Конспект бінарного уроку сільськогосподарської праці та листа на тему «Заготівля ґрунтової суміші
Обласна державна бюджетна загальноосвітня установа
«Шегарська школа-інтернат для учнів з обмеженими
бінарного уроку сільськогосподарської праці та листа у 8 класі
на тему«Заготівля грунтової суміші для вирощування рослин.
Мета:узагальнити, систематизувати та закріпити знання учнів на тему «Заготівля грунтової суміші для посіву насіння на розсаду» та «Правопис дієслів».
- Вчити застосовувати отримані знання на практиці;
- Формувати вміння давати повні відповіді на поставлені питання;
- закріплювати навички правопису дієслів.
- розвивати вміння встановлювати послідовність виконання технологічних операцій, увагу, спостережливість;
- коригувати пізнавальну діяльність на основі вправ в аналізі та синтезі, порівнянні, узагальненні, встановленні причинно-наслідкових зв'язків;
- Коригувати пам'ять на основі вправ на запам'ятовування, пригадування, відтворення;
- коригувати зв'язне усне мовлення через поповнення та збагачення пасивного та активного словникового запасу при роботі з прислів'ями та фразеологізмами;
- коригувати зв'язне письмове мовлення під час роботи над деформованою пропозицією, текстом.
- виховувати інтерес до творів УНТ, моральні якості особистості, такі як дбайливе ставлення до рослин, любов та повага до праці.
Тип уроку: систематизація та узагальнення знань.
- слайдова презентація навчального матеріалу, ноутбук, проектор;
- склянки з ґрунтовою сумішшю, дерев'яні кілочки,насіння перців;
– Н.Г. Галунчікова, Е.В. Якубівська. Українська мова. Підручник для 8 класу спеціальних (корекційних) освітніх закладів VIII виду, М.: Просвітництво, 2006;
- таблиці на тему;
- картки-завдання, картки-спостереження, маркер.
Вчитель сільськогосподарської праці:
- Я рада вас вітати сьогодні на уроці, рада бачити ваші зацікавлені особи, тому що ви знаєте, що на уроках рослинництва ви отримаєте ті знання, уміння, навички, які обов'язково стануть вам у нагоді, а можливо, стануть і джерелом для отримання заробітку. А для тих, у кого погляд не дуже зацікавлений, хто сумнівається у користі сільськогосподарської праці, хочу розповісти притчу.
Постановка теми та цілей уроку.
«У селянина було дві сохи (що таке соха?). Одна стояла в сараї про запас, а друга все літо працювала. Восени знову зустрілися сохи в сараї. Та, що все літо стояла і відпочивала, була вкрита тінетою і іржею, а як на вашу думку, виглядала друга соха? (Була блискучою і гладкою). Здивована перша соха запитує другу: «Чому ти така гарна та блискуча?» Що відповіла друга соха? «Ця праця зробила мене такою!».
- Чому вчить ця притча? Дякую, тепер ми можемо розпочинати урок. Починається дуже важлива та відповідальна пора у житті городників – початок посівних робіт. Ви - хлопчаки, і тому основні фізичні роботи лежать на ваших міцних чоловічих плечах.
- Як ви вважаєте, яка основна робота має бути найближчим часом?
(заготівля ґрунтової суміші для посіву насіння на розсаду)
- Тому, яку роль грає правильно приготовлена ґрунтова суміш для вирощування розсади, буде присвячено наш урок.
3. Актуалізація наявних знань.
-Перед вами розташовані картки зі словами, з яких потрібно буде зібрати прислів'я.
(Вийшло прислів'я «Расаду сажай - раніше буде врожай!»)
- Давайте спробуємо пояснити зміст цього прислів'я.
- Що таке розсада?
– Де вирощують розсаду?
- Чому ми самі садимо розсаду, адже її у достатній кількості можна купити на ринках та магазинах?
(Економія, велика впевненість у потрібному сорті, правильності вирощування, можливість заробити).
4. Робота на тему уроку.
- Для того щоб вам було зрозуміло, наскільки важливо приготувати правильну суміш для вирощування розсади, наведу наочний приклад з життя.
- Якось кілька років тому зайшла до мене в гості одна дачниця-початківець і каже: «Треба б посіяти перець на розсаду, а землі заздалегідь не приготувала, в нашому магазині її немає, а в місто спеціально їхати не хочеться». Наступного дня вона мені знову зустрілася і каже: «Ти знаєш, адже я знайшла вихід зі становища: дістала землю з підпілля, з призьби і посіяла перець». Я довго думала, розчаровувати її одразу чи ні, але потім сказала. А ось що я їй сказала, ви спробуєте відгадати самі після проведення невеликої дослідницької роботи.
(Роздаю прозорі ємності з різними зразками ґрунтових сумішей).
- Скажіть, на вигляд ми можемо з вами визначити вміст цих стаканчиків?
(Пісок, перегній, земля+перегній, земля+перегній+зола).
- А як ви вважаєте, чи всі вони придатні для посіву насіння на розсаду?
- Але ми з вами проведемо експеримент і все-таки посіємо наше насіння. Нехай це буде насіння перців. Ми помістимо їх в однакові умови і однаково їх доглядатимемо, а потім проведемо порівняння, які будемо записувати в нашу таблицю.Після закінчення експерименту ми зможемо зробити висновок, який і буде відповідати на питання, наскільки важлива правильна ґрунтова суміш для посіву насіння на розсаду.
- Для того, щоб підсумувати знання з цієї теми, ми з вами розгадаємо кросворд. На звороті карток з прислів'ям надруковані питання, з яких ми розгадуватимемо кросворд.
Складова частина ґрунтової суміші, в якій міститься багато азоту. (перегній.
– На що впливає азот? Що таке перегній та як він утворюється?
Складова частина ґрунтової суміші, що містить велику кількість мінеральних речовин, що отримується шляхом спалювання деревини.
- Для чого вносять у суміш для розсади золу?
Дрібне каміння, яке викладається на дно посадкових ємностей.
- Навіщо потрібен дренаж?
Скласти з літер слово: НАХИЛ. (Речовина, при внесенні якої обтяжується грунтова суміш).