Конспект НОД у середній групі «Курочка шукає курчат»
Алона ЛарічеваКонспект НОД у середній групі «Курочка шукає курчат»
• закріпити вміння робити невеликі розумові операції, розвивати увагу, чуйність, бажання допомагати іншим.
• вивчати візуально співвідносити цифру і знаходити необхідну кількість предметів;
• вчити обстежувати, впізнавати та правильно називати геометричні фігури(коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал); формувати вміння знаходитисеред багатьох одну, певну фігуру, називати її;
• закріплювати в дітей віком вміннягрупувати предмети за кольором, формі, вправляти у називанні кольору, форми, виконувати нескладні дії, розвивати дрібну моторику рук;
• розширювати уявлення про величину предметів, розуміти вирази висока – низька, велика – маленька;
• розвивати вміння користуватися фарбою, правильно тримати кисть, зафарбовувати в одному напрямку.
Хід заняття:
Звучить музика. Угрупу входить мама-Курочка(вихователь).
В-ль(курочка ): Я – мама – Курка, варто мені примружитися, Я вам насіння знайду, у дворі чи саду! В гості до вас прийти я рада, та курчат годувати мені треба, А курчата - ось біда, розбіглися, хто куди!
В-ль(курочка ): Ми грали в хованки і моїкурчата так сховалися, що я не можу їх знайти. Допоможіть мені, будь ласка, знайти моїх курчат.
В-ль(курочка ): Ой, що це? Це ж мої намисто! Напевно, курчата взяли їх пограти і порвали, і вони всі розсипалися і перемішалися. Хочете подивитися, які вони були гарні? Для цього треба їх зібрати на мотузку. Ходімо, зберемо? Дивіться, як багато кольорових мотузок, вибирайте будь-яку. А зараз давайте подивимося, які в мене були намисто. Перша намистинаякої форми та якого кольору? А друга?
Діти самостійно виконують роботу, вихователь індивідуально запитує у кого якийсь колір, форма.
В-ль(курочка ): Молодці, хлопці! І намисто зібрали, колір та форму правильно назвали. Ну що, підемо тепер шукати моїх курчат? А знаєте, що? Давайте пограємо в гру, яку люблять моїкурчата. Може вони почують як весело ми граємо та вдадуться до нас.
Курчата вийшли всі на луг, пі-пі-пі(крокаємо)
Пролетів веселий жук, ж-ж-ж(махаємо руками)
Курчата шиї вигинають, цип-цип-цип(кругові обертання шиєю)
Клювом пір'я розправляють, ось так, ось так (повороти тулуба)
Вітер гілки розгойдав у-у-у(машемо піднятими руками)
Ікурчат він захитав дихаємо (присіли, спим)
В-ль(курочка ): Ну ось, у гру пограли, алекурчат не знайшли. Ось так сховалися. Ходімо далі шукати моїх діточок. Ой, дивіться, які гарні ялинки. А хто мені скаже, вони однакові? А яка вища? Покажіть низьку ялинку, високу.
Чується завивання вітру.
В-ль(курочка ): Ви чуєте? Що це? Правильно, вітер дме. Закрийте очі і послухаємо. А бажаєте і ми як вітер пошумимо? Спочатку тихо«у-у-у», а тепер голосно«У-У-У». Чуєте, як одразу стало тихо, мабуть, ми прогнали вітер. Дивіться, що він зробив. З наших ялинок упали всі шишки. Подивіться, вони теж різні, великі і маленькі. А як ви думаєте, велика шишка з якої ялинки впала? З високою. А маленька? З низькою. А тепер давайте зберемо шишки в кошики, великі у великий кошик, а маленькі в маленьку. Тільки збирати ми не просто так, я вам покажу цифру, а ви повинні взяти стільки шишок, яку цифру ви побачите.
Діти збирають шишки.
В-ль(курочка ): Молодці хлопці, впоралися і з цим завданням, прибрали всі шишки. Можна йти далі шукатикурчат.
Чути плач дитини.
В-ль(курочка ): Ой, хлопці, а це ще що таке? Хто так гірко плаче? Дивіться, дівчинка Таня. Що ж у тебе сталося?
Лялька на вушко шепоче.
В-ль(курочка ): Я все дізналася, Таня засмутилася, тому що порвала своє гарне плаття. Подивіться, якого кольору сукня? Ви хочете допомогти Тані зашити дірочки? Дивіться, які різні дірочки. Ця дірочка якої форми? А ця? Подивіться, які у мене є латки. Різного кольору, форми, розміру. Треба підібрати потрібні та закрити дірочки у сукні нашої Тані.
В-ль(курочка ): Ось яка гарна вийшла сукня. А за те, що ми допомогли, Таня дарує нам чарівні пензлики, які допоможуть нам знайти курчат. Тільки треба пограти з пензликами, адже вони люблять малювати. Ось у нас лежать листочки, давайте пензлика поринемо в кольорову воду і зафарбуємо весь листочок.
В-ль(курочка ): Дивіться, здається, ми знайшликурчат ! Вони так захопилися, що не чули, як ми їх звали. У тебе що робить курчата, а в тебе? Дякую, хлопці, ви допомогли мені, знайшликурчат. А поки що ми їх шукали, скільки корисного зробили.
Ви мені сьогодні помагали? Допомагали!
Намисто дружно збирали? Збирали!
Біля ялинок гуляли? Гуляли!
Плаття Каті зашивали? Зашивали!
Навіть пензликом ми малювали!
За все я хочу сказати вам спасибі та почастувати яєчками, але не простими, а шоколадними.
Конспект інтегрованого заняття у середній групі Тема: «Курочка та курчата» Вихователь: Рожина Ірина Фаритівна Мета: знайомити дітей із життям свійських птахів.ОЗ: знайомити дітей із життям свійських птахів (будівля.
Конспект безпосередньо освітньої діяльності (Комунікація) у середній групі «Курочка ряба». Конспект безпосередньо освітньої діяльності (Комунікація) у середній групі «Курочка ряба». Завдання: 1. Вчити складно та виразно.
Конспект НОД з малювання в середній групі на тему «Повернення курчат» Конспект НОД з малювання в середній групі на тему «Повернення курчат» ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ: 1. Заохочувати дітей до самостійного визначення.
Конспект НОД з малювання в середній групі «Повернення курчат» ПРОГРАМНИЙ ЗМІСТ: 1. Заохочувати дітей до самостійного визначення теми малюнка на основі ігрової ситуації та мотиву 2. Викликати у.
Конспект НОД з тестопластики в 1 молодшій групі «Колобок шукає друзів» Конспект НОД з тестопластики в 1 молодшій групі «Колобок шукає друзів» Мета: Вчити дітей катати тісто, між долонями формуючи шар-колобок.
Конспект заняття з ліплення в молодшій групі «Зернята для курчат» Конспект заняття з ліплення «Зернята для курчат» Ліплення «Зернята для курчат» Виховно-освітні завдання: Освітні завдання:.