Калганова Тетяна, Журнал «Література» №1
Навчання школярів аналізу художніх творів розпочинається з 5-го класу. При цьому вчителю важливо враховувати вікові особливості учнів та, уникаючи складнощів, вводити та повторювати необхідні теоретико-літературні поняття.
Аналіз будується на основі цілісного сприйняття та виразного читання учнями художніх творів, зокрема, байок І.А. Крилова, наприклад, «Стрекоза та Мураха», «Півень і Перлове зерно».
Використовуємо прийом зіставлення байок І.А. Крилова з літературним джерелом - байками Езопа. Покажемо учням самобутність українського байка, національний характер його творів. З цією метою даємо завдання: порівняйте байку Езопа, давньогрецького байка, який жив у VI столітті до нашої ери, «Мураха і жук» і байку Крилова «Стрекоза і Мураха».
Пояснимо, що порівняти літературні твори означає з'ясувати, що в них спільного, чим вони відрізняються.
Мураха і жук
Влітку гуляла мурашка по ріллі і збирала по зернятку пшеницю і ячмінь, щоб запастися кормом на зиму. Побачив його жук і поспівчував, що йому доводиться так працювати навіть у таку пору року, коли всі інші тварини відпочивають від тягарів і вдаються до ледарства.
Промовчав тоді мураха; але коли прийшла зима і гній дощами розмило, залишився жук голодним, і прийшов він просити у мурашки корму.
Сказав мураха: "Ех, жук, якби ти тоді працював, коли мене працею дорікав, не довелося б тобі тепер сидіти без корму".
Езоп (VI ст. до н.е.)
Бабка та мураха
Пострибунья Бабка Літо червоне заспівала: Озирнутися не встигла, Як зима котить у вічі. Помертвіло суто поле; Немає вже днів тих світлих болю, Як під кожним їй листком Бувготовий і стіл, і будинок. Все пройшло: з зимою холодною Треба, голод настає; Стрекоза вже не співає: І кому ж в розум піде На шлунок співати голодний! Злий тугою засмучена, До Мурашки повзе вона: “Не залиши мене, куме милою! Дай ти мені зібратися з силою І до весняних тільки днів Прогодуй та обігрій!” “Кумушка, мені дивно це: Та чи працювала ти в літо?” — каже їй Мураха. “До того, голубчику, було? У м'яких мурах у нас Пісні, жвавість щогодини, Так, що голову закрутило”. "А, так ти ..." - "Я без душі Літо ціле все співала". — Ти все співала? Це діло: Так іди ж, потанцюй!І.А. Крилов (1808)
Пояснимо учням значення слова "мурава" - трава, звідси мураха; трава-мурашка - народно-поетичний вираз.
Зразкові питання для аналізу
— Чому ці байки можна порівнювати?
— Яка байка написана віршами, яка прозою?
— Хто герої байок?
— Чому слова «Стрекоза», «Мурашка» Крилов написав із великої літери як власні імена?
— Знайдіть у байці Крилова слова та висловлювання, особливості природи, на підставі яких можна сказати, що ця байка українська.
— Які якості людини алегорично зображують та висміюють обидві байки?
— У яких словах виражена мораль (мораль) байок?
Узагальнюючи відповіді учнів, скажімо, що в байках розповідається про схожу поведінку героїв, про їх однакові моральні якості: лінощі, легковажне ставлення до життя, тому їх можна порівнювати.
Байка Езопа написана прозою, Крилова - віршами. Герої — комахи, але замість лінивого жука Крилов створює образ лінивої та легковажної, яка прагне тільки розваг Бабки. Запропонуємо учням підібрати синоніми до словалегковажність:несерйозність, безтурботність, поверховість, бездумність, верхоглядність, легковажність.
У Езопа жук співчуває мурахою, тому що доводиться багато працювати влітку, але лінивець не замислюється, навіщо це потрібно; у Крилова Бабка у вихорі веселощів взагалі не помічає, що хтось працює навіть влітку. У байках показано перевагу працьовитості та небезпека неробства та лінощів.
У байці Езопа зима прийшла з дощами, що є характерним для Греції, південної країни. У Крилова справжня українська зима, снігова та холодна. Він використовує характерні для українського фольклору постійні епітети:літо червоне, зла туга, чисте поле. Скажімо учням, що Крилов взяв сюжети у Езопа, але створив справді українську, народну байку.
Нечуванці завжди розповідають про те, що хвилює суспільство, висміюють негативні якості людей, щоб вони позбавлялися своїх недоліків. Тому зі змісту байки завжди випливає мораль. У цих байках, які ми розглядаємо, мораль випливає зі змісту і виражається в останніх словах у Езопа і двох останніх рядках у Крилова без судження.
Найчастіше мораль виділяється в байці як самостійна її частина і розташовується або в кінці, або на початку байки. Читаємо байку Крилова «Півень і Перлове зерно», виділяємо мораль.
У байках часто діють тварини, рослини, предмети, явища природи, але під ними маються на увазі люди. Тварини, рослини, предмети, явища природи наділяються в байках, як і в казках, якостями людини: даром мови, почуттями і думками.
— Згадаймо, як називається прийом наділення тварин, рослин, предметів, явищ природи якостями та властивостями людини?
(З поняттямуособленняп'ятикласники знайомляться щодо міфів і казок.)
- Вкажіть уособлення в байці Крилова «Стрекоза і Мураха» (“помертвіло чисто поле”, “зима котить у вічі”, “каже їй Мураха” та ін.)
Підкреслимо, що уособлення є одним із постійних художніх прийомів у казках, байках та інших літературних творах.
Моральні якості людей у байках алегорично зображуються в образах тварин: хитрість у вигляді лисиці, жадібність, жорстокість виступають у вигляді вовка, підступність - у вигляді змії та ін. Художній прийом зображення абстрактних понять у конкретних образах (тварини, рослини, предмети, явища природи) називають алегорією (іносказанням). Алегорією світу на Землі є білий голуб, алегорією надії людини — якір та ін.
Критик В.Г. Бєлінський писав, що у байках Крилова "немає ні ведмедів, ні лисиць, хоча ці тварини, здається, діють у них, але є люди, і до того ж українські люди". У відтворенні національно-народного колориту і полягає новаторство Крилова-байкаря. Він сміливо запроваджує народне просторіччя і усно-поетичну лексику, побутові деталі, стверджує народну думку.
Точні та короткі вислови (афоризми) з його байок увійшли до скарбниці української мови.
— Який вислів із байки «Стрекоза та Мураха» став афоризмом?
Крилов створював і оригінальні байки, в яких діють не лише тварини, а й люди.
Прочитайте байку «Вовк на псарні» спочатку про себе, потім виразно вголос. (Можна організувати читання з ролей.)
Багато байок Крилова написані з якогось конкретного приводу, ісучасникам байкаря було зрозуміло, в чий город кинутий камінь. Разом з тим байкові персонажі мають широкий узагальнюючий зміст, який зрозумілий і в наші дні.
Так, байка "Вовк на псарні", написана в 1812 році, є відгуком на Вітчизняну війну проти французької навали. Вовк - це Наполеон, який зазнав поразки на Бородінському полі; зайнявши Москву, він зрозумів, що опинився в пастці, і надіслав Кутузову пропозицію про мир, запевняючи українського полководця, що бажає миру. Кутузов відкинув пропозицію завойовника та у переможних битвах звільнив Україну від ворогів. Ловчий у байці - це Кутузов.
— Порівняйте зовнішній вигляд вовка та його мови.
- Чому псарня для вовка "стала пеклом"? У чому сенс цього порівняння?
— Визначте, які негативні якості людини алегорично зображені у байці.
— Які риси має Ловчий?
Узагальнюючи відповіді учнів, звернемо їхню увагу на те, що невідповідність зовнішнього вигляду та промов вовка свідчить про його підступність (зловмисність, прикриту показною доброзичливістю).
Скажімо, що Вовк сприймає псарню як пекло (за Біблією – місце покарання та вічних мук грішників). Іншими словами, вовк сам усвідомлює правомірність покарання за заподіяне зло та намагається уникнути його хитрістю.
Ловчий (головний з псарів) зображений сміливою, мудрою людиною, наділеною життєвим досвідом:
Ти сірий, друже, а я сивий, І вовчу вашу я давно натуру знаю...
Закріплення вивченого матеріалу можна провести як самостійної роботи учнів наступного уроці (невеликі байки даються на картках для аналізу як письмовій роботи).
— Прочитайте байку Езопа «Півень та алмаз» та І.А. Крилова «Півень та Перлове зерно». У чому подібність і відмінність цих байок?Запишіть свої міркування.
Півень та алмаз
Півень розгрібав зазвичай своєю гнойову купу і, виривши алмаз, подумав: якби золотих справ майстер цю блискучу дрібничку знайшов, то вона б йому дуже знадобилася; а мені б ячмінне зерно в сто мір краще за це було. (Езоп (VI ст. До н. Е..))
Півень та Перлове зерно
Гною купу розриваючи, Півень знайшов Перлове зерно І каже: “Куди воно? Яка річ порожня! Чи не безглуздо, що його високо так цінують? А я б, право, був набагато радий Зерну Ячменному: воно не настільки хоч видно, Та ситно”. . Невіки судять точно так: У чому толку не зрозуміють, то все у них дрібниця.І.А. Крилов (1808)
Слід пояснити значення слівневігла(груба, невихована людина) іневігла(малоутворена, малообізнана людина).
Публікацію статті здійснено за підтримки британського виробника кліматичної техніки нового покоління компанії Dantex Industries Ltd. Коли йдеться про холодильні машини, що застосовуються для центрального кондиціонування виробництв, об'єктів інфраструктури, комерційної чи житлової нерухомості, постає питання: яка ж найкраща марка чилерів – Trane, Dantex чи інші, представлені на українському ринку? Відповідь на це запитання ви можете отримати, уважно вивчивши технічні характеристики та вартість чилерів або поставивши запитання фахівцям компанії.