Як зробити похід у музей приємним та корисним
За найкращих намірів є ризик почати не з того. Ми часто чуємо чи говоримо самі: "У цьому місті треба обов'язково сходити до музею".
Пробудження інтересу до живопису
Інтерес до мистецтва, зокрема до живопису (як і, втім, і до читання), в дітей віком немає сам собою. Викликати цей інтерес не так вже й складно, але відбити його теж дуже легко. Тому робити перші кроки слід з великою обережністю.
Відмовтеся від стереотипів. За найкращих намірів є ризик почати не з того. Ми часто чуємо чи говоримо самі: "У цьому місті треба обов'язково сходити до музею", "Це неодмінно треба побачити", "Це так цікаво" (або "Там так красиво!"). Але докази, цілком переконливі для дорослого, навряд чи вплинуть на дитину. Мало надії, що після ваших слів у нього прокинеться інтерес до мистецтва і тим більше бажання бігти до музею.
Зверніться до власного досвіду. Скажіть чесно: чи знаєте ви самі, чому до музею йти варто? Які ваші власні спогади про перше знайомство з картинною галереєю? Якщо невиразні або не дуже райдужні, краще залишити їх при собі. Вам було нудно тоді — дитині тепер буде нудно: нудьга річ заразлива. Якщо ж, навпаки, враження залишилися приємні, постарайтеся розібратися в них. Не шукайте раціональних пояснень; забудьте все, що ви встигли дізнатися з того часу, поверніться до свого раннього досвіду. З нього і треба починати, саме його треба спробувати передати дітям.
Намагайтеся просто висловити свої почуття. Ви, напевно, без особливих зусиль зможете воскресити в пам'яті те, що свого часу запало вам у душу: сам твір, зал, де ви його побачили, деталь картини чи скульптури. Нехай це буде швидкоплинне відчуття, атмосфера,колірна пляма, відгуки знайомих про якусь виставку, нарешті, репродукція у журналі чи книжці. Постарайтеся передати дитині почуття, що виникли у вас — без вчених міркувань, своїми словами.
Радість спілкування. У будь-якому разі головним відправним моментом має стати інтерес, який ви колись випробували самі: його і потрібно спробувати навіяти дитині. Розкажіть йому, яка картина вам подобається, а яка ні, яка тішить вас або представляється загадковою. Швидше за все, йому захочеться дізнатися, чому захочеться проникнути в цю таємницю. Більше того: якщо ви самі не можете визначити, чому картина викликає у вас ту чи іншу реакцію, сміливо зізнайтесь у цьому. Поцікавтеся думкою дитини; Ймовірно, що він сам підкаже вам відповідь. Не має значення, за що цінують картину досвідчені глядачі: для вас цінне те, що приваблює в ній ваших дітей. Ви прочиняєте перед ними окремі, власні двері у світ прекрасного. Ваші слова, хвилини задушевного спілкування та взаємної довіри важливіші за будь-які повчання.
Чи не захоплюйтеся. Не забігайте вперед, не заздалегідь поширюйтеся про те, що ви збираєтеся показати дитині. Ви позбавите його радості самостійного відкриття. Захопитися тим, чого людина — чи вона велика чи маленька — ще не знає, не бачила, не читала і т. д., — заняття дуже невдячне. Тому не захоплюйтесь, інакше дитина відчує себе зайвою там, де ви вже освоїлися. Якщо ви станете на всі лади висловлювати власні враження, почуття та оцінки, що ж залишиться йому самому? Дайте йому можливість зосередитись, зібратися з думками. Звичайно, якщо ви просто мовчки стоїте перед картиною, до якої хочете привернути його увагу, це навряд чи допоможе. Але говорити надто багато і надто впевнено, мабуть, ще гірше.
Надайте дитині свободу вибору.Якщо дитина не поділяє ваших уподобань, надайте їй свободу. Ви дали йому перший поштовх — тепер довірте його власному вибору; ваша особиста думка для нього лише відправна точка. Визначте, що він звертає увагу. Ідіть за ним із зали до зали: рано чи пізно він перед чимось зупиниться, навіть якщо до цього встигне байдуже пройти повз якийсь загальновизнаний шедевр. Ви зможете повернутися з ним до цього шедевра пізніше. Ваше завдання - підготувати та підштовхнути дитину до першої зустрічі з прекрасною; не вам вирішувати, де і коли вона станеться. Його вибір може вас здивувати, засмутити, піти наперекір вашим власним смакам, і, тим не менш, найкраще почати саме з того, що вибере він сам, чи то пейзаж XIX століття, чи то монохромне полотно, написане в 60-х роках XX століття.
Почніть із того, що вибере ваша дитина. Залишимо поки що осторонь питання "з чого почати". На першому етапі не варто намагатись дати дітям струнку систему знань з урахуванням хронології, історії розвитку цивілізації та художніх стилів. Якщо пізніше ваша дитина захоче вивчати мистецтво поглиблено, це буде зовсім інша справа. Згодом він зможе пристосуватися до певних вимог. А поки що ваша мета — зробити йому радість, просту, але рідкісну радість: здатність бачити. Ця здатність розвинеться у дитини тільки тоді, коли вона вільно вирішуватиме, на що саме дивитися, довго чи недовго стояти перед якоюсь картиною — загалом, узгоджуватиметься виключно з власними бажаннями.
Як зробити похід у музей приємним та корисним
Якщо ви хочете відвідати музей, виставку чи галерею, поєднавши приємне з корисним, не заважає засвоїти кілька простих правил — настільки простих, що ми про них зазвичай забуваємо.
Не ходіть у музей удощові дні. За традицією вважається, що для музею найкраще підходить дощова погода. Зрозуміло, якщо у дитини канікули і щосили світить сонце, природніше побути на повітрі, а ніяк не стирчати в музеї. Ця поширена думка докорінно невірна. Воно припускає, що в музей ходять тільки коли більше нема чим зайнятися. Тим часом похід у музей має бути свідомим вибором, святом, а не способом вбити час. До речі, сонячного дня набагато приємніше дивитися на картини, ніж у похмурий. Та й стояти в черзі до гардеробу з мокрими куртками та парасольками — досить похмуре заняття. Звичайно, для справжнього любителя мистецтва подібні міркування ролі не грають, але все це здатне отруїти перші дитячі враження.
Зупиніться на музеї, до якого дуже далеко. Вибираючись кудись із дітьми, ми заздалегідь готуємося вислуховувати скиглі: "Далеко ще?", "Ну коли ж ми нарешті прийдемо?". Якщо намічений музей далеко від дому і дійти туди можна лише пішки, краще від цієї витівки відмовитися. Поки ви йдете, дитина втомиться - і остаточно засмутиться, дізнавшись, що і по самому музею доведеться ще ходити і ходити. Припустимо, ви благополучно подолали шлях і побачили перед входом довжелезну чергу. Тут треба або запастися терпінням, або прийти другого дня. Але якщо ви вистояли чергу і потрапили всередину, до початку огляду зводьте дитину в музейний кафетерій і дайте йому трохи підкріпитися: настрій у нього відразу підніметься.
Не затягуйте перебування у музеї, не намагайтеся побачити все. Будь-який похід до музею — байдуже до якого — серйозне навантаження для дитини. Він повинен буде ходити не кваплячись, не шуміти, не чіпати нічого руками — все це нелегко. Маленькі діти взагалі схильні розглядати музейні зали як омріяний простір, де можна досхочу побігати.Від дитини буде потрібна відома зосередженість, концентрація уваги, яке напевно розсіється, якщо ви з ним простоите перед картиною довше, ніж потрібно. У тисячу разів корисніше провести п'ять хвилин перед одним твором, ніж протягом години дивитися по верхах все поспіль. Пам'ятайте: через півгодини дитина, швидше за все, насититься побаченою; чим він молодший, тим менше часу треба відвести на перебування у музеї. Краще знову прийти на другий день.
Поясніть дитині, як поводитись у музеї. Основні правила поведінки скрізь єдині. Не можна чіпати картини і підходити до них надто близько; забороняється фотографувати зі спалахом. Дітям ці правила можуть здатися надто суворими. Поясніть, що все це придумано для того, щоб живопис зберігся якнайдовше. Є картини, яким багато століть; вони пережили війни, пожежі, повені, їх легко зашкодити — вони дуже тендітні й вимагають найдбайливішого поводження. Якщо до них доторкнутися навіть чистими руками, можна їх подряпати або занести на поверхню невидимі шкідливі мікроорганізми. А незліченні фотоспалахи згодом здатні "обпалити" і знебарвити барвистий шар. Тому деякі музеї просто забороняють відвідувачам проносити із собою фотоапарати.
Поставте себе на місце вашої дитини, "опустіться" до її рівня. Музейна розважання картин розрахована на рівень очей дорослого. Спробуйте сісти і подивитися на картину знизу — ви переконаєтеся, що дитина, з її малим зростом, бачить не зовсім те саме, що ви. Не забувайте про це - тоді ви зрозумієте, чому дитину зацікавила якась деталь, на вашу думку другорядна. Можливо, щось, що вислизнуло від вашої уваги, просто виявилося в нього прямо перед очима.
Не бійтеся повертатися до знайомих картин. Якщо картинасподобалася, дитині захочеться знову її побачити: всі діти люблять сто разів слухати улюблені казки або дивитися улюблені фільми. На початковому етапі вам доведеться терпляче повторювати той самий шлях, але це не марна трата часу, а дуже важливий ритуал. Уподобана картина підігріє інтерес до інших, і за вашої активної допомоги дитина зрозуміє, що кожного разу, дивлячись на ту саму картину, можна відкривати в ній для себе щось нове.
Ідучи з музею, купіть листівки з репродукціями. Розплануйте час так, щоб насамкінець можна було вибрати та купити листівки. Листівки - прекрасні та необтяжливі сувеніри; ними можна прикрасити стіни у дитячій або використовувати як закладки для книг. Дитина колекціонуватиме їх, іноді розкидатиме, втрачатиме, зате коли знайде знову, зрадіє їм, як старим знайомим. Спочатку це будуть просто красиві картинки, які так весело перебиратимуть у музейному кіоску, але потім ці мініатюрні репродукції допоможуть зберегти та оживити ранні дитячі враження.
Не забудьте зайти до кафе. Похід у музей не буде повним, якщо ви не зайшли до кафе. Для дитини це все одно, що кіно без попкорну або без морозива. Якщо в музеї немає кафетерію, зайдіть кудись поблизу. Чим молодша дитина, тим важливіше влаштувати йому це маленьке свято.
Франсуаза Барб-Галль, "Як говорити з дітьми про мистецтво?"