? Можливо, написати і вивчити мову напам'ять (до речі, саме такий шлях було прийнято в античній традиції)? Але традиції змінюються, а виступ сучасного оратора має бути природним, а мова наближена до розмовної. Цього ефекту не буде, якщо озвучувати завчений напам'ять написаний текст.
До того ж навіть людина з прекрасною пам'яттю від хвилювання може забути все, якщо втратить хоча б одну фразу з вивченого тексту. Крім того, цей шлях невиправдано трудомісткий. Але як поєднати вимоги природності, розмовностіпромови з необхідністю її підготувати? Загальні рекомендації 1.Починати готуватися до виступу, особливо якщо воно важливе, краще не напередодні, а за кілька днів. можете сказати щодо цього предмета. 2.Мова потрібно репетирувати. Навіть кращі лектори (І. П. Павлов, К.А. Тимірязєв, багато професора Московського університету) репетирували лекції перед дзеркалом по кілька разів. Оскільки темп життя сучасної людини інший, доведеться обмежитися хоча б двома-трьома репетиціями. 3. Якщо ви почали говорити, не зупиняйтеся, поки не скінчіть, навіть якщо вам потрібно щось змінити або якщо ви щось забули.
Така тактика допомагає відтворити ситуацію реального виступу. Якщо заплуталися - не починайте спочатку, а шукайте вихід по ходу мови. Хороше враження від мови не пропаде, навіть якщо ви щось забудете. Пропустивши щось важливе, завжди можна ввести пропущене в зручне місце, сказавши: Ледь не забув, ..., Ви ще запитаєте, - і додати те, що потрібно. Іноді прояв оратором такої людської і цілком зрозумілою слабкості, як забудькуватість, навіть використовується як спеціальний ораторський прийом, що дозволяє, як це не дивно, викликати симпатії аудиторії до того, хто говорить. 4. Крім того, готуючись до промови, ви можете скласти "шпаргалку" - кілька невеликих листків паперу, які зручно тримати в руці. Вони мають містити фактичний матеріал: цифри, цитати, приклади, докази. Необов'язково все запам'ятовувати – дивіться у "шпаргалку"! 5.Перед тим, як репетирувати мову, складіть план. Для короткого виступу це може бути просто перелік основних думок уНеобхідному порядку, для більш докладного – розгорнутий загальний план, який відбиває завершену форму майбутньої промови: ви повинні заздалегідь обміркувати елементи структури промови. Готуючись до великого виступу, перед репетицією підготуйте і "шпаргалку". 6.Коли репетируєте, уявіть собі, якщо можливо, ситуацію майбутньої мови - аудиторію, приміщення. 7.Репетуючи, не намагайтеся запам'ятовувати окремі фрази, обороти. Тут є небезпека: висока завченість заважає ефект живого спілкування з аудиторією; несприятливо це й у запам'ятовування: ваша мета – запам'ятати ідеї мови, а чи не форму, у якій виражаються.
Репетируючи, звертайтеся до написаного плану лише у тому випадку, якщо забудете сам хід думки. 9.І остання порада: на листку плану залиште широкі поля – на них ви можете записати опорні (ключові) слова: за опорним словом ви легко відновите у пам'яті весь відповідний розділ.
На основній частині аркуша напишіть фактичну частину ("шпаргалку") цього розділу. Після цього можете піти на прогулянку, захопивши приготовлені картки.
Вимовте промову на ходу. Побудова промови Наполеон говорив, що "мистецтво війни – це наука, у якій нічого не вдається, крім того, що було розраховано і продумано". Це відноситься і до публічних виступів не меншою мірою, ніж до військових дій.
Виступ – це подорож, маршрут якої має бути нанесений на карту. Промовець, який не знає, куди він іде, зазвичай приходить невідомо куди. Немає непогрішних, залізних правил організації думок і побудови промов.
Кожен виступ створює власні, особливі проблеми. Тим не менш, можна виділити деякі загальні принципи вибору та розташування матеріалу. Тривалість мови. У багатовіковій риторичнійНа практиці встановлено, що важко утримувати увагу слухачів довше, ніж на три чверті години, навіть при використанні спеціальних риторичних засобів.
Якщо ваш час обмежений в порівнянні з безліччю проблем, які ви хотіли б розглянути, і якщо у ваше завдання не входить саме перерахування (якнайповніше) цих проблем, то тактично набагато вигідніше не намагатися "втиснути" у виступ все різноманіття питань, а вибрати один з них, але вже його проаналізувати глибоко і всебічно, а інші тільки назвати, пов'язавши з обраним. Всі частини мови найкраще підкорити одній конкретній меті. Промовця, як уже було помічено, прийнято порівнювати з полководцем.
Кожна позиція у мові – це свого роду "висота у бою". Матеріал мови може розташовуватися відповідно до двох способів міркування: дедуктивним і індуктивним. При дедуктивному принципі з самого початку дається сформульована теза, яка потім доводиться в ході всієї мови. Індуктивний шлях зворотний: від прикладів, спостережень, приватних обгрунтувань – загального висновку – тези.
Можливий і часто практикується змішаний зразок, що поєднує два основні. Важливо пам'ятати, що вибір провідного принципу організації змісту аж ніяк не байдужий для тактики мови і визначається мовленнєвою ситуацією. Якщо ж аудиторія налаштована недоброзичливо, тоді рекомендують вдаватися до індуктивному, " сократовскому " , шляху міркувань.
При інформуванні та "спокійному" міркуванні перед доброзичливою аудиторією вживаний"Аристотелівський" зразок. Розглянемо три найважливіші частини мови – вступ, основну частину, висновок. Визначимо функції кожної з частин і завдання того, хто говорить на кожному етапі. I. Вступ.Основні завдання оратора на цьому етапі: встановити контакт зі слухачами, викликати їхнє розташування та довіру; привернути увагу до своєї теми, зацікавити аудиторію не лише інтелектуально, а й емоційно, показати, що предмет мови є актуальним для всіх присутніх і особисто для кожного.
Відносний обсяг введення при цьому не повинен бути більшим – не більше 1/8 усієї мови. Все, що кажуть, має бути прямо пов'язане з темою. Існує кілька рекомендацій щодо виконання "Вступу": не вибачайтеся, що ви поганий оратор, недосвідчені, або не уявляєте собі тему. Взагалі не вибачайтесь! зверніться до важливості теми для слухачів; задайте гарне риторичне питання, це привертає увагу, активізує думку; використовуйте цитату – дотепне, доречне – чи прислів'я, це допомагає встановити контакт із аудиторією.
Обґрунтовуючи свою думку, розгляньте можливі заперечення самі, не чекаючи, поки їх вам висловлять – порівнюйте вашу точку зору з іншими, покажіть, чим вона вигідно відрізняється від інших.
Тактика розташування доказів визначається ситуацією промови. Якщо ви самі впевнені у своїй правоті, йдіть від найслабшого аргументу послідовно до найсильнішого.
Тактика аргументації передбачає наступнийприйом: якщо всі докази, що є у розпорядженні, не надто переконливі, їх нагромаджують ("беруть кількістю"); якщо вони цілком надійні, їх можна розглядати по черзі, окремо, послідовно зупиняючись кожному. ІІІ. Заключение.Мета цієї останньої частини промови - "генеральний штурм" аудиторії.
Основні її завдання: дати можливість слухачам пригадати, про що і що вимовили (тому тут потрібно повторити найголовніше, причому з посиленням). Адже той, хто сприймає мова на слух, не в змозі перегорнути її знову, як книгу; "закруглити" мову, активізувати аудиторію. Непрямий підсумок всього виступу можна підбити, скориставшись цитатою або чином, що відображає головну ідею всього сказаного.
Жодних додаткових відомостей, жодних нових думок у висновку звучати не повинно. Дуже погано, якщо слухачі вже налаштувалися на кінець, а натомість чують: Так, ще необхідно згадати про те і про те. Це болісно для тих, хто слухає, дратує аудиторію, та такого роду додавання в "Ув'язненні" ніхто і не слухає, так що вони практично марні. важким питанням.
Резюме Дейла Карнегі Все сказане вище відповідає законам і правилам класичної риторики. Але, на мій погляд, також великий інтерес представляють рекомендації Дейла Карнегі, відомого американського фахівця в галузі ораторського мистецтва та людських взаємин, дані їм у книзі "Як завойовувати друзів та впливати на людей". Резюме 1. Якщо в голові та серці оратора дійсно є ідея, внутрішня потреба висловитися, він може майже повністю бути впевненим у успіху.
Добре підготовлена мова – цена дев'ять десятих сказана мова. 2. Що означає підготуватися до виступу? Механічно виписати на папір кілька фраз? Завчити ці фрази? Нічого подібного.
Справжня підготовка полягає в тому, щоб витягти щось із себе, скомпонувати власні думки, виробити і оформити власні переконання. Наприклад, містер Джексон з Нью-Йорка провалився, коли намагався просто викласти чужі думки, вичитані з журналу "Форбс-мегезін" . Він успішно виступив, коли використав цю статтю лише як відправний пункт своєї промови, коли він висловив власну думку, навів власні приклади. 3. Не намагайтеся сісти та приготувати промову за тридцять хвилин.
Не можна "спекти" мова на замовлення, як пиріг. Виберіть тему на початку тижня, обмірковуйте її у вільний час, обговорюйте її з друзями, робіть її предметом розмов. Ставте собі всілякі питання на цю тему. Записуйте на клаптиках паперу всі думки і приклади, які приходять вам в голову і продовжуйте шукати. Ідеї, міркування, приклади будуть приходити до вас у різний час.
Таким був метод Лінкольна. Цим методом користувалися майже всі промовці, які мали успіх. 4. Після того, як ви обдумали питання самостійно, йдіть до бібліотеки та прочитайте літературу на цю тему – якщо дозволяє час. 5. Зберіть значно більше матеріалу, ніж ви маєте намір використати. Наслідуйте Лютеру Бербанку. Він часто вирощував мільйон рослин, щоб відібрати одну або дві, які мають виняткові якості.
Підберіть сто думок і відкиньте дев'яносто. 6. Створіть резервні знання, тобто зберіть значно більше матеріалів, ніж ви можете використовувати, отримаєте найповніший обсяг інформації. 7. Записи до рук оратора на п'ятдесят відсотків знищують інтерес до виступу. УникайтеВажко змусити аудиторію винести читання з папірця. 8. Якщо можете, записуйте свій виступ на плівку та прослуховуйте його. Література: 1. Михальська А.К. Основи риторики. - М: Просвітництво, 1996. 2. Александров Д.М. Риторика - М: Юніті-Дана, 1996. Карнегі Д. Як завойовувати друзів і впливати на людей: пров. з англ./Общ. ред. та передисл.