Яким має бути інструктор з водіння
Адже може статися, що інструкторові абсолютно байдуже ваше навчання, чи виходить у вас схоплювати нову інформацію чи навпаки. І плюс до всього, після кожної досконалої вами помилки, без яких неможливе навчання в принципі, ваш навчальний наставник дуже дратується і веде себе абсолютно некоректно у спілкуванні. Варто зауважити, що подібний «учитель» може надовго відбити будь-яке бажання вчитися, а плюс до всього, він поселить в учні різні комплекси, подолати які в майбутньому буде не так просто. Траплялися випадки, коли учні подібних інструкторів, не склавши іспит у ДІБДР з першого разу, вирішували більше не робити спроб здачі, пов'язуючи це зі своєю непридатністю до водіння. Але до керування автомобілем придатний абсолютно будь-яка людина, аби здоровий був.
Не найкращий інструктор
Зазначимо, що подібного інструктора можна визначити вже за першої зустрічі. До найбільш характерних ознак належать такі показники:
- Недружнє привітання, почуття власної переваги над учнем, яке він демонструє всією зовнішньою поведінкою та ставленням.
- Звертається до учня на «ти», дивиться на нього як на чергового невдаху, який нічого не вміє і зовсімне здатного ні на що.
- Не вважає за потрібне відповідати на ваші запитання і навіть сам нічого не пояснює, але при цьому вимагає знань.
Найчастіше саме з цим пов'язані певні бар'єри спілкування, які часто виникають між учителем або учнем. Внаслідок чого учень стає невпевненим у своїх діях, виникає страх досконалими помилками викликати гнів вчителя, звідки і зароджується низька самооцінка. Можуть також виникати і такі думки як «Він мені ж все пояснював, а я не запам'ятав(ла), може й справді не гожусь ні на що», «Це справді елементарно, а я і справді бездарний(а) і не можу це освоїти ». Вчитель даного характеру може викликати чи почуття потреби у ньому свого учня чи почуття огиди себе. У першому випадку, як правило, інструктори користуються такою залежністю, змушуючи учня брати додаткові заняття з водіння, звичайно, за додаткову плату. А насправді, можливо, ці уроки і не мають необхідності. Але вчитель має величезний вплив на свого учня. А щодо другого випадку, учень намагається якнайшвидше поміняти інструктора.
Які якості має хороший інструктор ?
Це, звичайно, малоймовірно, навіть не реально, але хороший інструктор повинен мати всі позитивні якості, які даровані людям. Адже на інструкторі лежить функція як навчання водінню, а й створення найсприятливіших умов навчання. Адже від навколишньої атмосфери залежить багато чого. Не кожен учень, сідаючи за кермо, почувається впевнено, і навіть навпаки. Таким чином, хороший наставник повинен мати психологічні знання правильного спілкування з учнем. Всі знання та вміння, які має донести до учнів інструктор, залишаться в їхній голові на все життя.
Саме тому дуже важливим є вибір інструктора при навчанні. Деякі учні навіть змінюють інструктора неодноразово на момент навчання, щоб знайти саме того, з яким спілкуватися їм стане досить легко. А інші навіть наймають приватних інструкторів, вважаючи, що вони зможуть дати більше практичних знань та вмінь.
Розглянемо, на що варто звернути увагу, вибираючи інструктора. Насамперед на вміння донести свою думку, на побудову самої мови. Це дуже важливо. Інструктор повинен вміти висловлювати свої думки словами, пояснювати складні дії найпростішими, доступнішими для учня. В інструкторі повинна обов'язково бути присутня педагогічна жилка. Таким чином, володіння навичками та вміннями відмінного та бездоганного водія для інструктора ще недостатньо. Він має бути насамперед педагогом.
Помітивши ту чи іншу помилку свого учня, інструктор повинен відразу ж пояснити, у чому полягала вона, чому так робити не слід, і як цієї помилки можна уникнути.
Деякі інструктори в момент водіння учня намагаються натискати самі на педалі та контролювати кермо, що слід робити лише у крайніх випадках. Адже учень повинен робити помилки і тільки таким чином він зможе навчитися чогось. Повноцінний інструктор спочатку чекає вчинку учнем тієї чи іншої помилки, щоб потім разом з учнем її проаналізувати та розібрати.
А в тому випадку, якщо інструктор бачить хвилювання учня, він має підтримати його та заспокоїти, вселивши в нього впевненість. Автомобільний інструктор повинен бути завжди спокійним і впевненим у своїх діях, подаючи тим самим відмінний приклад своєму учневі.