Конспект НОД «Професія
Шестакова Валентина ВеніяминівнаКонспект НОД «Професія — архітектор». Майстерня архітектора для дітей підготовчої групи
"Професія – архітектор"
Мета: Продовжувати формування у дітей уявлень про професію архітектора.
Завдання:
- Розвивати конструктивні здібності, асоціативне мислення та уяву.
- Розвивати зорову увагу, пам'ять, зв'язкову мову.
- продовжувати формування у дітей уявлень про професію архітектора.
- Актуалізувати у дітей навички спілкування, мовний та поведінковий етикет.
- Виховувати у дошкільнят любов до професії архітектора.
- Виховувати вміння дітей співпрацювати під час спільного виконання завдання.
Попередня робота
•Бесіди про професії архітектора та будівельника, екскурсії, показ ілюстративного матеріалу.
•Читання: В. В. Маяковський "Ким бути?", Д. Родарі "Чим пахнуть ремесла" та ін.
•Проведення ігор, пантомім та етюдів.
• Колективна робота зі створення макета вулиці міста.
Словарна робота. Архітектурні терміни та поняття.
Матеріал. Картки із зображенням символів (дерево, поїзд, м'яч тощо); вирізані з картону геометричні фігури (трикутники, квадрати та ін.); будівельний матеріал (кубики, лего тощо); фланелеграфи - на кожну дитину, аудіозапис.
Хід НОД
Вихованець. Чи хотіли б ви уявити, яким стане наше місто в майбутньому?
Мерія оголосила конкурс на створення найкращого проекту міста майбутнього. Ви готові до нього брати участь? (Діти погоджуються.)
1-а дитина.
Що нам стоїть градпобудувати
-Намалюємо, будемо жити!
2-а дитина.
Як би не так. Якщо будувати місто без гарного плану, то турбот не оберешся.
Вихованець. А щоб турбот було менше, є на світі шанована професія-архітектор.
У архітекторів ми й пограємось! Ми придумаємо вулицю міста майбутнього.
Роздає дітям картки із зображенням символів та вирізані з картону геометричні фігури.
Діти вигадують та викладають на фланелеграфах «схеми» об'єктів.
У вас вийшли плани будівель. Скажіть, навіщо вони потрібні? (Архітектори вигадують будівлі, роблять креслення, а будівельники по кресленнях будують будинки.)
Вихователь пропонує дітям розповісти про свої креслення.
1-а дитина. У мене картинка із зображенням дерева, отже, потрібно спроектувати парк, але в місті є парки. Було б добре, якби ми мали аквапарк. Усі могли б відпочивати, кататися з гірок, плавати у басейні.
2-а дитина. Я зобразив планетарій. За допомогою спеціальних окулярів там можна побачити далекі зірки та планети.
3-я дитина. А я вигадав боулінг - спортивний клуб для дітей.
Фізкультхвилинка:"Будуємо будинок"
Ми збудуємо новий будинок
Дружно ми в ньому заживемо.
Архітектор нам допоможе-
Із макетів будинку нам складе.
Вихованець. Тепер пропоную вам втілити ці чудові ідеї та побудувати вулицю міста.
Отримали подарунки –
Цегла, бруски та арки.
Місто вам збудувати треба,
Щоб усім раділо.
Будуйте швидко, будуйте суперечку,
Без цементу та розчину,
Щоб місто було гарним,
В архітекторі вся сила!
(Звучить спокійний, тихий аудіозапис)
Діти будують ізкубиків та елементів конструктора будівлі на одній вулиці. Потім вихователь проводить розмову, використовуючи архітектурні терміни та поняття.
Вихованець. Я бачу багато цікавих архітектурних форм. Розкажіть мені про них.
Дитина. Я побудував залізничний вокзал з колонами. Хочу, щоб у місті було більше будівель із колонами та балконами.
Вихованець. Чим можна прикрасити капітелі - вершини колон?
Дитина. Їх можна прикрасити зірками на будівлі планетарію, квітами на будівлі ботанічного саду, фігурками клоунів на будівлі цирку.
Дитина. А я хочу, щоб аеровокзал був у вигляді величезного літака. Там буде зал очікування, каса, кафе.
Вихованець (звертається до одного з дітей). Чому у цієї будівлі такий незвичайний дах?
Дитина. Зазвичай у будинків даху у вигляді призми. А мені подобаються дахи у вигляді усіченого конуса, трикутні та овальні вікна, вежі.
Вихованець. Молодці! У такому місті мені хотілося б жити. Хто допоміг нам сьогодні втілити наші ідеї?
Діти: (Заслуховуються відповіді дітей)
Вихованець.(Дякує дітям за роботу)
Я хочу сфотографувати ваші споруди та надіслати знімки до мерії на конкурс проектів.
Заняття-бесіда в підготовчій групі «Самара очима архітектора Вагана Карканьяна» З ранніх років у дитини потрібно виховувати любов до того місця, де вона народилася і живе, розвивати вміння бачити і розуміти навколишню красу.
Інтегроване заняття «Архітектор чарівного міста» для підготовчої групи Інтегроване заняття «Архітектор чарівного міста». Області пізнання: грамота, конструювання, пізнавальний розвиток, дидактична.
Конспект НОД для дітей старшої групи «Професія-пекарь» Конспект організованої – освітньої діяльності для дітей старшої групи Тема: «Професія – пекар» Освітня область: Художнє.
Перспективний план гуртка "Творча майстерня" для дітей старшої групи Вересень Тема. Веселе літо Завдання. Створювати умови для відображення малюнку літніх вражень. Вчити малювати прості сюжети. Підводити.
Сценарій для підготовчої до школи групи «Професія — мама» ПРОФЕСІЯ - МАМА СЦЕНАРІЙ ДЛЯ ПІДГОТОВЧОЇ ДО ШКОЛИ ГРУПИ Атрибути: велика красива коробка, фантики, іграшки, книжки, олівці.