Класна година (2 клас) на тему Класна година на тему quot; Безпечний шлях зі школи додому та назад
МБОУ Розвилківська ЗОШ з УІОП
Безпечний шлях зі школи додому і назад
вчителем початкових класів
Розробка класної години.
Тема «Безпечний шлях зі школи додому і назад».
Мета: формувати уявлення молодших школярів щодо безпеки дорожнього руху.
1)Повторити правила руху пішоходів вулицею та дорогою,
2) Вчити вибирати найбезпечніший маршрут зі школи додому і назад, вчити розробляти маршрут шляху,
3)Развитие вміння працювати у парі, розвиток уваги.
Форми роботи: бесіда, парна робота, практична робота.
Обладнання: мультимедіапроектор, плакати «Дорожні знаки», аудіозапис «На вулиці, на вулиці» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка, картки зі схемами для роботи в парі.
- Мотиваційний момент. Формулювання теми заняття.
- Подивіться один на одного, посміхніться, побажайте успішної роботи собі, сусідові, всьому класу.
- Що нам потрібно для успішної роботи на занятті?
- Покажіть своєю посадкою, що ви готові працювати.
- Як ви вважаєте, яка тема нашого заняття?
- Так, ви маєте рацію, тема нашої класної години «Безпечний шлях зі школи додому і назад».
- Які навчальні завдання ви поставите собі, знаючи тему заняття?
Спираючись на слова – помічники озвучте їх.
(На слайді з'являються можливі відповіді, які вчитель узагальнює
повторити правила переходу дороги,
навчитися вибирати безпечний шлях зі школи додому та назад)
дізнатися про те, як зробити свій шлях безпечним…)
II.Робота на тему заняття.
-Як ви розумієте значення слова -безпечний?
-Як інакше можна сказати?
(Завбачливий, обережний, неквапливий.)
-Щоб знайти безпечний шлях до школи, як ви вважаєте, що для цього потрібно знати?
-Правильно, треба добре орієнтуватися на дорозі, знати правила дорожнього руху та уникати небезпеки.
- Які помічники на вулицях нашого села допомагають перейти дорогу із меншим ступенем небезпеки? ( пішохідна доріжка, світлофорів у селі – ні)
– Розкажіть, як потрібно правильно переходити пішохідну доріжку?
- Які знаки дорожнього руху вам зустрічаються дорогою до школи? Покажіть на плакаті. Про що вони говорять"?
Пограємо у гру «Дорожній знак»
З відгадкою ви повинні відповісти, де по дорозі до школи вам зустрічається цей знак.
Я зійду з велосипеда
Якщо знак побачу цей,
І піду, як пішохід,
Разом із ним на перехід
(Рух на велосипедах заборонено)
Що за знак тут? Пішохід
У ньому закреслений йде.
Що це означає?
Може, їх тут кривдять?
(рух пішоходів заборонено)
Шосе шаруділо шинами,
Але біля школи , зменште газ-
Висить, водії, для вас
Особливий знак тут Діти
За них ми всі відповідальні.
І ви при цьому знаку теж,
Хлопці, будьте обережні! (Діти)
- Хлопці, подивіться на схему нашого села. (Слайд карта-схема с. Абатське)
- Розкажіть про особливості розташування нашої школи?
(Вхід можливий з вулиці Леніна та вулиці Радянської по пішохідній доріжці, наявність тротуарів, місце освітлене, рух досить інтенсивний)
-Які вулиці вам потрібно перейти? Чи це легко зробити? Чому?
Дорога до школи у кожного своя, така знайома, із закритимиочима можеш по ній пройти! Але виявляється, що не завжди вона буває безпечною. Зараз ви вже стали дорослішими і батьки довірили вам самостійно йти нею.
Але пам'ятайте, що правила є завжди, на кожній дорозі, і тому їх треба дотримуватися, щоб уникнути небезпеки.
- А як треба йти, щоб завжди бути у безпеці?
( йдемо тротуаром, дотримуючись правої сторони, переходимо дорогу пішохідною доріжкою.._)
- Ще хлопці хочеться нагадати, що не можна нікого кликати через дорогу: ні рідних, ні друзів, не знайомих. Це не тільки непристойно, але може бути небезпечно, оскільки спонукає перетнути дорогу, забувши правила руху. Якщо немає тротуару, йдемо назустріч рушійному транспорту. Уникаємо дорогою безлюдних місць, погано освітлених. Ті, хто їдуть додому автобусом, також повинні дотримуватись правил безпечної поведінки на зупинці, при виході з автобуса.
- Назвіть ці правила.
-Зараз ви слухатимете пісню про правила дорожнього руху і одночасно виконувати те, про що в ній співається, - йти тротуаром, переходити вулицю.
(Звучить пісня «По вулиці, вулицею» музика Т. Шутенко, слова Г. Бойка.)
- Хлопці, як звати цього казкового чоловічка?
(На слайді Буратіно)
- Буратіно зібрався до школи. Але щоб дорогою до школи з ним нічого не трапилося, давайте йому допомагатимемо. Як тільки ви почуєте, що Буратіно робить щось неправильно, одразу плескаєте в долоні, тобто попереджаєте.
– Отже, Буратіно взяв «Азбуку» і вирушив до школи. Всі люди йшли тротуаром, і казковий чоловічок теж. Але дорога. До машини ще три великі кроки, і Буратіно вирішив, що встигне перебігти.
(Діти ляскають у долоні)
- Хлопці, чому ви попереджаєте Буратіно?
(Не можнапереходити дорогу перед транспортом, що близько йде)
- Хлопчик, обережніше! Не рахуй ворон. Іди правильно – говорили перехожі.
(По тротуару треба ходити праворуч, щоб не заважати людям, які йдуть назустріч)
– Поки Буратіно читав вивіски, до початку уроків уже лишилося мало часу.
- Треба поспішати, - вирішив дерев'яний хлопчик.
А попереду ще одна дорога. Світлофор усім привітно блимав червоним оком.
– Перейду дорогу, – вирішив Буратіно. Адже машин немає.
(Діти ляскають у долоні)
(Буратіно хотів перейти дорогу на червоне світло світлофора. А так переходити не можна, навіть якщо немає машин. Треба дочекатися, коли загориться зелене світло)
– Але ось спалахнуло зелене світло світлофора. Всі пішоходи, і Буратіно теж перейшли дорогу. А ось і школа!
- Хлопці, ви допомогли Буратіно благополучно дістатися школи. Адже могла статися біда. Які правила хотів порушити казковий герой?
(Переходити вулицю перед транспортом, що близько йде, переходити вулицю на червоне світло світлофора, йти по тротуару не праворуч і заважати зустрічним пішоходам)
– Що б ви порадили таким дітям, як Буратіно?
(Вивчати правила дорожнього руху)
Учням даються схематичні зображення ситуацій. Діти виконують у парах завдання, згадуючи ПДР.
(Робота зі схемами. Схеми представлені нижче)
• Правила безпеки руху вулицею.
• Правильний шлях до школи.
Перевірка по слайду (відкривається слайд зі схемою, діти порівнюють)
- Плесніть у долоні ті, у кого завдання виконане правильно. Поясніть, чому такий шлях правильний-безпечний?
1.Складання схеми безпечного шляху.
Ми повторили правила дорожнього руху і тепер користуючись карткоюсхемою, спробуйте розробити схему-безпечний маршрут від школи до будинку. Домовимося небезпечні місця – відзначаємо червоним кольором, а зеленим відзначаємо можливий шлях.
– Не забудьте відзначити пішохідні переходи, дорожні знаки. Діти, які дорогою до школи користуються автобусом, повинні нанести на схему шлях руху від зупинки.
(Діти виконують на листочку у клітинку, вчитель допомагає)
-Хто хоче розповісти про маршрут руху за своєю схемою.
2.Практичне заняття надворі.
Біля нашої школи проходить дорога на вул. Леніна. Хто переходить її щодня, йдучи до школи? Як ви це робите? (Діти пояснюють)
Які знаки ви там бачили?
Зараз ми вийдемо на цю вулицю, уважніше розглянемо ці знаки та повторимо правила переходу через дорогу. Дотримуємося правил руху в групі, правил поведінки.
Діти спостерігають із учителем за перехожими, які переходять вулиці, якщо є порушення, з'ясовуємо, до чого вони можуть призвести.
IY.Підсумок. Рефлексія заняття.
(продовження у класі)
- Для чого, хлопці, ми вчилися складати сьогодні маршрут свого руху від дому до школи, як це нам знадобиться?
- Чи можна розробленим маршрутом користуватися при русі з дому до школи? Чому?
- Хто виконав, поставлені для себе на початку заняття навчальні завдання підніміть жовтий олівець. Хто зустрів труднощі – синій олівець.
(з'ясовуємо причини труднощів, слайд із завданнями на екрані)