Конспект НОД у середній групі на тему Пташиний двір – українська література
Заняття для дітей середньої групи Тема: «Пташиний двір»Автор: Жаровських Наталія Олександрівна, виховательОсвітні завдання: • Формувати уявлень про зовнішній вигляд, спосіб життя та звички свійських птахів. Сформувати узагальнююче поняття домашніх птахів. Збагачувати словник словами пташиний двір, домашні птахи.
• Удосконалення граматичного ладу мови
• Активізація мовної діяльності дітей.
• Удосконалення діалогічного мовлення пам'яті, зорового сприйняття та уваги. Розвиток дрібної моторики пальців рук. Виховні завдання: Формування навичок співробітництва, дбайливе ставлення до природи. Матеріал: предметні картинки із зображенням птахів та їх пташенят, картина «Пташиний двір», коробочки з горохом та квасолею, зерном. Хід заняття:1. Загадки про птахів;
2. Організаційний момент: Гра «Вгадай, хто кричить» (голоси свійських птахів);
3. Що вміють птахи;
4. Гра "Знайди маму";
5. Гра «Один – багато»;
6. Читання оповідання “Півник із сім'єю”;
7. Пальчикова гімнастика "Приготуємо корм птахам". Лунають коробочки з горохом і квасолею, тарілочки.
Вихованець.Діти грають. Вихователь включає голоси пташиного подвір'я.
Ой, хлопці, що за звуки і де ми з вами опинилися? Правильно на пташиному подвір'ї. А як ви вважаєте, на пташиному дворі живуть тварини чи птахи? Правильно, подивіться, скільки птахів тут зібралося. А ви впізнаєте цих птахів. А чому ми їх називаємо домашніми? Вони мешкають на нашому дворі. Ми їх доглядаємо і годуємо. Вони дають нам яйце, м'ясо та пух.
1. Загадки про птахів
-А тепер ви відгадуватимете загадки.
На голові гребінець,
Усіх під крила підбирає. (курка)
2.Вгадай, хто кричить
Включаються голоси птахів. Діти вгадують.
А ви можете показати, як кричать свійські птахи? Тоді давайте пограємо, я вам прочитаю вірш, а ви показуватимете все, про що в ньому говорити (можна грати всім разом, а можна розділити дітей на групи (одним одягнути шапочки качечок, іншим курочок, третім гусей та одній дитині півня).
Наші качки з ранку - (крокують на місці вперевалку)
Наші гуси біля ставка - (витягують шиї та відводять руки назад)
Наші курочки у вікно - (б'ють руками з боків)
А як Петя-півник (встають на шкарпетки і відводить руки назад)
Нам заспіває: кукарек.
Вихованець:А зараз продовжимо нашу гру. Я показуватиму картинку, а ви мені назвете мені, що вміє робити цей птах.
3.« Що вміють птахи?».
Курка вміє кудахтати, клювати, бігати, ходити, літати, пити.
Качка вміє крякати, клювати, бігати, ходити, літати, плавати, пити.
Гусак вміє реготати, клювати, бігати, ходити, літати, плавати, пити.
Півень вміє кукурікати, клювати, бігати, літати, битися.
Далі вихователь просить дітей повторити, що вміють птахи.
4. Гра «Знайди маму»
Вихователь: Чується чийсь плач. Хлопці та це ж плачуть маленькі курчата, гусята, каченята. Як ви вважаєте, а чому вони плачуть? Правильно вони втратили свою маму, адже вони зовсім маленькі. Допоможемо їм знайти маму.
Діти підбирають картинки попарно: курча-курка і т. д. (картинки мам розташовані на мольберті, а картинки або іграшки курчат і каченят в різних частинах групи). Молодці, допомогли курчатам та каченятам знайти своїх мам.
5. Гра «Один — багато».
У курки не курча, а… (курчата).
У качки не каченя, а… (каченята).
У гусака не гусеня, а… (гусята).
6.Читання оповідання “Півник з сім'єю”.
Хлопці, подивіться, який гарний півник (звертає увагу на картину).
Хочете, я прочитаю Вам розповідь К. Д. Ушинського «Півник із сім'єю».
«Ходить по двору півник: на голові червоний гребінець, під носом червона борідка… Хвіст у Петі колесом, на хвості візерунки, на ногах шпори. Лапами Петрик купу розгрібає, курочок із курчатами скликає:
- Курочки - хохлаточки, рябенькі - рябенькі, чорненькі - біленькі! Збирайтеся з курчатами, з малими хлопцями, я вам зернятко припас! Курочки з курчатами зібралися, розкудахталися; зернятком не поділилися, побилися. Петя-півник заворушень не любить — зараз сім'ю помирив: ту за хохол, того за вихор, сам зернятко з'їв, на тин злетів, крилами замахав, на все горло заволав: «Ку-ка-ре-ку!»
Сподобалася вам розповідь про півника. Скажіть якийсь півник. Що він робить.
Послухайте розповідь ще раз.
7.Приготуємо корм для птахів. Пальчикова гімнастика.
Хлопці посварилися птахи на пташиному дворі через зернятко. Це дуже погано. Що ми з вами можемо зробити, щоб птахи не сварилися (пропозиції дітей). Правильно їх треба нагодувати. А як ви вважаєте, що люблять птахи. Давайте їх почастуємо (курочкам насипаємо зерна, качок гороху, гусям квасолі).
Вихователь бере чашку і каже: ой що це сталося. Подивіться хлопці, всі зерна хтось змішав.
Що ж робити хлопці (відповіді дітей). Правильно, давайте зернятка розберемо, покладемо їх у різні чашки. Діти розбирають зернятка під спокійну музику.
Молодці хлопці. А тепер давайте почастуємо зернятками наших птахів (ставлять чашки на макет пташиного двору). Підсумок заняття. Вихователь: Скажіть хлопці, де ми з вами сьогодніпобували?
Згадайте, яких птахів ми зустріли на пташиному подвір'ї?