Як правильно грати з дітьми після року
Щоб дитина від року правильно розвивалася, батькам необхідно брати безпосередню участь у її іграх: спрямовувати, підказувати, пояснювати. Тільки тоді дитина зможе пізнавати навколишній світ у його різноманітті.
Розвиток дитини після року здійснюється за допомогою її різних дій з іграшками та предметами. Малюк навчається співвідносити розмір, форму та розташування деталей. Тому такі іграшки, як кубики та матрьошки, вкладиші та пірамідки, різні за величиною м'ячики, фігурки людей і тварин, мозаїки, лото, ляльковий посуд та меблі, будуть для малюка найбільш розвиваючими. Але якщо не спрямовувати діяльність дитини, вона просто безсистемно маніпулюватиме іграшками.
Для того, щоб дитина після року повноцінно розвивалася, батькам необхідно грамотно поставитися до організації її ігрової діяльності та уважно нею керувати. Дуже важливо не тільки в які іграшки грає малюк, а й як він грає. Тому батькам потрібно показати дитині, як правильно грати. Тобто вигадувати сюжети для ігор: покатати на машинці ляльку, привезти будівельний матеріал на будівництво, погодувати та укласти спати ляльку.
Дуже важливо грамотно обладнати ігровий простір дитини так, щоб він був безпечним для нього. У період, коли дитина тягне всі предмети до рота, варто прибирати від нього ті з них, які містять дрібні деталі, а також м'які іграшки. Так як у ранньому віці увага дитини ще досить нестійка, частина іграшок рекомендується на якийсь час прибирати і діставати тоді, коли він інтерес втрачає до попередніх іграшок. В результаті дитина щоразу сприйматиме їх як нові.
Для того, щоб мова у дитини розвивалася правильно, необхідна кожна дія, що виконується разом з дитиною чіткопромовляти: "Зараз ми погодували зайчика, а тепер він піде в ліжечко", "Цей кубик більше, ніж цей". Дуже корисно грати з малюком у пальчикові ігри типу «Сорока – Ворона». Крім того, що дитина виразно, без сюсюкань чує мамині слова, йому масажується кожен пальчик. Тобто розвивається дрібна моторика пальців рук, яка безпосередньо пов'язана із формуванням мови дитини.
Також спільні заняття з дитиною можна доповнити творчою діяльністю. Малювання пальчиками та кистями, ліплення з тіста та пластиліну, аплікації з різного матеріалу дуже корисні для розвитку мовлення малюка. При цьому важливо хвалити малюка, захоплюватися і дивуватися разом з ним, заохочувати його терпіння та самовираження у творчості.
Час занять господарством також можна присвячувати дитині. Він із задоволенням сяде неподалік мами і почне возитися з маминими каструльками. Можна показати йому, як маленька каструлька вставляється у велику. А так само як налити воду в пляшечку через лійку. Ближче до двох років можна запропонувати йому розкласти по різних баночках квасолю, рис та горох. До речі, це чудовий час, коли дитина привчається обслуговувати себе та надавати допомогу по господарству.
Беручи участь у спільних іграх з дитиною, необхідно надавати їй більше самостійності. Не варто йому підказувати те, до чого він сам може додуматися. Або робити те, що він сам уже вміє робити. У той же час увага батьків та їхня похвала завжди будуть доречними. Дуже корисно для розвитку загальної моторики дитини влаштовувати їй «смугу перешкод», де треба пролазити в коробки, йти по подушкам-кічках, перетворюючи вправи на захоплюючу подорож. Оточена доброзичливою участю дорослих, дитина зростатиме впевненою в собі людиною.