Класний час - Ти- учень - позаурочна робота, інше
Класна година на тему:"Ти-учень" (в рамках місячника профілактики правопорушень про правила поведінки для учнів «Законослухняний громадянин»)
Підготовлений та проведений кл. рук. 1б-2б класів САІТОВА Н. В.
Ситуація «У їдальні» Хлопці снідають у їдальні. Вітя взяв шматочок хліба, скачав у кульку. Озирнувшись, щоб ніхто не помітив, він стрільнув і влучив Пете прямо в око. Петрик схопився за око і скрикнув. - Що ви скажете про поведінку Віті в їдальні?IV. Підсумки класної години. _ Про що ми з вами говорили на класній годині? - Які важливі правила ви сьогодні запам'ятали? Намагайся добре вчитися! Я скажу вам на закінчення: Справа зовсім не в везіння. І п'ятірки той отримає, Хто сидить і чесно вчить. Хто роботи не боїться, Кому подобається вчитися, Той, хто ліньки прожене геть. Хто готовий друзям допомогти, Той, хто хоче розумним стати І про все на світі знати!
Перегляд вмісту документа «Класна година "Ти-учень"»
Міністерство освіти Республіки Башкортостан
Державна бюджетна загальноосвітня установа
Жовтнева корекційна школа № 19 для учнів
з обмеженими можливостями здоров'я
Класна година на тему:
(у рамках місячника профілактики правопорушень щодо правил поведінки для учнів «Законослухняний громадянин»)
Підготовлено та проведено
кл. рук. 1б-2б класів
р. Жовтневий-2015р.
Цілі: ознайомити з правилами поведінки у школі; вчити визначати, що таке «можна» та що таке «не можна» у школі; виховувати доброзичливість; вчити взаємодіяти у групахпід керівництвом дорослих.
Обладнання: телеграма, два тексти в конвертах з різними ситуаціями, картинки із зображенням школяра та дошкільника.
Хід класної години
I. Організаційний момент.
II.Повідомлення теми та цілі класної години.
- Хлопці, ви прийшли до школи, стали першокласниками. А як вас ще можна назвати? (Школярами.) Подивіться на картинку та спробуйте відгадати, хто на ній зображений: школяр чи дошкільник? (Вчитель демонструє картинки із зображенням школяра та дошкільника.)
-Як ви здогадались?
- А ви ще пам'ятаєте, як були дошкільнятами?III.Основний момент.
1.Гра «Школярі - дошкільнята»
- Давайте пограємо у гру «Школярі – дошкільнята».
-Покажіть, як сидить школяр, а як дошкільник. -Покажіть, як ходить школяр, а як дошкільник. (Діти демонструють.)
-Коли я лясну один раз, ви повинні сидіти як школярі, а коли двічі - як дошкільнята. -Зобразіть школяра чи дошкільника у будь-якій позі, а ми здогадаємося, кого саме ви зобразили.
- А як вас ще можна називати? (Учні.)
(Второкласники читають текст, написаний на альбомному аркуші: «Їду. Зустрічайте. Чекайте в гості».)
А замість підпису – загадка. Намагайтеся здогадатися, від кого ця телеграма:
Столяр Джузеппе - Сизий ніс
Поліно якось у будинок приніс.
Він почав щось робити,
Поліно стало говорити.
Хто в тому поліні говорив?
О, та я потрапив до першокласників!
- А як ти здогадався?
Буратіно.Та вони ж ще й вітатися по-шкільному не вміють. Хлопці, зараз я вас навчу, як треба вітатись з усіма, хто зайшов до вас у клас. Для цьоготреба встати і кивком голови привітати вхідного. Давайте прорепетируємо.
(Буратіно виходить із класу і заходить назад зі словом «Здрастуйте!». Діти його мовчки вітають, вставши зі своїх місць. Можна повторити цю вправу з кимось із дорослих.)
- Дякую, Буратіно, навчив наших учнів вітатися. А наші хлопці вже знайомі з деякими правилами. Запитай у них, що треба робити, якщо хочеш відповісти.
Буратіно.І то правда. Хлопці, вас так багато, і, мабуть, ви іноді всі знаєте відповідь на хитре запитання вчителя. А якщо всі почнуть говорити, то вийде такий гамір. Що ви тоді робите?
- Ми піднімаємо руку.
Буратіно.А може, ви ще знайомі з іншими шкільними правилами?
(Діти перераховують відомі їм правила.)
Буратіно.Молодці, хлопці!
-Давайте пограємо у гру «Чи знаєш ти правила?» Я називаю вам правило, ви піднімаєте руки, якщо згодні з цим правилом.
2.Гра «Чи знаєш ти правила»
1. Якщо хочеш відповісти на запитання вчителя, підніми руку.
2. Вхідного до класу дорослого вітай стоячи.
3. Якщо хочеш відповісти на запитання вчителя, крикни з місця.
4. Того, хто входить до класу, можна крикнути: «Привіт!»
5. У зміну потрібно відпочити, тому можна бігати коридором стрімголов.
6. Якщо потрібно щось запитати, можна перебити розмову дорослих.
7. Бігати і шумно грати можна тільки на спортивному чи ігровому майданчику.
8. Допомагати одне одному треба завжди та всюди. «Один за всіх, і всі за одного».
9. Не треба ябедничати.
10. У школі кожен відповідає за себе, тому допомагати один одному не потрібно.
Буратіно.Молодці, хлопці! Жодного разу не помилилися. Діти, допоможіть мені, будь ласка, навчіть мого старого знайомого деяким правилам. А ось і він сам. Ви впізнали його? (Входить Незнайко.)
Незнайко.Ой, куди це я потрапив? Народу скільки!
Буратіно.Незнайка, заходячи до класу, слід привітатись.
Незнайко.Ой, привіт, хлопці!
(Діти закріплюють правила вітання, встають зі своїх місць.)
Незнайка. А я тут був в одній школі на перерві і бачив таку картину. (Читає напам'ять вірш
Першим Вова неодмінно
Вилітає за поріг.
Вилітає за поріг -
Сімеро збиває з ніг.
Невже це Вова,
Продрімав весь урок?
Невже це Вова
П'ять хвилин тому ні слова
Біля дошки сказати не міг?
Якщо він, то, безперечно,
З ним - бо-о-ольшая зміна!
Не втечеш за Вовою!
Він, дивись, який бідний!
Він за п'ять хвилин встиг
Переробити купу справ:
Він підставив три підніжки
(Ваське, Кольке та Серьожці),
На перила сів верхи.
Ліхо шльопнувся з перил,
З ходу дав комусь здачі,
Попросив списати завдання –
Словом, зробив усе, що міг!
Ну а тут - знову дзвінок.
Вова в клас пасе знову.
Бідний! Немає особи на ньому
- Нічого, - зітхає Вова, -
На уроці відпочинемо.
- Які помилки в поведінці припустився Вова? (Діти перераховують.)
Буратіно.Давайте спробуємо викласти правила поведінки у віршах. Ми з Незнайкою називатимемоперший рядок, а ви - другий.
На уроці будь старанним,
Будь спокійним і. (уважним).
Всі пиши, не відстаючи,
Говоріть чітко, виразно,
Щоб було все. (Зрозуміло).
Якщо хочеш відповідати,
Треба руку. (Піднімати).
На математиці вважають,
На перерві. (відпочивають).
Будь прилежний на уроці.
Не говори: ти не. (Сорока).
Якщо друг став відповідати,
Не поспішай. (перебивати).
А допомогти захочеш другові -
Підніми спокійно. (Руку).
Знай: закінчився урок,
Коли ти почув. (дзвінок).
Коли дзвінок пролунав знову,
До уроку будь завжди. (Готовим).
Щоб не турбувалися лікарі.
На змінах не. (кричі).
- Чому голосно кричати шкідливо здоров'ю?
-А зараз ми розділимося на дві команди. Команда Незнайки та команда Буратіно.
Кожна команда отримає важливе повідомлення, яке вам слід обговорити.
(Команди отримують конверти, читають і обговорюють ситуацію. Буратіно і Незнайко їм допомагають. За необхідності вони ж читають текст.)
3. Ситуації для обговорення.
(М. Куніна «У гардеробі»)
-Сьогодні холодно. Хлопці одягли теплі курточки. Перш ніж йти до класу, потрібно роздягнутися в гардеробі.
Федько поспішає. Він вбігає до гардеробу і, натрапляючи на свого однокласника Ігоря, наступає йому на ногу. Ігор навіть скрикнув від болю. Але Федя не звернув на нього жодної уваги. Він повісив курточку і пішов у клас.
- Які помилки у своїй поведінці припустився Федя?(Не привітався з товаришем, не вибачився.)
Ситуація «У їдальні»
Хлопці снідають у їдальні. Вітя взяв шматочок хліба, скачав у кульку. Озирнувшись, щоб ніхто не помітив, він стрільнув і влучив Пете прямо в око. Петрик схопився за око і скрикнув.
- Що ви скажете про поведінку Віті в їдальні?
IV. Підсумки класної години.
_ Про що ми з вами говорили на класній годині?
– Які важливі правила ви сьогодні запам'ятали?